师德与育德能力校本培训计划 - 内容 - 上海市龙苑中学信息网

上海市龙苑中学教师师德与育德能力校本培训计划

为贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德教育的意见》，落实《上海市学校德育“十一五”发展规则》，推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》的深入实施，根据《上海市教委和徐汇区教育局关于中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》，我校认真制定教师师德与育德能力校本培训计划，并积极组织实施相关校本培训，进一步激发我校全体教师的教育责任感和使命感，培育他们高尚师德，引导他们深刻理解《两纲》精神，深入开展学科教师中的《两纲》有效渗透，进一步提升他们的师德和育德能力，努力打造成一支具学识魅力和人格魅力的现代型教师队伍。

一、学校师德与育德能力培训工作小组

组长：马华栋

副组长：姚丽琴、张小忠

组员：曾鸿、戴元一、林征、胡晨风、吴冬燕、侯烈

二、培训对象

全校教师、含上岗一年内新任教师。

三、培训内容

按照相关文件，培训内容分为“师德建设”、《两纲》实施和“人文素养”三个板块。培训坚持把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于全过程，将提高我校教师的师德、育德能力和人文素养提升，作为培训重点。

四、培训方式

主要有参加区级、校级培训、专家讲座、校本研修、网上论坛、自主学习、专题研讨和实践研究等。

五、培训活动安排

1、师德建设

培训对象	完成时间	培训内容	实施途径
新任教师	上岗一年内	教师角色认识与职业道德规范	①督促新教师积极参与区组织的相关各类培训活动。 ②加强关心指导，选派校级骨干教师担任新教师的指导教师。
		日常教育、教学中的实践问题研究
		教师自我心理调适
初级、中级职称教师	五年内	职业理想教育与教师专业发展	①积极参加区组织的相关专题的培训任务，及时向教师传达相关的精神。 ②邀请专家开设相关的专题讲座，以教师个体实践为主。 ③收看相关专题录像，例如：《东方大讲坛》、《上海教育名师讲坛》、全国师德标兵、徐汇区优秀教师事例。 ④每学期组织好教师进行专题的小结与交流。 ⑤利用校园网开辟专题论坛，提高教师的素养。 ⑥以教师个体实践为主，结合党支部、工会开展可爱龙苑人活动，树立学校师德标兵。 ⑦组织落实教师师德考核。 ⑧注重各类资料的收集、归档、整理。
		日常教育、教学中的实践问题研究
		心理素质的自我培养
		廉洁教育实施指导
高级职称教师	五年内	师德修养与教师专业发展
		日常教育、教学中的实践问题研究
		心理素质的自我培养

2、“两纲”实施

培训对象	完成时间	培训内容	实施途径
新任教师	上岗一年内	两纲教育解读；初步掌握在学科教学中实施“两纲”的基本要求与操作方法	①督促新教师积极参与区组织的相关各类培训活动。 ②加强关心指导，选派校级骨干教师担任新教师的指导教师。
初级、中级职称教师	五年内	学科教学中实施“两纲”基础研究	①研读“两纲”，结合学科教学挖掘教材中蕴含的素材。 ②以学校生命教育相关课题为依托，开展专题讨论，开展专题讲座。 ③进行以“两纲”为主题的教学实践课的实践探索。 ④开设各类拓展课，在课程实施过程中探寻落实“两纲”精神的途径与策略。 ⑤积极配合区级层面上开展的“两纲”教育培训活动。 ⑥开展“两纲”专题的学习心得交流。
初级、中级职称教师	五年内	课外活动中实施“两纲”基础研究
高级职称教师	五年内	学科教学中实施“两纲”专题研究
高级职称教师	五年内	课外活动中实施“两纲”专题研究

3、人文素养

培训对象	性质	完成时间	专题	实施途径
全体教师	必修	五年内	经典阅读	①结合学校校园读书节活动，每年向教师推荐或帮助教师购买2-3本经典书籍，供教师学习使用。 ②利用学校教师论坛或个人博客，鼓励教师撰写读书心得，促进教师间的交流。 ③学校每年组织2次读书心得交流活动。
			文化考察	①根据市区两级提供的相关菜单有组织、有计划组织教师进行考察活动。 ②利用每年学生春秋游契机，以年级组、教研组为单位的社会考察活动。 ③以展板的形式展示考察活动的实际情况。
			人文课堂	①开展“学艺沙龙”，组织教师观赏高雅艺术。 ②聘请专家进行专题讲座。 ③开展学礼仪、讲文明、迎世博活动。 ④结合学校工会创建文明班组活动，开展树正气、讲文明、作奉献活动。
			学科教学相关内容	①教师根据自身教学实践每年参与设计教科研专题研究，作为教师专业化发展的基本内容之一。 ②教师（党员）根据自身的实际情况每年选择专题向学生开设一次讲座。
	选修	五年内	教师自身设计	①教师个人指定三年发展规划，设计发展方向，学校提供相应的资助。 ②开展教师风采展示活动。

上海市龙苑中学

2009-7