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第四课 科教兴国 立志成才 林 征

作者(来源):[暂无]    发布时间:2013-01-26

第四课 科教兴国 立志成才   林 征

第三框  全面发展  立志成才(2

                                  

                                    执教者    林 征

                                                初三(3)班

一、教学目标

1.知识与能力:巩固人才的科学涵义,懂得成才的基本素养。

2.过程与方法:通过视频了解人才经历及其成就、通过游戏培养挖掘学生的各方面能力,培养科学创新精神和顽强精神、通过习题练习讲解巩固课堂所学的知识。

3.情感、态度与价值观:增强学生报效祖国、立志成才的责任感。挖掘学生的潜能,增强学生的信心,在日常学习中提高创新活动兴趣,养成自觉、刻苦学习的良好习惯。

二、教学准备

查找资料,制作多媒体课件。

三、教学设计

师:同学们,日前,我国评出了2008年十大杰出青年,接下来让我们来了解一下他们的杰出事迹。

【多媒体显示】 2008全国十大杰出青年

师:这十位青年是我国各行各业的精英人物,有航天专家,有汶川地震中舍身忘我的感人书记,有拼搏奥运赛场为国争光的运动员。其中也有着平凡的人物,如邮递员尼玛拉木,她是不是人才呢?

生:答略

【多媒体显示】 人才的含义

师:只要以自己的知识和技能、创造性劳动为国家和社会做贡献的就是人才,接下来我们就来看一部短片《大山里的信使》

【多媒体显示】视频《大山里的信使》

师:从上一课的学习中,我们同学共同了解了人才是多样的,邮递员、营业员、清洁工这些普通平凡的岗位也能铸就人才。同学们,也许我们将来无法成为专家学者,但在平凡岗位上我们同样可能也有所贡献。因为,天生我材必有用。

【多媒体显示】天生我材必有用

师:有的同学也许会想,我学习成绩不好,没有哪门学科是成绩突出的,天生不是学习的料。可人的能力是多方面的,接下来我们共同来完成几项能力测试,来挖掘你内在的潜力。

【多媒体显示】记忆力测试

              思维力测试

              观察力测试

师:这些测试使同学们知道,我们每个人身上都有自己所擅长的能力,发挥自己的特点我们就有可能成为人才。同学们,为什么老师说有可能成为人才?除了能力外,成为人才需要怎样的基本素养呢?

【多媒体显示】人才应具备的基本素养: (1) 科学精神和创新精神;

                                        2)人文精神。

师:科学精神,最基本的要求是求真务实、开拓创新。求真是目标,务实是途径,我们要自觉地尊重科学,尊重科学规律,坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。科学的本质则是创新,要不断有所发现,有所发明。历史上的科学发现和技术突破,无一不是创新的结果。

我们来看看我们同学的创新精神,这里有九点和十六点的正方形,请同学们分别用4条和6条直线将所有点联系起来。

【多媒体显示】九点和十六点的正方形

生:活动略

师:人文精神中在最为重要的内容是献身精神和顽强精神。杰出青年尼玛拉木,每天都要背20多公斤的邮件和帮藏民捎带的生产生活用品,穿行在长达350公里的雪山峡谷邮路上。 她怀孕9个月还在送邮的路上,产后才20天又走上了邮路。近10年来,徒步递送邮件行程达20余万公里,绕地球数圈。我们共同再来看一道题。

【多媒体显示】挑战自己

师:在这个游戏中,同学们一而再,再而三的尝试,正说明了一种顽强精神,这样的精神要运用在我们平时的学习和生活中,一定会事半功倍。

师:我们共同来做练习,巩固今天所学的知识内容。

【多媒体显示】王洪军的事迹

师:我们来看十大杰出青年中王洪军的事例,他的事例说明了哪些道理呢?

生:答略

师:普通的邮递员、汽修工也可以成长为杰出青年,那我们作为普通劳动者也能成为人才。为了使自己早日成为适应现代化建设需要的有用之才,让我们从现在做起,不断提高思想道德素质,勤奋学习科学文化知识,努力培养创新精神和实践能力,刻苦锻炼身体,努力做一个全面发展的好学生,为将来报效祖国、服务人民做好准备。

【多媒体显示】歌曲《相信自己》

 

教学事例

1、大山里的信使

尼玛拉木每天都要背20多公斤的邮件和帮藏民捎带的生产生活用品,穿行在长达350公里的雪山峡谷邮路上。
  她怀孕9个月还在送邮的路上,产后才20天又走上了邮路。近10年来,徒步递送邮件行程达20余万公里,绕地球数圈。

