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主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
为了教育公平的理想 |
唐海宝 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
1 |
|
教育实践性知识前沿理论探讨——定义、概念框架与研究阈 |
程勇 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
15 |
|
“教学理论”辨 |
罗儒国 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
19 |
|
学校德育不能承受之重——论“教育实效”研究的负效应 |
吴灯 易连云 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
26 |
|
试论惩罚实施中的问题 |
章乐 刘次林 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
29 |
|
广告对青少年文化的影响及其应对 |
陈骁 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
32 |
|
家校互动方式与社会阶层分化的多角度分析 |
程红艳等 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
36 |
|
上海市中学体育场馆运营现状及对策 |
邵荣 张惠忠 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
43 |
|
基于案例的老师校本研修的行动研究 |
乐漪 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
51 |
|
试论课例研究的实施步骤与策略 |
赵惠勤 王云芝 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
53 |
|
“心灵太极”——教师心理减负的妙方 |
王彩玉 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
55 |
|
初中“民族精神教育”的学科内容设计与实施流程 |
陈依群 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
61 |
|
提升学习力：当前推进素质教育的解决方案 |
刘永和 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
65 |
|
学生课堂沉默的分类与引导策略 |
王勇 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
71 |
|
初中拓展型课程开发流程与管理优化的实践研究 |
马越 朱宏兰 严洁 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
76 |
|
新课程改革中有效教学的实施策略 |
李蓉春 |
上海教育科研 |
2009 |
5 |
82 |
|
微型课程及其开发策略 |
田秋华 |
课程、教材、教法 |
2009 |
5 |
3 |
|
论有效课堂教学的教师素质 |
谢利民 |
课程、教材、教法 |
2009 |
5 |
13 |
|
保证主体教学有效性的策略 |
辛志英，王升 |
课程、教材、教法 |
2009 |
5 |
19 |
|
有效教学的要义：贴近学情 动态生成 |
常学勤 |
课程、教材、教法 |
2009 |
5 |
25 |
教育理论
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
综合探究题设计方案例析 |
王恒富 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
16 |
|
如何在思想品德教学运用漫画 |
冯要水 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
19 |
|
让“旁枝”焕发美丽 |
李岚 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
22 |
|
教材留白 长袖善舞 |
杨翠玉 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
24 |
|
让学生真正动起来 |
陆飞 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
26 |
|
有意栽花巧预设 无心手插柳妙生成 |
庄旭 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
28 |
|
生活化课堂：立意 预设 细节 |
方长明 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
31 |
|
夯实基础联系生活注重渗透培养能力——谈杭州市思品中考试题轨迹及教学启示 |
蒋尔法 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
42 |
|
也谈政治课之“生成性教学” |
刘海燕 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
49 |
|
“其他条件不变”真的能够成立吗 |
柴天令 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
51 |
|
正说“我思故我在” |
李凯 王启渊 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
51 |
|
只有人民法院和检察院才能查询银行存款吗 |
蒋永红 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
52 |
|
2009年中考《思想品德》重大时政热点“关键词”题解 |
孙全军 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
53 |
|
漫步太空：中国人的骄傲“ |
高峰 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
58 |
|
如何“加工”思想品德教材 |
唐昌全 |
中学政治教学参考 |
2009 |
5 |
59 |
政治
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
珍视教学语文的价值 |
于漪 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
4 |
|
2008年度语文理论研究述评（下） |
温立三 黄伟 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
