主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
生成性教学:含义与价值 |
孟凡丽,程良宏 |
课程、教材、教法 |
2009 |
1 |
22 |
论教学知识的统整 |
杨鸿,朱德全 |
课程、教材、教法 |
2009 |
1 |
28 |
教师专业认同与教师专业成长 |
李彦花 |
课程、教材、教法 |
2009 |
1 |
78 |
教育步入品牌时代 |
郑金洲 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
1 |
学校社会资本和环境适应 |
庄西真 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
5 |
道德领导思想对我国学校管理的启示 |
蔡怡 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
14 |
让每一所学校都精彩——对学校特色建设的思考与实践 |
马杏芳 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
18 |
学校管理执行力探析 |
滕秀芹,宗兆忠 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
21 |
中小学校长与教师的交换行为:基础及类型 |
傅树京 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
24 |
混沌理论对课堂管理的启示 |
刘徽 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
50 |
构建激情、信任、合作专业团队:学校文化管理的精髓 |
许杰 |
中小学学校管理 |
2009 |
1 |
59 |
教育理论
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
中国的不少富人为何这么为富不仁 |
钱桂林 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
7 |
论思想政治课教师的缺失 |
杨洪芳,肖清彦 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
11 |
润物无声 |
林雪微 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
15 |
政治课开展探究性学习要谨防”五化” |
严卫林 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
17 |
德育回归“生活世界”的思考 |
张锐 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
31 |
思想政治工作应克服几种不良“心理效应” |
杨莉丽 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
33 |
思想政治课彰显生命价值理念之探析 |
李惠英 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
38 |
例谈生成性教学中的教师机智 |
王俊 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
42 |
初探思想政治课教学的审美性 |
陈绍灿 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
44 |
思想政治教学方法再论(六)反思教学(2) |
胡兴松 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
47 |
内省——思想品德自我生成的桥梁 |
邱金萍 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
50 |
利用教材资源 提高教学有效性 |
韩广军 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
54 |
体验.透析.践行:实效教学模式操作例析 |
高海军 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
61 |
营造诗意的哲学课堂 |
缪兴秀 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
66 |
“教学联系生活”引发的三点思考 |
鲁新民 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
70 |
有效教师之“抓心术” |
王丽红 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
72 |
中学哲学教学随想 |
李勇斌 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
73 |
同与不同 |
刘金书 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
75 |
哲学三个疑难问题的探究 |
余谨 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
85 |
政治组合式选择题解答技巧 |
陈兆淼 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
97 |
用好探究题让复习更贴近课程理念和高考要求 |
周建民 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
103 |
巧借错题集 提高高考政治复习质量 |
李圣华 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
107 |
世界资源环境问题警示录 |
高峰 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
114 |
几个概念引发的哲学思考 |
方军 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
121 |
中学生的“四个不如” |
张永根 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
124 |
教研活动的三“度”空间 |
杨翠玉 |
中学政治教学参考 |
2009 |
1--2 |
126 |
政治
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
关于文本阅读“客观性”的再思考 |
李维鼎 |
语文学习 |
2009 |
1 |
16 |
反学科知识与学校语文知识生产 |
曹建召 |
语文学习 |
2009 |
1 |
19 |
从比喻到隐喻 |
徐默凡 |
语文学习 |
2009 |
1 |
24 |
我是来欣赏的 |
吴非 |
语文学习 |
2009 |
1 |
28 |
讲授与提问的技巧 |
郑桂华 |
语文学习 |
2009 |
1 |
30 |
一篇文不对题的议论文 |
俞敦雨 |
语文学习 |
2009 |
1 |
35 |
以自然为鉴的教学艺术 |
高晶 |
语文学习 |
2009 |
1 |
53 |
点燃写作的热情 |
于漪 |
语文学习 |
2009 |
1 |
55 |
为写作教学提供有效的知识支援 |
吕茂峰 |
语文学习 |
2009 |
1 |
57 |
好作文是教出来的 |
姜楚华 |
语文学习 |
2009 |
