寻找教育的遗憾——焦弟弟

说起教育的遗憾这个话题对于我这个刚入职的老师来说似乎为时尚早，不是说没有遗憾的事情发生而是现在的自己还没有达到一定的深度可以将一些遗憾的事情总结概括到一定的高度，因此，我就谈谈这一学期以来自己的感悟和体会吧。

几个月前自己带着些许的犹豫，些许的忐忑，些许的感激选择了教师这个职业，犹豫着自己的选择是否是自己想要的，忐忑着自己的能力是否可以担负起教育孩子的责任，但内心更多的还是感激，而很幸运这份感激到现在愈加深厚了，一个学期的教师生活让自己领悟到了很多，也逐渐使自己慢慢步入教师的角色中。

一个学期以来，自己的心其实像做了次过山车一样。最初怀着对儿童咨询的憧憬来到学校，在大脑中给自己画了一个大大的饼，感觉有一堆的事情要做，计划着自己可以改变些什么。慢慢的与孩子接触，一些事情却悄然的发生着变化：原本准备的团体活动课的内容上课的时候总是被卡住更不用说是拓展了；孩子们的关注点只聚焦到了游戏本身却并不能将其泛化到生活中，游戏真的只是游戏了；个案咨询也变了味失去了社会支持系统的咨询是无法正常进行的。。。当意识到这些事情偏离了自己的轨道，烦恼失落无助一并袭来，忽然发现自己竟然什么都改变不了，什么都做不了。怎么办三个字每天萦绕在自己大脑，眼睛像是被蒙住了，看不到前方的路。无意中的一句话慢慢地吹散了自己头顶的乌云，“教育是等待唤醒的艺术，而非要我们去改变孩子。”是啊，我们不能将自己的想法强加到孩子的身上，非要把他们改变成什么样子，他们有着自己轨迹，我们能做的只是给他们的成长保驾护航。当自己的认知调整之后，行为和情绪也会随之变化，自己开始学着适应孩子的脚步前行。这条路很长，只希望自己记得自己最初的起点。