5 |
|
浅谈提高课堂文化品位 |
田泽生 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
8 |
|
无法忽视的存在（上）——直面叶圣陶 |
秦兆基 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
12 |
|
《最后一课》说课 |
余映潮 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
19 |
|
从体验入手，引导学生解读“文学”内涵 |
王伟 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
22 |
|
探源知理 解开物种之谜 |
朱焕 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
23 |
|
文章合为时而著，歌诗合为事而作 |
王延学 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
25 |
|
向李密学习谈判的艺术 |
陈成龙 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
27 |
|
找准文学与哲学的契合点 |
徐杰 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
29 |
|
从叙述者角度探究《桥边的老人》的主题 |
张静红 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
33 |
|
酒柳水月：古代送别诗的四大意象 |
陆精康 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
43 |
|
有效朗读应从把握文本开始 |
沈姬妃 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
45 |
|
鲁迅小说言语意义的文化蕴涵 |
张悦 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
47 |
|
文章写作教学ＡＢＣ（上） |
甘其勋 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
53 |
|
让学生获得写作的自觉性——将生活意识引入学生写作的尝试 |
董承理 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
57 |
|
网络，写作教学的创新平台 |
李志星 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
59 |
|
2009年中考语文模拟试卷（一） |
张春莲 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
67 |
|
2009年中考语文模拟试卷（二） |
贾玲 |
中学语文教学参考 |
2009 |
5 |
71 |
|
追求语文课程知识体系内部的联贯——再议“言语教育”是否虚拟概念 |
韩雪屏 |
语文学习 |
2009 |
5 |
4 |
|
简说部首的“识字”功能 |
刘志基 |
语文学习 |
2009 |
5 |
17 |
|
他们这样看《祝福》 |
吴非 |
语文学习 |
2009 |
5 |
20 |
|
语文：学你有何用？ |
程永超 |
语文学习 |
2009 |
5 |
21 |
|
探索现代主义文学解读模式 |
林峥 |
语文学习 |
2009 |
5 |
23 |
|
涵泳工夫兴味长 |
范恒立 |
语文学习 |
2009 |
5 |
26 |
|
定位 整合 设计——以《渔父》为例谈语文教学内容的选择 |
陆红华 |
语文学习 |
2009 |
5 |
30 |
|
巧借课文插图讲《五 |
丁波 |
语文学习 |
2009 |
5 |
33 |
|
“删”出来的话题 |
张斗和 |
语文学习 |
2009 |
5 |
34 |
|
排比≠间隔反复 |
黄志伟 |
语文学习 |
2009 |
5 |
36 |
|
《风筝》主题探讨 |
梁月昌 |
语文学习 |
2009 |
5 |
38 |
|
《香菱学诗》解疑 |
周谊洁 司保峰 |
语文学习 |
2009 |
5 |
40 |
|
《蜡烛》一文中的宗教意义 |
程东文 |
语文学习 |
2009 |
5 |
42 |
|
左光斗为何“微行入古寺” |
汤立宏 |
语文学习 |
2009 |
5 |
43 |
|
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》释译文字再辨析 |
陈玉明 |
语文学习 |
2009 |
5 |
44 |
|
柳宗元“永州九记” |
徐成辉 |
语文学习 |
2009 |
5 |
47 |
|
“读万卷书，行万里路”语出何处 |
查正贤 |
语文学习 |
2009 |
5 |
49 |
|
这算不算一堂好课呢？ |
郭静娟 |
语文学习 |
2009 |
5 |
50 |
|
注意“相关链接”在教学中的运用 |
|
语文学习 |
2009 |
5 |
52 |
|
中外名人谈读书 |
冯渊 |
语文学习 |
2009 |
5 |
63 |
|
重视交际一：美国“微型作文”的启示 |
张承明 |
语文学习 |
2009 |
5 |
65 |
|
《我的老师》写作指导 |
杨树滨 |
语文学习 |
2009 |
5 |
68 |
|
登上了一座山——“私塾班”的一堂作文课 |
毛荣富 |
语文学习 |
2009 |
5 |
69 |
|
让“语文试题”真正“语文化” |
王科威 |
语文学习 |
2009 |
5 |
73 |
|
常见语病“自于” |
韩立春 |
语文学习 |
2009 |
5 |
19 |
|
“数列”修辞例说 |
王泽清 |
语文学习 |
2009 |
5 |
67 |
语文
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
记一位中年英语教师的专业革新之路 |
孟春国 刘旭东 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
1 |
|
代动词do用法小结 |
周红映 王磊 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
48 |
|
2008年华中地区初中毕业考试英语试题评析 |
杜娟 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
7 |
|
否定句的类型与用法探析 |
马汉丽 闵小龙 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
44 |
|
英语教学中同伴修改作文的实验研究 |
杨华堂 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
22 |
|
