龙苑中学党支部专题组织生活会
“党员联系群众――如何更好的凝聚人心”
主持：闵彩霞
各位党员、入党积极分子：
大家好，上周大家在忙碌的教学之余都积极的参与了“学实活动”的谈心，听取了许多群众的建议，大家给学校和党支部提出了很好的建议和意见，在听取的有关党的建设的建议中，有10条建议（占总建议的77％）提到党员和群众的交流还不够，联系群众还不够密切。根据大家的建议，我们今天的专题组织生活会的主要内容为：围绕“如何更好地凝聚人心”的话题，分析原因，明确努力方向。 每人3分钟交流发言，分析问题存在的主观原因，找出解决此问题的方法。
在交流之前，我们先来回忆一下党员联系群众的重要意义。
密切联系群众是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志之一，也是我们党保持先进性的集中体现和基本保障。从根本上说，党的先进性建设的最终目的，就是要在党同人民群众的血肉联系中，使我们党在任何时候、任何情况下，都能做到一切为了群众，一切依靠群众，一切向人民负责，真正实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
密切联系群众是我党的三大作风之一，是党的作风建设的核心，走群众路线，密切联系群众，是我们党最大的政治优势，是党的建设的法宝，保持党的先进性的根本要求是始终保持同人民群众的血肉联系，做到在任何时候、任何情况下，与人民群众同呼吸、共命运。党员是党的肌体细胞，是群众观察党的形象的窗口，党员联系群众和服务群众，保持党同人民群众的血肉联系，才能体现党员的先进性特质，才能充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。建立、健全党员联系群众长效机制，才能进一步密切党群关系和干群关系，拓展党员联系群众的途径，丰富服务群众的内容，畅通群众意愿表达渠道，构建党群互动平台，增强党组织的凝聚力、向心力、战斗力，团结全体教职工同心协力，加快建设国家级示范性高中的进程。
无产阶级政党是最先进的政党。其先进性集中体现在它始终把为绝大多数人谋利益作为自己工作的出发点和最终归宿。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出：“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。中国共产党是中国工人阶级的先锋队和中华民族的先锋队，并把全心全意为人民服务作为唯一宗旨。党的这一性质和宗旨，决定了党只有保持同人民群众的血肉联系，才能完成人民赋予的各项历史任务。密切联系群众是我们党的三大优良传统和作风之一。今天，在新的历史条件下，始终保持同人民群众的密切联系要靠制度的完善和机制的健全。正如江泽民同志所强调的：“加强和改进作风建设，也必须紧紧抓住制度建设。理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、民主集中制等优良传统和作风，要靠制度来坚持。”只有这样，我们才能在新的历史条件下，将党在密切联系群众方面积累的宝贵历史经验，特别是在当前保持共产党员先进性教育活动中取得的相关成功做法，转化为加强党员教育管理的经常办法，使我们党密切联系群众的优良作风长期保持，从而充分发挥共产党人的先锋模范作用。
党的十六届四中全会强调：“我们党要长期执政、执好政，必须坚持立党为公、执政为民，始终保持同人民群众的血肉联系。”这是总结历史经验得出的重要结论。密切联系群众是我们的“最大优势”，脱离群众是我们的“最大危险”。当前，脱离群众主要表现为官僚主义严重，群众观念淡薄，不了解基层情况，不关心群众疾苦，甚至损害群众利益。如果任其发展下去，将极大地损害党在人民群众心目中的形象，削弱党的执政能力，动摇党的执政地位。因此，党员密切联系群众，永远保持共产党人与人民群众的血肉联系，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位极为重要。
一、联系对象：
1、入党积极分子预备队和积极分子。对这类联系对象，主要是帮助他们提高对党的认识，考察对党的方针政策的理解和执行情况。
2、经济困难和伤残病职工、困难学生及后进生。主要是关心他们的生活情况，帮助他们尽可能解决实际困难，促进后进生不断进步。
3、青年教师、青年教工。了解青年教师、青年教工的思想、生活、工作实际，从思想上、生活上、业务工作上提供切实帮助。
4、班级或备课组。选择班级或备课组作为联系对象，帮助班主任加强班风、学风建设和文明班级建设，指导团支部工作，引导团员青年积极向党组织靠拢。
