整改事项

编号

整改事项三：以中心组学习为载体，以中层干部的岗位实践区为平台，以案例学习为主要内容，以带教为主要手段，采用校本培训的方式，构建融全员推荐、责任分工、岗位历练、综合考核四位一体的校本培训机制，培养具有人格魅力和管理能力的中层干部。

应完成时间

2009年12月

实际完成时间

2009年12月

事项责任人

姚丽琴

事项联系人

侯烈

落实部门

党支部

整改步骤（路线图）及成效（可附件）

1、坚持党组织参与重大问题的决策，充分发挥党支部的政治核心作用。本学期，中层以下干部和重要岗位的人事安排、大额经费支出、重大基建项目安排、人事安排、校级以上各类评优人选等重大事项，都由校务会成员充分酝酿，纪检委员列席会议监督，形成共识后提出主导性意见，并按照规定的程序实施。今年，学校的教职工绩效工资分配方案都是经校务会、党的委员会会议充分讨论形成意见或建议后，在全体党员中充分讨论，形成党组织的意见或建议提交教代会主席团研究。

2、加强对校务公开、民主管理方面的监督和指导力度。学校的一切重大决策、发展规划、内部管理体制改革方案、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过才生效。本学期，学校全年收支情况、评优评先进和职称评审情况、群众评议情况和教职工福利费使用情况等都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开；学校于11月份召开了校务公开监督和领导小组会议，对学校校务公开工作各项指标进行自查和评估，向校务会提交调研报告和建设性意见，做到及时发现，及时完善。在召开本次四届五次教代会之前，学校分教代会代表和党员两个层面走进办公室向教师征询对绩效工资方案的意见和建议，绩效工资方案通过后，学校向全体教职员工发放反馈表，以问卷调查的方式了解群众对教代会的满意度。

3、加强对干部的教育、培养和管理，继续执行干部述职评议考核制度。一是积极开展党建课题《以校为本培养学校中层干部的实践研究》的研究，强化课题研究过程；二是进一步提高中心组学习的针对性和有效性，采用个人自学、讨论、领读、案例分析、社区实践等多种形式，在“内化”、“结合”、“转化”三个环节上下功夫，提高中层干部的管理理念和执行能力，努力做到促进学校工作有效开展；三是由党政干部对新上任的中层干部进行带教，加强相关岗位过程性的指导，安排中层干部深入基层一线协调沟通，倾听意见，指导工作，主动帮助年级组教研组解决实际困难。通过岗位实践区的实战锻炼，将干部培养成能干事和能干成事的中层后备干部；四是学校领导班子、中层干部每年度进行述职，并接受一次教工全员考评，学校把民主测评意见如实地告知本人，使学校中层以上干部能不断取得进步（安排在2009年12月25日完成）。

4、完善每年召开的校级班子民主生活会制度，确保班子的民主监督工作健康发展。认真总结“学实”活动中查摆问题、分析检查、自我批评等有效做法，广泛征求教职工群众意见，认真分析和梳理并逐个与校长谈心，反馈群众意见，交流思想、交换意见，开展批评和自我批评，分析自身思想观念和实际工作中存在的不足，深入剖析产生问题的主客观原因，突破学校进一步科学发展的瓶颈。学校已在今年5月27日召开了学校党政领导班子民主生活会。

项目责任人（分管领导）确认：

 签名：

                                                   2009 年12月5日

学校督办小组组长核准：良好

                                                    签名：

                                                    2009年12月5日

教育党建专项督导小组认定：

                                                     签名（两人）：

                                                     年   月  日