NSEFC必修模块听力部分的评析和优化处理 |
姜雪燕 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
40 |
|
让学生真正拥有课堂话语权----由一节综合技能训练课想到的 |
陈素萍 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
40 |
|
英语语调的会话含意 |
李如霞 梁庆福 |
中小学外语教学 |
2009 |
5 |
36 |
|
语言学习者评价：国外近期发展研究综述 |
高旭阳 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
3 |
|
开发利用教材听力资源，提高学生听说读写技能 |
左慧芳 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
47 |
|
“体验式学习”在初中英语语法教学中的运用 |
杨延从 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
9 |
|
英语报刊阅读辅助教学的新模式 |
丘丽芳 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
50 |
|
《英语（牛津上海版）》教材培训的特色与经验 |
袁建平 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
14 |
|
让课本活起来 让阅读活起来---采用略读技巧提升英语阅读教学与情感教学 |
李贺玲 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
54 |
|
借助诗歌教授虚拟语气 |
浦丽红 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
18 |
|
语境创设对解析英语试题的启示---由一道单项选择题想到的 |
黄晓勇 沈正南 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
65 |
|
巧用几何知识 美化英文书写 |
上官锦华 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
20 |
|
如何培养初中学生英语短文填空的能力 |
张彦 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
63 |
|
寓德于教 提升人文素养 |
徐蔚 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
22 |
|
英语让步表达方式探究 |
张向阳 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
71 |
|
运用课堂观察，促进有效教研---记我的一次教研经历 |
丁新琴 杨永芬 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
27 |
|
第三人称代词的特殊意义和用法 |
李荣田 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
75 |
|
语篇分析在英语阅读教学中的运用 |
赵慈爱 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
37 |
|
Never mind 用法探析 |
刘金增 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
78 |
|
浅谈英语“强调”的手段 |
欧阳敏 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
80 |
|
运用话语性反馈，促进学生语言表达 |
张强 |
中学英语教学与研究 |
2009 |
5 |
41 |
英语
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
“等可能事件”教学设计 |
张宏伟 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
14 |
|
培养智优学生运用数学方法的实践研究 |
乔一鹏 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
16 |
|
新课程理念下信息技术与中学数学教学整合的探究 |
卢章洪 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
18 |
|
浙教版初中数学实验教材的使用与建议 |
曹嘉兴 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
20 |
|
一节探究活动有感 |
许敏 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
23 |
|
加强学生技能培养，提升学生数学素养——对三项“软技能”的探究与思考 |
毛燕玲 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
25 |
|
初中数学课堂教学中有效情境创设的探索 |
朱惠娟 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
41 |
|
更新课堂教学方式 培养学生学习能力 |
方远 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
43 |
|
初中数学应重视阅读教学 |
杨浩，张大华 |
上海中学数学 |
2009 |
5 |
45 |
|
慎重的改革数学教学 |
吴文俊 |
数学教学 |
2009 |
5 |
封二 |
|
渐行渐变——谈中考改革 |
张远增，缴志清，冯国卫 |
数学教学 |
2009 |
5 |
1 |
|
“可能还是确定”——一堂初中概率课实录与分析 |
卫茂桦，肖平 |
数学教学 |
2009 |
5 |
7 |
|
球面距离的教学思考和教具设计 |
郑东刚 |
数学教学 |
2009 |
5 |
9 |
|
数学教学不应忽视的几个问题 |
邵胜林 |
数学教学 |
2009 |
5 |
12 |
|
挖掘笑话中的数学教育元素 |
吴俊杰 |
数学教学 |
2009 |
5 |
15 |
|
如何选择有效反例——《什么样的反例可以成为典范》一文分析 |
夏蔚 |
数学教学 |
2009 |
5 |
37 |
|
笛卡尔和帕斯卡 |
郑英元 |
数学教学 |
2009 |
5 |
49 |
|
“非哈佛之人不是人”的流毒 |
|
数学教学 |
2009 |
5 |
封底 |
数学
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
什么是超级计算机 |
冯圣中 |
物理教学 |
2009 |
5 |
2 |
|
要主义思想方法和工作方法 |
王之江 |
物理教学 |
2009 |
5 |
6 |
|
