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刊名/刊期/页数

内容提纲

努力凸现亮点实践平等对话—关于新课程理念下作文评语的撰写

朱华贤

语文学习/2005.10/52

1．善于凸现亮点，培养其兴趣

2．明确指出不足，提高其认识

3．提出个性方法，帮助其完美

4．采用对话形式，自然而亲切

英语课堂教学中互动式教学策略

俞  莹

中小学英语教学与研究/

2005.10/21

1互动式英语课堂教学的策略

2.互动式英语课堂教学的实践

3. 互动式英语课堂教学的效果

4. 互动式英语课堂教学对教师的要求

 基于常识与理性的判断—上海二期课改观察报告

杨四耕

上海教育科研/2005。10/10

1.     基于常识还是基于理性

2.       成绩与困难并存的变革

课程是预设的，还是生成的？

王鹏伟

中学语文教学/2005。10/26

1.教学现状及反思

2.教学情境与课程生成

3.课程预设依据与课程生成契机

4．课程生成与教师角色

《上海市中学生命科学课程标准》中能力培养目标的解读

张  治

生物学教学/2005。10/11

1．  生命科学能力培养学科特殊分析

2．  生命科学课程标准的能力目标概述

3．  生命科学课程标准能力培养目标特征分析

4．  生命科学能力培养目标的等级界定和能力培养的梯度设计

正视学校管理中的“隐痛”现象

赵国成

中小学管理/2005。10/30

1.“例会制”是亟待改进的一种学校管理制度

2.“坐班制”是亟待调整的一种学校管理制度

3.“月查制”是亟待改革的一种学校管理制度

4．“应酬制”是亟待改变的一种学校管理模式

辩证思维在声乐学习中的运用

莫成练

中小学音乐教育/

2005。10/8

1.歌唱气息运用中：“呼”与“吸”的对立统一

2.正确看待歌唱声音变化的“对立统一”

3.歌唱水平的提高是量变与质变的过程

4．歌唱技巧的掌握是否定之否定的过程

5．正确对待歌唱实践中的必然与偶然关系

校本研修：教师教育的重要形态

肖建民

素质教育大参考/2005。10/41

1. 校本研修的内涵、特点和基本规律

2. 校本研修：教师教育的创新

3.校本研修未来的基本走向

初中生数学合作学习的研究与实践

李建华

上海中学数学/2005。10/18

1．  合作学习的内涵

2．  合作学习的必要性

3．  合作学习的发生的条件

4．  初中生数学合作学习的模式构建

5．  初中生数学合作学习的个案分析

6．  教学中需处理正确的几个问题

对六年级一节“探究活动”课的设计

黄家礼

数学教学/2005。10/15

1．  认识单位分数，了解数学的历史、背景与文化

2．  寻求单位分数展式，体验探究的过程与方法

3．  发散引申，多向提出新问题

4．  纵横拓展，寻找感兴趣的新课题

实施新课程标准背景下如何开展体育教研活动

孟文砚

中国学校体育/2005。5/59

1．  从师生的发展需要出发，把握体育教研活动的正确方向

2．  抓好资源的开发、生成和整合，提高体育教研活动的效绩

3．  重视教研活动的过程和细节，讲求体育教研活动的质量

4．  改革教研管理，建立以校为本、地区统筹、跨区合作的教研机制