1 |
60 |
汉语中数字误用例说 |
薛秋影 |
语文学习 |
2009 |
1 |
29 |
语文不能承受之轻——以2008年上海市中考语文试题中的语言问题为例 |
李明洁 |
语文学习 |
2009 |
2 |
7 |
朱熹对“涵泳”的阐释 |
苑表松 |
语文学习 |
2009 |
2 |
9 |
有境界自成高格——读书札记 |
王玉强 |
语文学习 |
2009 |
2 |
12 |
我们怎么教作文 |
张秀毅 |
语文学习 |
2009 |
2 |
14 |
从“学情”视角审议语文教学技巧的合宜性 |
陈隆升 |
语文学习 |
2009 |
2 |
15 |
文以气为主 |
励芒伟 李会昌 周保华 |
语文学习 |
2009 |
2 |
20 |
阅读教学“课眼”的确定与运用 |
应慈军 |
语文学习 |
2009 |
2 |
23 |
鱼儿为什么翔浅底 |
张枚 |
语文学习 |
2009 |
2 |
30 |
小小节点,起承转合 |
程东文 |
语文学习 |
2009 |
2 |
54 |
科学化课程开发的“圣经”——介绍《课程与教学的基本原理》 |
高晶 |
语文学习 |
2009 |
2 |
62 |
一项有价值的实验——介绍“每日写作900秒” |
方仁工 |
语文学习 |
2009 |
2 |
64 |
是创新还是偏离 |
石钟 |
语文学习 |
2009 |
2 |
71 |
成语变用辨误 |
周红漫 |
语文学习 |
2009 |
2 |
55 |
语文
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
数学文化是数学学科德育的主线 |
华师大二附中数学教研室 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
1 |
面貌一新的开放题 |
任升录 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
8 |
图形分割的基本元素及应用 |
杨松 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
12 |
中学数学课堂导学的实践和思考 |
叶伟文 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
31 |
把生活带入数学课堂 |
周学晶 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
33 |
向量与点的坐标之间的纽带联结 |
杨顺发 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
47 |
《平面向量加法》的教学设计 |
肖明华 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
49 |
初中数学“向量”教学现状及教学策略 |
朱晔婷 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
51 |
谈平行向量定理的教学设计 |
陈军 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
53 |
构造一元二次方程解题 |
袁瑗 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
58 |
利用化归法,巧求面积和 |
许金燕,楼水忠 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
62 |
中学数学课堂教学中渗透数学文化 |
张卫红 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
68 |
培养反思能力,完善课堂教学 |
范小永,陈双清 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
77 |
重视教学反思,关注教学重建 |
岳荣鑫 |
上海中学数学 |
2009 |
1—2 |
81 |
关于东西方数学教学观念的碰撞 |
黄毅英,张奠宙 |
数学教学 |
2009 |
1 |
封二 |
三易其稿,设计幂函数教案 |
钟群 |
数学教学 |
2009 |
1 |
4 |
由如何获得梯形底边上的中点谈起 |
王华 |
数学教学 |
2009 |
1 |
18 |
数学教育不应“两张皮”——兼议“关于去数学化的商榷” |
高莹,张有德 |
数学教学 |
2009 |
1 |
41 |
黄金分割 |
郑英元 |
数学教学 |
2009 |
1 |
49 |
在“应试教育”的樊篱中也要有所作为 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学 |
2009 |
1 |
封底 |
关于“函数教学中的几个问题”的谈话——数学教学要抓住本质 |
张奠宙,施洪亮,薛茂昌 |
数学教学 |
2009 |
2 |
封二 |
准确把握切线的教学 |
黄培华 |
数学教学 |
2009 |
2 |
12 |
圆切线一个性质的类比研究 |
刘国平 |
数学教学 |
2009 |
2 |
25 |
对“旋转相似变换”的深层次探讨 |
盖仕广 |
数学教学 |
2009 |
2 |
26 |
正多边形一类的旋转问题的探究与拓展 |
缪选民 |
数学教学 |
2009 |
2 |
29 |
谈绝对值不等式 |
蒋世信 |
数学教学 |
2009 |
2 |
31 |
巧解钟表问题 |
朱勤 |
数学教学 |
2009 |
2 |
36 |
一道中考试题的多思路求解 |
施良红 |
数学教学 |
2009 |
2 |
38 |
斐波那契数列 |
郑英元 |
数学教学 |
2009 |
2 |
49 |
数学
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动 |
罗少茜 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
1 |
英语悬垂结构错误探析 |
周锦方 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
46 |
以课标为依据考查学生的语言运用能力---2008年华东地区初中毕业学夜考试英语试题评析 |
马黎 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
7 |
中学英语教师课堂反馈语研究 |
刘旭东 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
41 |
强调语篇 注重交际 激发情感---由一节微型语法复习课引发的思考 |
胡洁元 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
22 |
新课程背景下英语教师教学理念与教学行为吻合程度研究 |
黄志红 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
31 |
关于初高中英语学习区别的对话 |
黄健如 |
中小学外语教学 |
2009 |
1 |
28 |
让“多语种﹑高质量﹑一条龙”的愿望完满实现 |
陈琳 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
2 |
外语阅读教学的欲设与生成 |
刘倩 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
53 |
英语教学中的动态生成 |
尚晓兰 吴小卫 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