实践教学民主 提高课堂效率 |
申昌福 |
物理教学 |
2009 |
5 |
7 |
|
有效物理课堂教学的"问题"设计 |
楼松年 |
物理教学 |
2009 |
5 |
10 |
|
如何突破图象教学的瓶颈 |
李文明 |
物理教学 |
2009 |
5 |
12 |
|
神州飞船与物理学知识 |
|
物理教学 |
2009 |
5 |
15 |
|
带同种电荷的物体一定相互排斥吗? |
张雄 |
物理教学 |
2009 |
5 |
18 |
|
让多样化的情景引导学生走进物理 |
吴兴国 |
物理教学 |
2009 |
5 |
19 |
|
"伏安法"测电阻试验的新设计 |
王成 |
物理教学 |
2009 |
5 |
21 |
|
电路设计中定值电阻的作用 |
杨宇红、许晓云 |
物理教学 |
2009 |
5 |
23 |
|
多功能振动图象演示仪 |
胡明 |
物理教学 |
2009 |
5 |
26 |
|
筒状磁铁磁场分布的试验探索 |
李艳军、张转利 |
物理教学 |
2009 |
5 |
27 |
|
开征燃油税后你会选车吗? |
苏守杰 |
物理教学 |
2009 |
5 |
33 |
|
测量电阻的几种方法 |
张明声 |
物理教学 |
2009 |
5 |
35 |
|
删掉筒测密度 |
牟义林等 |
物理教学 |
2009 |
5 |
37 |
|
初三物理总复习要落实"六性" |
杨关所 |
物理教学 |
2009 |
5 |
39 |
|
对两道中考物理实验题的分析 |
杜稼锋 |
物理教学 |
2009 |
5 |
41 |
|
改进物理试验 激活创新思维 |
党丽军 |
物理教学 |
2009 |
5 |
42 |
|
利用复合单位的物理意义解题 |
管芸 |
物理教学 |
2009 |
5 |
43 |
|
物理教学常规考试--试卷命制技术 |
诸慧玲 |
物理教学 |
2009 |
5 |
45 |
|
二次方程判别式在物理解题中的应用 |
沈树柯 |
物理教学 |
2009 |
5 |
48 |
|
电路图的等效处理 |
唐辉明 |
物理教学 |
2009 |
5 |
50 |
|
作图求电势 |
郑明龙 |
物理教学 |
2009 |
5 |
51 |
|
恒定电流中的图象问题 |
李广海 |
物理教学 |
2009 |
5 |
52 |
|
电势最低点在何处? |
范小辉 |
物理教学 |
2009 |
5 |
53 |
|
灯丝搭接 电阻变小 |
唐乃富、李华 |
物理教学 |
2009 |
5 |
64 |
物理
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
酒精蒸汽和空气混合爆炸实验的研究 |
冷国平 |
化学教学 |
2009 |
5 |
10 |
|
铝在氧气中燃烧的实验设计 |
颜炳忠 |
化学教学 |
2009 |
5 |
13 |
|
制作绿色燃料电池的新实验 |
袁青云 |
化学教学 |
2009 |
5 |
14 |
|
对亚铁盐溶液保存方法的研究 |
李俊生 |
化学教学 |
2009 |
5 |
15 |
|
初中化学实验探究分层教学的几点做法及体会 |
闫孝平 |
化学教学 |
2009 |
5 |
28 |
|
整合生活知识促进有效性化学教学 |
张莉 |
化学教学 |
2009 |
5 |
37 |
|
延时评价在课堂教学中的实施 |
章尉 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
11 |
|
用好三个标志性实验 促使研究性学习产生三次飞跃 |
李家亮 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
16 |
|
利用辩证法思想 提高化学课堂教学质量 |
王文阁 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
21 |
|
“对含氯消毒剂的探究”教学设计 |
孙运利 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
24 |
|
“乙醇”必修与选修目标分析机器探究式教学组织的比较 |
陈献忠 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
29 |
|
试用“三序结合”分析九年级化学教材的编排 |
王雪梅 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
36 |
|
关于化学反应进行方向的几点注解 |
陆军 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
40 |
|
指导学生研究“沸腾可乐”的成因 |
张驰 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
47 |
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二氧化硫学生分组探究实验改进 |
仝鹏 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
50 |
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高效复习课优化策略的设计与思考 |
王国峥 |
中学化学教学参考 |
2009 |
5 |
55 |
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初中化学复习中“观念为本”教学的探索 |
卢巍 |
中学化学教与学 |
2009 |
5 |
35 |
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“燃烧和灭火”教学设计（第一课时） |
刘传友 |
中学化学教与学 |
2009 |
5 |
42 |
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在初中化学教学中培养学生的科学探究能力 |
邢建立 |
中学化学教与学 |
2009 |
5 |
57 |
化学
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主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
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试说“张謇精神” |
茅家琦 |
历史教学 |
2009 |
5 |
5 |
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初中八年级（下）第9课“改革开放”的教学设计 |
管靖 刘文 罗金永 |
历史教学 |
2009 |
5 |
8 |
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用材料丰富教学 用智慧创造情景——读《<改革开放>的教学设计》所感 |
王英姿 |
历史教学 |
2009 |
5 |
16 |
