在听了黄静华老师的关于《用心去爱每一个孩子》的讲座后，让我对班主任工作有了一份新的认识、新的憧憬。

红烛，梦寐神往的事业。

真诚，沟通心灵的桥梁。

一开始，黄老师就用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这两句话来告诉我们对待学生时的心态。想想，是啊，如果我们把每一个学生都作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的，值得重视的事情予以注意，那么我们所教授出来的学生会是什么样的呢？一定是富有个性、健康成长并快乐着的孩子。而现在呢，我们身边的孩子，他们同样都在努力学习，但是不是都是快乐的呢？未必……

接着，黄老师通过她自己学生的事例，为我们讲述了一个曾是叛逆、老师都不喜欢、自卑自弃的后进生最终成为一名富有自信、长于写作的优秀高中生的案例。这样的故事让我第一感觉就是，如果没有黄老师这位班主任的适时引导、鼓励，给予机会让他发挥自己所长，结局又会是如何呢？教育的魅力也大抵体现在此吧。

以前有这样一个大概印象：班主任比课任老师忙些、累些，但却总也不以为然，当真正扮演起班主任这个角色以后，我才更深刻理解了"太阳底下最光辉的职业"这一称誉的真正内涵。如果有人问我，当班主任什么感觉，我会说，累，真的很累，但我也要说，虽然苦，虽然累，但我不后悔，不抱怨，因为学生的理解，学生的进步就是给我的最大安慰，虽然我做的不够好，但我会去努力，为了不愧于那一称誉。

作为一名刚参加工作一年的年轻教师，要在搞好教学工作的同时，在毫无经验可谈的情况下，当好一名班主任的确不易，我感觉到肩上的担子不轻。我知道一个班集体首先必须有严格的班规班纪，严肃活泼的班风，只有这样，才能为全体同学创造一个良好的学习环境，为了达到些目的，开学之初，我便着手召开了班委会，针对学生和班内的实际情况，同班委一起制定了有关卫生和纪律等方面的制度，要求学生认真遵守。当然，要求学生做到的，我首先做到，也要求班委们同时做到，做好表率。用自己的实际行动来敦促，规范学生们的行为。对于违反规定的同学，在问清原因的情况下，主要以说服教育为主，使其认识到自身不足，并加以改正。

做班主任是件良心活，需要大量不计回报的付出与投入，而爱学生，爱每一个学生，正是这样付出与投入的表现。爱是广泛的，但又是具体的，它体现在施加于每一个学生身上，无论是在学习还是在生活上，只要是有了问题，班主任都应给予及时的关心与帮助，并针对具体问题采妈不同的处理方式。在开学之初，班内一个同学因为性格内向及生活上的不快对自己产生了失望情绪，自暴自弃，准备退学，发现问题后，我及时展开了开导工作，对他进行鼓励，帮助其树立信心，又找来与他较谈得来的同学进行劝导，并与其家长取得联系，经过双方的多次开导与努力，现在这名同学已打消了退学念头，正全力以赴地投入紧张的学习复习之中，并且进步极快。当然，每个学生都有各自的特点，产生问题也是方方面面的，学生生病中途要回家休息，事后我总会打个电话问其是否已安全到家，半路是否有什么差错，住校生的生活环境比较特殊，缺少家庭照顾，在课余时间找他们谈谈，了解他们的思想状况和生活上的情况等等。

总之，让他们感受到班主任对自己的关心和爱护，如果某个同学真的犯了错误，除了严厉批评外，晓之以理，动之以情，也是我在教育学生时的一种选择，爱是要真心付出的，我正在以我的实际行动表示着。

37年的班主任工作生涯，包含着黄老师无尽的对学生的爱意，这其中的付出现在也早已开出了累累硕果。而我才只是刚刚踏上这一工作岗位，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做的事、要学的东西还很多，我会坚持下去，不断付出努力和汗水一直走下去！

                                                        王燕

                                                       2010-5