第四课 科教兴国 立志成才 林 征
第三框 全面发展 立志成才（2）
执教者 林 征
班 级 初三（3）班
一、教学目标
1．知识与能力：巩固人才的科学涵义，懂得成才的基本素养。
2．过程与方法：通过视频了解人才经历及其成就、通过游戏培养挖掘学生的各方面能力，培养科学创新精神和顽强精神、通过习题练习讲解巩固课堂所学的知识。
3．情感、态度与价值观：增强学生报效祖国、立志成才的责任感。挖掘学生的潜能，增强学生的信心，在日常学习中提高创新活动兴趣，养成自觉、刻苦学习的良好习惯。
二、教学准备
查找资料，制作多媒体课件。
三、教学设计
师：同学们，日前，我国评出了2008年十大杰出青年，接下来让我们来了解一下他们的杰出事迹。
【多媒体显示】 2008全国十大杰出青年
师：这十位青年是我国各行各业的精英人物，有航天专家，有汶川地震中舍身忘我的感人书记，有拼搏奥运赛场为国争光的运动员。其中也有着平凡的人物，如邮递员尼玛拉木，她是不是人才呢？
生：答略
【多媒体显示】 人才的含义
师：只要以自己的知识和技能、创造性劳动为国家和社会做贡献的就是人才，接下来我们就来看一部短片《大山里的信使》
【多媒体显示】视频《大山里的信使》
师：从上一课的学习中，我们同学共同了解了人才是多样的，邮递员、营业员、清洁工这些普通平凡的岗位也能铸就人才。同学们，也许我们将来无法成为专家学者，但在平凡岗位上我们同样可能也有所贡献。因为，天生我材必有用。
【多媒体显示】天生我材必有用
师：有的同学也许会想，我学习成绩不好，没有哪门学科是成绩突出的，天生不是学习的料。可人的能力是多方面的，接下来我们共同来完成几项能力测试，来挖掘你内在的潜力。
【多媒体显示】记忆力测试
思维力测试
观察力测试
师：这些测试使同学们知道，我们每个人身上都有自己所擅长的能力，发挥自己的特点我们就有可能成为人才。同学们，为什么老师说有可能成为人才？除了能力外，成为人才需要怎样的基本素养呢？
【多媒体显示】人才应具备的基本素养： (1) 科学精神和创新精神；
（2）人文精神。
师：科学精神，最基本的要求是求真务实、开拓创新。求真是目标，务实是途径，我们要自觉地尊重科学，尊重科学规律，坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。科学的本质则是创新，要不断有所发现，有所发明。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。
我们来看看我们同学的创新精神，这里有九点和十六点的正方形，请同学们分别用4条和6条直线将所有点联系起来。
【多媒体显示】九点和十六点的正方形
生：活动略
师：人文精神中在最为重要的内容是献身精神和顽强精神。杰出青年尼玛拉木，每天都要背20多公斤的邮件和帮藏民捎带的生产生活用品，穿行在长达
【多媒体显示】挑战自己
师：在这个游戏中，同学们一而再，再而三的尝试，正说明了一种顽强精神，这样的精神要运用在我们平时的学习和生活中，一定会事半功倍。
师：我们共同来做练习，巩固今天所学的知识内容。
【多媒体显示】王洪军的事迹
师：我们来看十大杰出青年中王洪军的事例，他的事例说明了哪些道理呢？
生：答略
师：普通的邮递员、汽修工也可以成长为杰出青年，那我们作为普通劳动者也能成为人才。为了使自己早日成为适应现代化建设需要的有用之才，让我们从现在做起，不断提高思想道德素质，勤奋学习科学文化知识，努力培养创新精神和实践能力，刻苦锻炼身体，努力做一个全面发展的好学生，为将来报效祖国、服务人民做好准备。
【多媒体显示】歌曲《相信自己》
教学事例
1、大山里的信使
尼玛拉木每天都要背20多公斤的邮件和帮藏民捎带的生产生活用品，穿行在长达
她怀孕9个月还在送邮的路上，产后才20天又走上了邮路。近10年来，徒步递送邮件行程达20余万公里，绕地球数圈。
尼玛拉木所工作的德钦县云岭乡邮政所只有两个人，一个是尼玛拉木，另外一个就是邮政所的所长。最近几天，所长因病在昆明住院治疗，而邮政所只有了 尼玛拉木一个人在工作，这无疑给尼玛拉木增加了很多的工作量。为了不影响邮政所的日常工作，尼玛拉木的丈夫最近几天也一直在邮政所帮忙，整天开着自家的车，帮着妻子投递邮件，而尼玛拉木自己则在忙着邮政所的邮政储蓄等业务。
