寻找教育的遗憾——陈晓宁

当我看到这个题目时，脑海里浮现了很多画面，紧接着就是深深的愧疚。我的教学经验的欠缺使我的课堂留下了很多遗憾。我想寻找遗憾的过程就是重新审视自己、发现自己、升华自己的过程。为了让这些遗憾不再成为遗憾，我想我应该及时找出这些遗憾，并通过思考与实践，使自己教育水平得到提升。

首要的遗憾是，教学内容无法抓住他们的兴趣点。因为老师和学生之间在数学知识、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对相同的教学活动的感觉通常是不一样的。当学生走进数学课堂时，他们的头脑对数学有着自己的认识和感受。在举例子的时候，我应该多举一些生动活泼的例子，调动学生的积极性，吸引学生的注意力。我注意到一个现象，高年级的学生们，在学习物理和化学时都非常积极，很少走神。因为在学习化学时做的那些实验啊，花花绿绿的火焰啊，气体啊，这些学习内容和他们的生活息息相关，抓住了他们的好奇心，吸引了他们的注意力，这样在课堂上他们能够一节课完整的听下来，很少走神，教学效率自然就提高了。

回首这一学期的教学，留下不少遗憾。展望下一学期，我要做到更好。我要努力把课讲得生动有趣。对一些例题进行改编，更贴近学生的生活；更有利于学生操作、思考、进行拓展。例题是课堂教学中的一个重要环节，加强例题的教学对培养学生的兴趣与思维是很重要的，这就要求教师认真备课，选好例题，做好充分准备。这对我而言也是一个挑战。