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让学生走近历史、感悟历史——读《<改革开放>的教学设计》有感 |
许伟 |
历史教学 |
2009 |
5 |
18 |
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再谈一堂好课的标准——以香港 |
李宪 |
历史教学 |
2009 |
5 |
21 |
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整合课程资源的方式和原则——以人民版《物质生活与社会习俗的变迁》一课为例 |
王生 |
历史教学 |
2009 |
5 |
25 |
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近代科学史的教学重点与策略 |
姚锦祥 |
历史教学 |
2009 |
5 |
28 |
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故事选择与意义生成—— |
王德民 |
历史教学 |
2009 |
5 |
31 |
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从教科书的编写谈历史思维能力的培养——以《戊戌政变》一课为例 |
张丽媛 陈志刚 |
历史教学 |
2009 |
5 |
48 |
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历史的时序性不可忽视 |
汤瑞华 刘玉广 |
历史教学 |
2009 |
5 |
56 |
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史料的选择和使用 |
赵文龙 |
历史教学 |
2009 |
5 |
57 |
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从历史细节认识历史人物 |
李勇 |
历史教学 |
2009 |
5 |
61 |
|
灵活运用 变“废”为“宝”——从一堂探究活动课谈教材疑点问题的教学价值 |
刘晓兵 苗颖 |
历史教学 |
2009 |
5 |
63 |
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“简单”的错误也是一笔财富——以“世界上第一部资产阶级成文宪法是什么”为例 |
邱剑峰 |
历史教学 |
2009 |
5 |
66 |
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历史教学中的全球化问题 |
施建雄 |
历史教学 |
2009 |
5 |
68 |
历史
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主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
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七年级《地理》下册（人教版）第九章《西半球的国家》第二节“巴西”（第1课时）教学设计 |
朱红 |
中学地理教学参考 |
2009 |
5 |
28 |
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八年级《地理》下册（人教版）第七章《认识省内区域》第二节“西南边陲的特色旅游区——西双版纳”教学设计 |
郭建华 |
中学地理教学参考 |
2009 |
5 |
30 |
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义务教育地理新课程学业考试“创新题”设计（连载） |
戴资星，谭卫平 |
中学地理教学参考 |
2009 |
5 |
36 |
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谈区域地理的“区域”定位方法 |
杨洋 |
中学地理教学参考 |
2009 |
5 |
60 |
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地理课堂教学“过程与方法”目标的确定 |
沈艳 |
地理教学 |
2009 |
5 |
15 |
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“巴西”一节教学过程设计 |
林志胜 |
地理教学 |
2009 |
5 |
19 |
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浅谈南亚季风与东亚季风的几点不同 |
张国 |
地理教学 |
2009 |
5 |
22 |
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“知识串联法”在地理复习中的运用 |
李道春 |
地理教学 |
2009 |
5 |
23 |
地理
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主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
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课堂“触”网的效率困境及突破 |
牟艳娜 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
5 |
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眼界学科素养的灵魂－－对开阔信息技术学科眼界的思考 |
|
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
25 |
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信息技术课堂有效提问的设计 |
任满琴 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
30 |
|
让有效教学落实到信息技术课堂中 |
朱艳 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
32 |
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合理使用白板技术 有效提升课堂效率 |
陆琪，杨明辉 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
43 |
|
信息技术与课程整合的误区及对策 |
叶波 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
45 |
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巧设问题情境 冲破阅读羁绊－－《项链》教学设计 |
