教育中的遗憾——戴含悦

看到这个题目时，我心想，好难写啊！要怎样把教育和遗憾联系起来呢？但是当我静下心来，回忆自己短暂的教学经历时，才发现，原来我有许多遗憾，原来遗憾始终伴随着我。

在教育实践中，由于经验不足、心志不够坚定等等原因，教育往往会不止一次地出现问题，有时是发现问题不够及时，有时是与学生沟通不充分，导致问题没能完全解决，有时则是家校联系不够紧密，导致老师与家长没能沟通好，教育好孩子。虽然我不能做到十全十美，但我尽可能地使用温和的语言，平和的态度，端正耐心的对学生进行教育。尽力不伤害学生的自尊心。班里有个学生很好面子，甫一接触，就对自己的学习状况、学习问题等多加掩饰，甚至撒谎。我时常为了照顾她的面子委婉地提醒她学习要抓紧，交友须谨慎等等，最后总是带一句“下次不要撒谎了”。每次她都答应的好好的，但结果往往令人失望。甚至在这学期发展到了惊人的地步，她的父母亲多次来校寻求帮助。我才得知她在暑假里的惊人之举，经过一番费力、艰难的询问，花了一天时间我了解清楚整件事情，才发现她竟已完全不再是原来的她。原本内向、羞涩的女孩已经变得离经叛道，所作所为令人瞠目结舌。她的思想，她的行为已经远远超出我对初中生的理解。

事发后，她的父母、兄长一起出动，纷纷围追堵截，紧迫盯人，生怕一不小心她会走上歧途。而我则在学校里对她进行谈话、教育，希望她认识到自己的行为对她的学业、家庭都造成了恶劣的影响，更希望她能正视问题，改正错误。但是，当我结束教育时，这个让我头疼不已的学生在离开办公室时前突然回头问我：“老师，你是不是不喜欢我了？” 不知是因为太疲惫还是别的什么，我竟一时说不出话来。我说不出自己对她是什么感觉，厌恶吗？并没有。痛恨吗？更不可能。 最后，我唯一能找到的比较符合心理的句子就是：“老师觉得很遗憾。”

事后，我不停自问，我在遗憾什么？又是为什么这般遗憾呢？我回忆自己的担任班主任之后的教育经历，我觉得我往往不能观察到学生的细微变化，有时这种失察会造成了一整天的遗憾，但是日积月累，问题便严重了起来。虽然我常常说自己喜欢孩子，但是教育中的遗憾让我认识到，光是喜爱他们是不够的，我还需不断学习、不断探索，不断反思，才能驱散这遗憾。