姚丽琴
如何更好地凝聚人心？
党的基层组织是党执政的组织基础。党的十七大报告提出，要充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
中共中央组织部副部长欧阳淞对此做出了解释：这四个方面是相互联系的有机整体。“推动发展”是中心，体现了组织路线必须为政治路线服务的要求；“服务群众”是根本，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨；“凝聚人心”是关键，是党的群众路线在基层组织建设中的集中体现；“促进和谐”是重点，强调了基层党组织在构建社会主义和谐社会中的历史重任。
我觉得更好地凝聚人心体现在六个字上：关爱服务引领
问题分析：
1、 支部关爱党员的意识还有待增强。党的十七大提出要对党员实施人文关怀。
2、 干部引领教师发展的能力还有待增强。
3、 党员服务群众的意识还不够。
解决方法：
1、基层党组织以“关爱党员、凝聚民心”为宗旨，不断完善关爱党员的长效机制，那么对于激发党员服务群众、服务发展的热情，增强党员的归属感和党组织的凝聚力，具有十分重要的意义。
（一）关心基层党员，应以完善相关制度为保障。
--建立调查研究制度。深入到党员群体中去，有针对性的调查研究，发现党员工作中存在的难点和突出问题，找准关心爱护党员的切入点。
--建立慰问走访制度。主动关心他们的生活冷暖，把他们的需求时刻放在心上。党员领导干部每逢重大节日可以慰问走访基层党员，帮助他们解决工作、生活上的困难，解决他们的后顾之忧，使他们充分感受到党组织的关心和爱护。
--建立信访畅通制度。在相应地点设立党员信箱，基层党员可以通过党员信箱反映意见或建议，使党员领导干部与基层党员在思想上始终保持畅通。
（二）关心基层党员，应从帮助其解决实际困难入手。
--制定长效的帮扶措施。支部应对党员做到有病必探、有事必访、有难必解、有困必帮。对经济困难、子女就学等问题，组织上应尽可能多地给予关心和照顾。
--重视党员的心理健康。从总体上看，我们基层党员的心理是健康的，绝大多数党员都表现出坚定执着、乐观自信、沉稳平和、奋发有为等良好的精神状态。但也要看到，确有少数党员因为心理负担过重而出现焦虑、抑郁等各种问题。党员的心理健康，事关党员的成长和进步，支部要把关心党员的心理健康作为新形势下加强党员队伍建设的一项重要工作，切实抓紧抓好。
--形成科学的考核体系。每一个党员都在各自不同的岗位上努力，支部若能建立公平、公正、科学的考核体系，将有利于促进评价机制的完善，有利于激发党员的工作积极性。
（三）关心基层党员，应为其营造良好的发展环境。
加强对党员教师的培养力度。思想觉悟上和教育教学能力上。
2、校长书记要探索对不同层次教师的培养力度；加大对中层干部的培养，促使他们尽快在业务上成长，有底气指导学校的教师成长；
3、主题性“双结对”活动是进一步深化“凝聚力工程”，切实加强基层党的建设的有效探索和制度创新，也是做好新形势下群众工作、进一步密切党群关系的有效载体和工作抓手。通过“双结对”活动，有效密切党支部与教工群体、党员与教师的联系，切实发挥基层党组织作用。党员三高服务队，党员责任区的活动要扎实开展。
周 韡
俗话说：“人心齐，泰山移”。“团结就是力量”。我认为我们并不是没有与群众进行联系，关键是联系是否到位。我们每一位党员必须用先进的为民行为感召人心。从点滴细节中让群众感受到党群的密切联系，并不是局限于某次活动，需要建立与群众联系的长效机制。
作为一名党员要有一颗更敏锐的心，通过日常交流中，善于发现群众的困难，如思想、工作、生活等，积极主动帮助群众。用真情、真心、细心为广大人民群众办好事办实事谋利益。急群众所急，想群众所想。深入群众了解群众关心群众，说话办事都合乎群众的意愿、温暖群众的心扉、感动群众的情怀、树立群众的志气、凝聚群众的力量。
侯烈
要赢得人心，就要凝聚人心。凝聚人心不单单是搞几次活动就能做好的，搞活动只是一种形式。如何真正联系群众、凝聚人心，我们以前曾有过的各类“结对表”，似有“为完成而完成”的感觉，和群众的交流建立在“结对表”之上，群众也有“为党员完成任务”的感觉，要真正成为党联系群众的桥梁和纽带，党员应有自主自觉行为，组织也应有更好的长效机制加以保障。
赵慧颖