单清林 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
47 |
|
目标设置理论在青少年互联网使用中的应用 |
李宏利，雷雳 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
58 |
|
网络环境下英语教学的现状及思考 |
王云华 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
60 |
|
为培养学生自主学习创设环境 |
张秀华，闻书军 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
67 |
|
信息技术课堂教学实效现象聚焦及成因解析 |
郭凤广 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
81 |
|
如何修炼有效的信息技术课堂 |
杨玲 |
中小学信息技术教育 |
2009 |
5 |
84 |
信息技术
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主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
“皮肤温觉感受器的定位与体温调节”实验教学中“探索元素”的挖掘 |
霍静，刘琦华，汪倩 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
16 |
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让“快乐学习”走进生物学课堂 |
胡永禄 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
21 |
|
初中生物学学习档案袋评价的实施 |
王贞 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
23 |
|
在初中学生中实施环保教育 |
马钦涛，宋艳华，杨柳 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
25 |
|
对血液循环教学的建议 |
胡正祥 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
30 |
|
优化生物学实验教学，我们该怎么做 |
王丽 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
39 |
|
葱兰花－－观察花结构的好材料 |
江勇利 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
40 |
|
“开花和结果”一节的教学 |
张改玲 |
生物学教学 |
2009 |
5 |
42 |
生物学
|
主题 |
作者 |
文献来源 |
年 |
期 |
页 |
|
重建学生的学校生活——我们在路上 |
罗玉欢 李家成 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
4 |
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刍议班主任之五德：智信仁勇严 |
邓志刚 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
7 |
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权变管理理论在班主任工作中的运用 |
杨敏华 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
9 |
|
与班刊一起成长 |
苏兴震 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
10 |
|
“无”中花渐发 育得满园春 |
宋春燕 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
13 |
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巧抓绳子头 大步向前走 |
王 莉 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
14 |
|
当班主任：是学诸葛亮，还是学刘邦 |
刘思明 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
20 |
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让成长可以品味 让刹那成为永恒——班级影像册的制作与应用 |
徐莉霞 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
22 |
|
“六段式”自主班会课模式初探 |
李坚庚 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
24 |
|
谨防教育中的不良心理设限 |
谭学武 吴 双 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
31 |
|
班主任对待潜能生的心理偏差分析 |
夏峥嵘 夏朝晖 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
33 |
|
教育无小事 |
陈 伟 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
34 |
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为什么我总在老路子上走 |
刘坚新 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
36 |
|
借鉴先进经验之前要反思 |
郑学志 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
37 |
|
细节决定成败 |
罗成均 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
39 |
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倾诉与聆听——写给我那些正在长大的孩子们 |
李瑞芳 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
40 |
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学会欣赏自己 |
郑立平 刘占尧 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
53 |
|
常思为师之失 常修为师之德 |
王华华 |
班主任之友 |
2009 |
5 |
56 |
班主任
