10月12日下午，徐汇区教师进修学院德育室张建国老师应邀到龙苑中学开展有关“后进生转化案例分析”为题的班主任实务培训。政教主任侯烈、大队辅导员吴冬燕及全校16位班主任均参加了本次讲座。

本次讲座中，张建国老师主要是针对龙苑中学二个后进生转化案例和各位班主任进行了深入探讨和交流。

第一个案例是关于一位不交作业的孩子，撰写该案例的班主任认为，孩子不能及时完成作业的原因在于家长监督的不利和学生思想认识的不到位。对于这位班主任认真的分析态度，张老师表示了充分的肯定，但同时，对班主任提出的家长监督不利的原因提出了自己的意见，他说：过分强调家长的监督会导致学生对学习为谁而学产生误解，因此学生会处于一种被动的角色，而不是自发地产生“我要学习”的想法，这对学生长期的自主学习是不利的。同时，张老师指出：太多的老师过于把自己当作是教育者和改造者，其实在很多时候，陪伴在学生旁边，目睹他们成长，赞扬他们的提高，和他们谈心，他们自己就能找到发展的轨迹。

第二个案例讲述的是班级班风建设的问题。张老师指出，在培养班干部的时候要了解班干部的特点和个性，这样才能更加有效地起到发挥他们的职能效应，同时也肯定了班主任要发挥班干部的正面引导力量。

张老师还指出，在当今社会多元发展的大背景下，我们老师不要总想着把学生打造成千篇一律的老师心目中的“好学生”，其实每个学生都是一个独立的个体，都有自己的想法，在学生四年初中阶段的成长过程中，我们应给予适时的引导和帮助。

最后张老师讲述了“德国乡村教育志愿者卢安克”的故事作为此次培训的结尾。各位班主任都沉浸在卢安克朴实的话语和的感人的故事中，感慨良多。通过张老师的这样一次互动式培训，龙苑中学的班主任都不禁对自己以往的工作思路和方法产生了质疑和反思。大家意识到，为了每一位学生的终生幸福，身为教师一定要有正确的育人理念，要陪伴学生成长，要不断提高自己“转化后进生”的水平！

作者：龙  萍

摄影：吴冬燕