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荣辱观教育--历史学科

作者(来源):教导处    发布时间:2010-05-19

我的荣辱观

桑熙

有一次我上历史课,向学生提出这样一个问题,你的理想是什?记得我小时候,老师也曾问过我们同样的问题,我们的回答相当单纯,做科学家、解放军、人民教师等等。如今,当我在讲台上旧题重问时,学生的回答却给我上了一课:有孩子说要奔驰,住五星级酒店;有孩子说要高高在上,要前呼后拥。

孩子们的眼睛在告诉他们的心:谁应该有自知之明,谁更应该趾高气昂。在这种社会风气下,且不说幼小单纯的孩子,又有多少受过高等教育,本应明是非,知荣辱的成年人也无奈的选择了随波逐流。

不是如今的人们不懂是非荣辱,只因为那早已化作人们心中的圣殿,可忘而不可及,更少有人去发扬,去提倡。于是,孰对孰错,人人心如明镜;孰荣孰耻,却又人人口若悬冰。是非荣辱,好歹对错,在社会风气这面哈哈镜的面前,变形了,扭曲了。

很少会有哪个清洁工人,在肮脏污秽的工作环境里,想着自己的工作何其的神圣,也很少会有哪个暴发户,在挥金如土的酒店里,会想一想自己的奢华有多么的可耻。浪费,被称之为大方得体,多么潇潇洒洒,朴素,被冠之以小气吝啬,那叫不懂生活。

看着孩子们纯洁的心灵染上尘埃,我心痛却无奈,我期盼着一阵春风,还孩子们一个明净的天空。

胡锦涛书记适时提出了八荣八耻,它为“是与非,荣与辱”划上了一条鲜明的界线。它就像一几明镜,让人们重新看到了真实:变形了的,还原了;扭曲了的;端正了;美好的,在镜中缤纷多彩;丑陋的,在镜中原形毕露;当人们分不清是非荣辱、正邪善恶时,它就是一台良心的天平。

让人欣慰的是,依然有很多的人正走在光荣的大道上。在人民的好干部牛玉孺身上,我们看到了一个领导应有的鞠躬尽瘁,死而后己;在麻风病村的老师王文福身上,我们看到了一个教师应有的善良品质和高尚情操;在河南打工青年李学生的身上,我们看到了一个公民应有的甘于奉献和古道热肠。在人情冷漠的日子,是他们为我们送来了一次又一次的真心感动,在世道炎凉的冬季,是他们让良知一次又一次的逆风飞扬!当八荣八耻的春风吹遍中国,当人们开始正视自己人生的方向,他们就是我们最好的榜样!  

让我们怀着歉疚的心,向良知忏悔,淡忘了的,去重温;动摇了的,去坚定;丢失了的,去寻找;坚持着的,去传承。借着胡书记送来的这场春风,我也该载着孩子们扬帆起航,在航线的尽头,那儿开满了光荣和爱心之花,那儿会有绿色的希望。在那里,我愿化身彩蝶,和孩子们在花海中玩耍;在那里,每个人都会牢记八荣八耻,守护着那些纯洁的心灵。


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