【简历】 焦弟弟，中学心理教师

【师者心语】不要在孩子需要父母时给了他们一对不需要的父母

【教育之问】对于亲子血缘关系来说，在出生时孩子没有办法选择怎样的父母，父母也无法选择怎样的孩子，如何才能真正的成为孩子心目中需要的父母是父母们需要探索的？当亲子关系不和谐时，需要家校一起助力为孩子保驾护航。

【事件描述】

小蔡同学是我带的第三届预初学生了，身形胖胖的他脸上总是挂着一副严肃的表情，自带生人勿扰的气场。“一个孩子怎么会有这么强的防备心呢？”这是第一次看到他时脑袋中出现的想法，而他之后的安静慢慢让我忽略了自己最初的直觉。经过一系列的冲突、沟通后才发现，沉默是他的武器，严肃是他的盔甲，他把自己和他人之间竖起了高高的墙，只要别人不踩他的线，他不会爆发。但是沟通后就会发现他的那条线是他从小到现在的经历中给自己划下的。

记得最深的一次事情是小蔡和班级小许同学起了冲突，小蔡跑上楼准备打初二的大许（小许的表哥），没打到反而自己被打了，事情颇为棘手，就赶紧通知家长了。在家长没来之前了解了一下情况：当天作为体委的小许在整理队伍时发现小蔡手插口袋靠着墙，小许就提醒小蔡，小蔡置之不理，两个人就起了冲突。课间两个人还为这事情争执不下，“你凭啥管我”“我是体委，班级队伍整好是我的责任”“班级队伍管我什么事，不要管我”“你再说一句，行，咱等放学再说”眼保健操的铃声打断了他们的争执，但是没有挡住事情的发生。小蔡回到座位上做了会眼保健操突然就跑出教室冲到了初二的一个班级，把大许给拎了起来，结果他的个子不够高，大许直接回击了一拳。小蔡带着伤握紧拳头嘴里念着“我一定要打回来”来到了办公室。刚好小蔡的爸爸过来了，第一句话冲到孩子面前就说：“谁先动的手？”孩子战战兢兢地说“我”，很着急的问“他受伤了吗？”“没有，他打回来了”。“老师，你看，初二那孩子又不吃亏，我们这受伤了，我也不用他们赔钱，算扯平了”。未保老师还没有来得及说话，就听到小蔡说：“不要，我一定要打回来”。“你能打过他吗？”他爸爸问，“打不过我用刀，不是你教我的嘛”……听着这样的对话自己的后背直发凉，到底是怎样的家庭教育会让一个孩子变成这样？当办公室里只剩我和小蔡的时候，孩子的情绪还没有缓和，紧握的拳头通红的双眼身体发抖整个人就像一头暴怒的狮子，慢慢的松了松他的拳头拥抱了一下他，他抬头的看着我的眼神里充斥着迷茫和不解。“今天先回家缓缓，你愿意明天和老师聊聊吗？”“恩”

 第二天早上和任课老师打了招呼稍微关注一下他的情绪，中午他来到了办公室开始了我们第一次的真正沟通。有几个问题，我至今印象都很深：

“为什么要上去找初二的？”

“他让我放学等着，我以为他叫他哥一起打我，我想着在他不知道的情况下先发制人，爸爸说不能吃亏，但不能让人家受重伤不然要赔钱。”

“为什么不喜欢和同学们玩呢？”

“我一个人挺好的，我自由惯了。”

“为什么上学一定要带手机呢？”

“不带手机我进不去家门，我每次喊门爸爸都不理我，最惨的一次没有带手机我在家门口呆到了10点半”

“中饭没吃饱同学给你面包你为什么那么厌恶呢？”

“奶奶在家会给做饭，但一般都要到晚上10点多才能吃上饭。家里没有人做饭，他们每次就给我买一堆面包，看着面包我恶心。”

“为什么要把那么多钱夹在书里面？”

