欧姆定律和安全用电(教案)

            龙苑中学  曾 鸿

一、教学目标:

1、知识与技能:知道为什么电压与高越危险;

为什么不能用湿手摸电器。

2、过程与方法:了解雷电的危害及避雷针的作用。

3、情感、态度与价值观:具有关心家庭、学校安全用电意识和社会责任感;

养成全用电的操作习惯.

二、教学重点:欧姆定律与日常生活的紧密联系。

三教学难点:学会运用物理术语解释相关的日常生活现象。

四、授课类型:新授课       授课安排:一课时

五、教学过程:

（1）复习提问:

1.电压的作用是什么?

2.什么是电阻?就同一人体而言,当皮肤干燥变潮湿时,人体的阻值变吗?

3.在电压一定时,导体中的电流和导体的电阻有什么关系?

4.欧姆定律的内容是什么?

（2）创设情景:你触过电吗?请谈一谈你的感觉?

电流对人体的作用特征(大屏幕)

（3）思考:为什么电压越高越危险

由欧姆定律:I=U/R当R一定时:U增大,I随着增大

人体的安全电压低于36V,若人体接触到高压,通过人体的电流就很超过人体能承受的限度,会造成生命危险。

(5)进行新课:

一、电压越高越危险

①通过人体电流的大小;

②电流通过人体的持续时间;

③电流通过人体的不同途径;

④电流的种类与频率的高低;

⑤人体电阻的高低。

其中,以电流的大小和触电时间的长短为主要因素

回答:为什么不能用湿手触摸电器?

1、人体触电的四种形式:低压:单线触电;双线触电

高压:跨步电压触电;高压电弧触电

低压触电的原因:都是人体直接或间接与火线连通造成的.

2、安全用电的原则 :1、不接触低压带电体

2、不靠近高压带电体

3、具体办法:立即切断电源或用绝缘体(干燥的木棒)将电线挑开.

回答:

为了保护电流表,使用时要防止通过它的电流过大,如果电流过大就有被烧毁的危险。根欧姆定律分析一下,实验中为什么绝不允许直接把电流表接到电源两极上?

二、电路的三种状态

1、通路:处处接通的电路

2、断路:某处断开的电路

3、短路:电路中不应该相连的两点直接连接在一起的现象

灯泡的常见故障(屏幕)

注意:短路是危险的

三、注意防雷

1、雷电是大气中一种剧烈的放电现象

在雷雨天气,云团上常带有大量电荷,云团与云团之间,或云团与大地之间可发生强烈的放电现象,发光、发声、就是闪电和雷.云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏,放电时电流可达几万安至十几万安。

2、雷电触电是怎么回事?

云团与大地之间发生强烈放电时,即发生了“落地雷”.这时,高大的建筑物、大树、室外天线、和行进在空旷的原野上的人都可能成为放电的路径.造成建筑物、树木被烧毁,人受到“雷击”

3、雷电的预防

1、雷雨天关闭门窗

2、雷雨天不使用没有接地的家用电器

3、雷雨天不在空旷的地方停留和行走

4、雷雨天不在高大建筑或树下避雨

5、高大建筑的顶端要使用避雷针

科学故事:关于富兰克林的风筝实验

4、雷电有利的方面(屏幕)

教学小节:由同学总结而后教师补充

布置作业;练习册134679

教学反思:通过本节课的学习对欧姆定律有了更深刻的理解,并真正达到学以致用的目的,在生活注意用电原则,并进行珍爱生命的安全教育。