尼玛拉木所工作的德钦县云岭乡邮政所只有两个人,一个是尼玛拉木,另外一个就是邮政所的所长。最近几天,所长因病在昆明住院治疗,而邮政所只有了      尼玛拉木一个人在工作,这无疑给尼玛拉木增加了很多的工作量。为了不影响邮政所的日常工作,尼玛拉木的丈夫最近几天也一直在邮政所帮忙,整天开着自家的车,帮着妻子投递邮件,而尼玛拉木自己则在忙着邮政所的邮政储蓄等业务。

尼玛拉木讲起第一次过溜索时的情景,那时的她从来没有过溜索的经验,望着奔腾湍急的澜沧江,人掉进江里绝无生还的可能,她的心头一阵阵发软,更何况她的弟弟就在16岁的时候掉进了这条江里,被夺去了生命。但是,选择了这个职业,她只有往前走,在老所长的带领下,她稀里糊涂地过了江,在往后的5年里,她每周都要过一次溜索,每次过溜索都别有一番滋味在心头。

在下雨的季节,她经常遭遇到危险,由于下雨后雨和钢索上的防锈油混在一起,变得异常湿滑,她刹车失灵,多次撞在对岸的墙上,半天不能起来。但是,邮件还是得送,休息后,尼玛拉木还是坚持走了下去。

2、身怀绝技的工人

王洪军,中国第一汽车集团公司钣金返修工,第九届中华技能大奖获得者。曾先后获得了全国技术能手、全国五一劳动奖章、全国机械工业职业技术创新先进个人等多项荣誉。

10多年来刻苦攻关,总结和归纳了一整套轿车整修的方法和技能,发明研制出整修工具共计47种、2000多件,31种工具获国家专利。创建了富有实用价值的王洪军轿车钣金快速修复法等,使中国轿车维修技术达到国际领先水平。几年来,挽回报废件和车身损失3400多万元。

1990年,王洪军从技工学校毕业后进入一汽集团,从事轿车车身调整和钣金整修工作,多年来,他立足岗位,苦练技能,钻研技术,大胆创新,创建的王洪军轿车钣金快速修复法,使轿车维修速度快、效果好、花钱少。同时还为公司解决了高难钣金整修问题,挽回了大量因报废件、报废车身而造成的损失,5年为公司创造经济效益3400多万元。钣金整修和调整劳动强度非常大,而且打磨时还有大量的粉尘,很多人不愿意干这项工作,而他一干就是18年。

展车是汽车博览会的名片,以前公司每年都要花费大笔资金聘请德国专家制作展车。于是王洪军利用一切机会学习、揣摩制作展车的技术,经过几年的勤学苦练,终于研制出制作展车的技术。2003年一汽集团利用该技术在没有请德国专家的情况下,只用两周就完成了外国专家需要两个月才能完成的展车任务,从此结束了公司每年需要花大笔外汇聘请德国专家的历史。几年来,王洪军共研制了40多种2000多件工具,发明了100多种快速整修方法,并于2006年荣获了国家科学技术进步奖二等奖

 

 

教学反思:

本堂课我的教学设计思路主要体现在以下几个方面:

1、   积极贯彻统整的思想。

(1)         教材的统整。本学期的教材是二期课改教材,我所上的教学内容是“全面发展,立志成才”,从一期课改的教材中补充了挖掘自我潜能的知识点,可以让学生更加了解自己,增添对自己的信心。

(2)         学科的统整。在挖掘自我潜能这个知识点的时候,关于思维力和观察力分别融合了数学和美术教学的内容,在教学的结束,融合了音乐教学,播放了激情昂扬的《相信自己》,从而使课堂的气氛达到了高潮。

(3)         德育的统整。本堂课的教学指导思想,就是要让学生增添对自己的信心,立志报效祖国,争做合格的人才,开创美好的明天,从而对学生进行珍惜生命的生命教育。

2、   体现分层的指导思想

在课堂教学中,应该根据学生不同的认知水平,从而布置不同的课堂练习。在此次的课堂教学中,对于学生创新思维的培养,我设计了一道练习题,并根据学生创新思维的差异,设计了初级与高级两道题,要求学生在完成初级题后,再完成高级题。从而可以使学生根据自己的实际水平,选择适合自己的题型。并可以在自己的原有基础上,得到相应的提高。

3、   教学有效性的体现

在我原先所举行的公开课上,不太注重课堂练习,从而也无法得知学生的实际掌握教学知识的情况。在本堂教学公开课上,我特意设计了课堂练习的环节,以检测课堂教学的有效性。此外,也是从初三应试的实战出发,选用了2008年十大杰出青年王洪军的事例,让学生通过对事例的阅读理解,重新巩固与温习教学中所讲授的重点。从实际效果来看,学生能较好的掌握当堂课所学的知识,但仍需教师的点拨和指导。

 

不足之处:个别教学环节过渡比较生硬,学生对于知识的理解还需要进一步铺垫和指导。



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