“钱是我考试赚得，我分数高了就会有钱，考的差了就打一顿。钱夹在书里，这样不用担心被哥哥偷走。”

“为什么不让我和你爸爸沟通？”

“没用的，他没有时间管我，你和他说只会打我一顿，以前也这样的”

“为什么一定要在学校做完作业才回家呢？”

“家里没有做作业的地方，爸爸和哥哥在家里看电视声音很吵”

在经过一学期的磨合和引导，我嘱咐了几个孩子带他一起玩，经常和他沟通，他开始融入班级了，控制情绪的能力好了很多，但是身体越来越胖，黑眼圈依然很重，家长会上他的座位一直是空着的。

【师者思语】

每个家长们都在为了努力赚钱打拼着，父母一直念叨着我们这么拼为了谁，还不是为了他们吗？可是当孩子们受了委屈需要亲人的一个拥抱时，父母们经常一句“烦死了，就你事多”将孩子的心戳了一个个的洞；当孩子们考试成绩进步了，父母们一句“还行吧，人家那个孩子不是还比你考的好吗，还要再努力点”将孩子的喜悦一盆冷水浇灭；当孩子们遇到青春期的问题时，父母一句“长大了你就懂了，一天都想啥呢”将孩子寻找未知自己的正确道路堵死。慢慢的你们说孩子怎么越来越不听话，我说一句他能顶十句，还觉得我们家长烦；慢慢的你们说别人家的孩子怎么都那么优秀我们家的怎样就这么不争气呢；慢慢的你发现孩子开始谈对象开始搜黄色网站看污秽小说。家长们，在孩子需要正确引导的道路上你们的身影站错了位置。

 1、让唠叨的、不管的父母给暖心的父母让位

面对青春期的孩子，当心理成长的速度跟不上生理成长的速度时，孩子们开始了青春期的探索。他们的情绪会变得很极端，狂喜、狂怒、抑郁等经常出现在他们的身上，这时候需要我们暖心的父母出现，你们可以尝试去关注孩子们的情绪而非事情本身比如说一句“儿子，听起来你很烦躁？”比一句“谁又惹你啦？”更让孩子感到贴心。当孩子情绪出现波动时，生活中遇到难题时，父母第一时间的态度和方法特别重要，孩子们都很敏感，可能你的不作为或是错误的引导会使孩子形成固定的思维模式。比如案例中的小蔡同学，当孩子遇到问题时，家长之前的错误引导以致使他有了用刀解决问题的思考。而当孩子回到家需要父母呵护时，一堆最起码的晚餐都变成了奢侈。

2、让简单粗暴的父母给欣赏的父母让位

     “长大了就懂了”“人家的孩子不都蛮好的”当这些简单粗暴的话语从父母口中说出时，你和孩子的方向就有了分岔。我们大都接受传统的教育，对性教育这方面的知识很多家长都觉得羞涩难以说出口，但是处在青春期发育的孩子们却确实需要这方面的知识，双方的矛盾之处显现，而现在获取信息的手段如此之便，当你简单一句长打了就懂了打发孩子时，孩子们会在网上、手机上获取这方面的信息，这个信息的渠道和内容反而助长了更多问题的出现。

     一句对不起，一句你真棒，一个鼓励的眼神，一个亲切的拥抱这些简单能解决的问题的方式我们家长们却经常选择错了方式，让亲子关系紧张，让家庭氛围鸡飞狗跳。做孩子需要的那个父母吧，不要让孩子到处寻找父母。如果不知道他需要什么样的父母，不妨就轻声的问问他。

【名师观见】

    父母总是觉得自己为了孩子付出了很多，而青春期的孩子需要家长付出的是更多的耐心与引导，面对家庭教育缺失的“问题学生”，班主任该如何支招，做到治标治本？班主任利用自己心理教师的优势，引导家长从唠叨、不管的家长成长为暖心的家长；从简单粗暴地家长转变为会欣赏的家长。