9 |
猜读﹑拼音活动在英语课堂教学中的运用—一个对比实验引发的思考 |
王小冰 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
57 |
生活化的英语词汇教学策略 |
严明贵 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
12 |
从对话教学的视角谈谈初中英语阅读教学----有感于2998年浙江省诸暨市初中英语优质课评比 |
孟碧君 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
59 |
厘清关系,发展学生英语自主学习能力 |
祖瑞 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
15 |
英语复习课要关注的三个转变 |
钱希洁 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
64 |
英语课堂“意外”的种类及处理原则 |
夏建青 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
21 |
初中英语点线面立体复习模式初探 |
王婷婷 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
67 |
一个教学难点的突破---对探究性教学的尝试 |
郭乃琪 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
27 |
与人体相关的英语习语集锦 |
刘忠 张秀萍 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
71 |
真实材料与中小学英语教学 |
倪雅罄 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
29 |
浅议逗号在英﹑汉语中的不同用法 |
费胜昌 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
79 |
师范大学培养双语理科教师的教学模式的实践研究 |
王向辉 朱宏雄 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
41 |
“rather 和quiet的特殊用法 |
李增林 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
80 |
在初中英语教学中开展过程写作教学 |
张冠文 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
47 |
There be 结构句型小结 |
庞公平 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
76 |
营造积极的课堂氛围 提高学生的口语水平 |
吕芹生 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
51 |
“have+宾语+非限定动词”作宾补 |
刑殿普 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
1 |
74 |
改革开放30年中国基础外语教育的回顾与前景展望 |
王蔷 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
1 |
数词及其短语作主语时得主谓一致问题 |
范义华 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
47 |
2008年东北地区初中毕业学业考试英语试题评析 |
温爱英 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
6 |
从中西方听课与评课的差异得到的启发 |
张慧 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
44 |
ICELT教师培训的五个特征 |
伍丽青 朱晓燕 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
24 |
校本课程“英语生命课堂”的实践与思考 |
钱建源 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
36 |
外语写作中同伴评估量规的开发和研制 |
高旭阳 |
中小学外语教学 |
2009 |
2 |
31 |
从初中到高中英语学习策略的转变与培养 |
刘娜 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
2 |
书面表达能力提高的有效激励机制—论“中学英语教学非测试性评价”在写作教学中的应用 |
陈瑾 徐忠显 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
44 |
英语影视教学课浅论 |
尹莱明 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
6 |
在阅读教学中培养自动化基本技能 |
吴庆玲 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
41 |
新课标下的单元语法循环教学—显性与隐性语法教学方法的结合 |
陈思算 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
9 |
双语教学的群择基础及其成效----来自一项家长问卷调查的实证 |
魏日宁 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
31 |
从语法练习活动反思如何有效开展学习者活动 |
陈小燕 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
13 |
让课堂因“错误”而精彩 |
廖荣连 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
19 |
关于初中英语写作教学的研究---浅谈如何利用“整体教学法”提高中学生英语写作能力 |
钟颖 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
47 |
英语阅读教学中抛锚型策略的有效实施 |
甘露 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
51 |
再论跨文化视角下的外语教学 |
吴文胜 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
60 |
易混淆代词it,one,the one,that,those,和ones的用法辨析 |
李晓燕 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
66 |
条件状语的多种表达 |
朱建民 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
69 |
限制性和非限制性同位语 |
朱大龙 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
71 |
May/might表推测的用法归纳 |
司喜强 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
73 |
2008年沈阳市中等学校招生考试英语试卷 |
|
中学英语教学与研究 |
2009 |
2 |
74 |