寻找教育的遗憾——蒋维伟

两年的教学生涯即将结束，在这两年的教学中总有些许遗憾。

记得刚来龙苑中学时，总有一些不顺手，在教学中会遇到麻烦事，可能有些事情到现在还会发生，有些事情到现在也无法忘记。

刚上体锻课时总会发生器材收不回来的现象，有时少一个篮球，有时少一个乒乓球。虽然在开始活动前已告知学生谁借谁还。但还是时有发生。我清楚地记得又一次，在课上做好各项准备后，学生去活动拿器材的过程中，我特地选择记住了几位学生拿了什么器材，但到最后归还的时候还是忘记拿回来，把器材扔在角落不管。这时我故意问哪位同学没有还，但没有人回答，我十分的不悦，便把哪位学生叫出来，在众人面前数落了一遍。当时看来他也有悔过之心，但好景不长，没几次课老毛病又犯了，而且我发现这位学生有时就是不配合老师，和我之间产生了一种对立面。

经过这件事后，我时常思考，我在教育学生方式方法上课的过程中做错了什么，应该怎么做。后来在一次组内教研活动上讨论起了这件事情，三位经验丰富的体育教师和我分享了他们处理此类事件的做法，我一下子感觉学会了很多。

张老师在处理此类事件中表示，可以开展诚信活动，每班器材定量，体育委员负责，利用学校的图书证借器材，一证一器材的管理模式。针对个人首先老师要信任学生。了解学生的特点，发挥他的长处，如让他管理体育器材的收发，增强这位同学的责任心。

丁老师表示不可粗暴的对待这样的学生，年轻教师切记浮躁，不要动不动就叫班主任或是在其他学生面前让他做检查。这样会产生不良的情绪，一是加重师生对立情绪；二是产生不良的解决问题的方式，甚至产生报复行为。这时年轻教师最应该由的素质是耐心诱导，在和学生谈话时，可以给学生一些提示或者是一个自我认识的机会，切不可劈头盖脸一顿臭骂。

陆老师提出，当遇到此类情况时。老师不可摆着架子板着面孔，在众多学生面前大做文章，对这类学生进行讽刺挖苦。因为这样做的危害极大，不仅达不到教育的目的，还会大大的伤害学生的自尊，影响师生间的关系。正确的方法是要给学生留些面子，以实际行动告诉他，忘记任何事情都是不应该的，每个人都应该对自己所做的事情负责，必要时还得不上来，最后教研组讨论下来对于这类事情，既要对学生施以宽容又要经常监督。虽然每个人都不愿意生活在被监督的环境下，但对于某些学生还是要经常督促的，不能等事情发生了再去处理，等过后又放任不管。

这就是我教学中的遗憾！