尼玛拉木讲起第一次过溜索时的情景，那时的她从来没有过溜索的经验，望着奔腾湍急的澜沧江，人掉进江里绝无生还的可能，她的心头一阵阵发软，更何况她的弟弟就在16岁的时候掉进了这条江里，被夺去了生命。但是，选择了这个职业，她只有往前走，在老所长的带领下，她稀里糊涂地过了江，在往后的5年里，她每周都要过一次溜索，每次过溜索都别有一番滋味在心头。
在下雨的季节，她经常遭遇到危险，由于下雨后雨和钢索上的防锈油混在一起，变得异常湿滑，她“刹车”失灵，多次撞在对岸的墙上，半天不能起来。但是，邮件还是得送，休息后，尼玛拉木还是坚持走了下去。
2、身怀绝技的工人
王洪军，中国第一汽车集团公司钣金返修工，第九届中华技能大奖获得者。曾先后获得了全国技术能手、全国“五一”劳动奖章、全国机械工业职业技术创新先进个人等多项荣誉。
10多年来刻苦攻关，总结和归纳了一整套轿车整修的方法和技能，发明研制出整修工具共计47种、2000多件，31种工具获国家专利。创建了富有实用价值的“王洪军轿车钣金快速修复法”等，使中国轿车维修技术达到国际领先水平。几年来，挽回报废件和车身损失3400多万元。
1990年，王洪军从技工学校毕业后进入一汽集团，从事轿车车身调整和钣金整修工作，多年来，他立足岗位，苦练技能，钻研技术，大胆创新，创建的“王洪军轿车钣金快速修复法”，使轿车维修速度快、效果好、花钱少。同时还为公司解决了高难钣金整修问题，挽回了大量因报废件、报废车身而造成的损失，5年为公司创造经济效益3400多万元。钣金整修和调整劳动强度非常大，而且打磨时还有大量的粉尘，很多人不愿意干这项工作，而他一干就是18年。
展车是汽车博览会的“名片”，以前公司每年都要花费大笔资金聘请德国专家制作展车。于是王洪军利用一切机会学习、揣摩制作展车的技术，经过几年的勤学苦练，终于研制出制作展车的技术。2003年一汽集团利用该技术在没有请德国专家的情况下，只用两周就完成了外国专家需要两个月才能完成的展车任务，从此结束了公司每年需要花大笔外汇聘请德国专家的历史。几年来，王洪军共研制了40多种2000多件工具，发明了100多种快速整修方法，并于2006年荣获了“国家科学技术进步奖二等奖”。
教学反思：
本堂课我的教学设计思路主要体现在以下几个方面：
1、 积极贯彻统整的思想。
（1） 教材的统整。本学期的教材是二期课改教材，我所上的教学内容是“全面发展，立志成才”，从一期课改的教材中补充了挖掘自我潜能的知识点，可以让学生更加了解自己，增添对自己的信心。
（2） 学科的统整。在挖掘自我潜能这个知识点的时候，关于思维力和观察力分别融合了数学和美术教学的内容，在教学的结束，融合了音乐教学，播放了激情昂扬的《相信自己》，从而使课堂的气氛达到了高潮。
（3） 德育的统整。本堂课的教学指导思想，就是要让学生增添对自己的信心，立志报效祖国，争做合格的人才，开创美好的明天，从而对学生进行珍惜生命的生命教育。
2、 体现分层的指导思想
在课堂教学中，应该根据学生不同的认知水平，从而布置不同的课堂练习。在此次的课堂教学中，对于学生创新思维的培养，我设计了一道练习题，并根据学生创新思维的差异，设计了初级与高级两道题，要求学生在完成初级题后，再完成高级题。从而可以使学生根据自己的实际水平，选择适合自己的题型。并可以在自己的原有基础上，得到相应的提高。
3、 教学有效性的体现
在我原先所举行的公开课上，不太注重课堂练习，从而也无法得知学生的实际掌握教学知识的情况。在本堂教学公开课上，我特意设计了课堂练习的环节，以检测课堂教学的有效性。此外，也是从初三应试的实战出发，选用了2008年十大杰出青年王洪军的事例，让学生通过对事例的阅读理解，重新巩固与温习教学中所讲授的重点。从实际效果来看，学生能较好的掌握当堂课所学的知识，但仍需教师的点拨和指导。
不足之处：个别教学环节过渡比较生硬，学生对于知识的理解还需要进一步铺垫和指导。