同在一所学校学习，工作，其实老师和学生间每天都有密不可分的联系，同事之间的寒暄，对于学生作业和表现的沟通，和学生的交流等等。如何加强党员与群众的联系，如何使平日的联系更紧密，是我们值得探讨和思考的问题。我认为，党员应主动与群众进行日常交流，而非为“联系”而交流。在交流的过程中，党员应发挥平时看得出的作风，怀揣敏锐的心，关注与群众的交流，在交流中，捕获一些信息，如，群众教师在工作中有什么烦恼，在生活上有什么困难，及时的给予帮助，更可以通过支部，对群众教师普遍遇到的问题进行解决。通过交流，能够达到更好地为群众服务的目的，才是有效的，务实的党群联系。
作为一名基层教师，战斗在班级管理的第一线，我特别关注增强班级的凝聚力。那么如何增强班级的凝聚力呢？
1. 建立强有力的班级团队
要选拔好班干部，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，在工作中能够有创新性和创造力，真正
2. 教师必须关爱每一个学生
教师要把爱洒向每一个学生，即使是最“差”的学生，比如作业拖拉的、成绩差的、品德不好的……我们也要给予最大的、最多的爱心，不讨厌他，不怨恨他，不鄙弃他。爱学生并不难，难的是爱“笨学生”、“糟学生”、“坏学生”，要从心里去爱，真心诚意地去爱，并且告诉每一个学生，只要做到自信和尽力，那么一定会成功。
3. 制定强有力的班级奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，我们班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福。
王燕
为何这一问题成为建议的绝大比例，而我们并非没有做，在平时的党建活动中，我们也考虑到了群众的参与性，经常听到姚书记提及“努力做到群众的全覆盖”，那么这一建议由来的原因又是怎样的呢？
我试着暂放自己党员的身份，以一个普通群众的角度，思考其原因，经过反思之后，归结为一下几点：
1. 细节决定成败。
人们对一件事物的评价往往取决于细节。虽然我们已做到了党政重大事件尽力做到群众全参与。从党的角度出发，积极调动群众的力量，尽可能使他们也加入到党的建设中来。但从群众角度思考，他们会认为这些是理所应当的。全社会都在贯彻学习落实科学发展观，他们当然也应参加。龙苑中学的三风责任追究制度，是作为龙苑的一份子必须了解的，否则就会产生责任明确、连带责任等问题，当然也应参与。由于立场不同，便产生了党建拉动群众参与，而群众认为理所应当，没有把这个作为是党与群众的密切联系的一部分。而相反，群众可能更关注与党的直接交流，如谈话等等诸如此类的活动。而这时他们看到的更多的则是党员与入党积极分子的交流，导致有些群众产生这样的误区：党建就是党员与入党积极分子之间的事，与我们平民百姓无关。他们不会询问、关心我们的看法。党员忙于党内事务，而群众只是一边“凉快”着，没有顾及到他们的想法。由此也产生了党员与群众之间的距离感。细节决定成败，我想如果我们能更多的关注到细节，捕获群众们的心音，也许这种距离感就是逐渐缩小，甚至消失。
2. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
试想一下，如果问一位老师，办公室有几位党员，他肯定能回答得出来，但是若问学校共有几位党员，那就未必能准确回答出来。我们平时一直提及的党员“三高”标准，很多教师都听过，但却未能描述清楚。这样也就导致对身边党员三高作用的体现，就产生一种灯火阑珊处的迷蒙之感，估计多为只可意会，不可言传。原因也有很多，首先，便是缺乏交流，尤其是跨组室间的交流。当然这种途径比较少，而且从实际操作来看，不可能刻意跑到其他组室以一名党员的身份找老师谈心，这样被
以人为本，凝聚人心，建设和谐校园，是我们共同努力的目标。当然，人心的凝聚不是一蹴而就的，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
戴元一
问题：党员与群众的联系还不够紧密。
查找原因：
我觉得在党员与群众联系这个问题上，我校党员做的还是可以的。问题是我们大家对“党员与群众联系的方式”问题怎样看待。
①我们所说的“联系”应该是广泛意义上的，并不是说我一定要以党员的身份去找某一位教师谈心这才是联系。平时备课组老师的互相探讨；面对老教师时地虚心讨教；对青年同志的经验相传；对暂时遇到困难同志的一句问候等等，都是联系的方式。
②每位教师个人的性格特点是有差异的，善谈的、沉默的、合群的、喜欢独处的，而且做人的原则也是各不相同的，所以在“联系”这个问题上是有一定的难度的。
③作为一个部门的负责同志，我认为在与大家联系这个问题上的技巧是很有讲究的。人格的魅力感染、为人的坦诚、说话的艺术都是要去实践、揣摩的。但是对于某些问题一定要把握原则。
陆铁忠
学校的凝聚力从何而来的点滴体会
一个学校要拥有并增强教师的凝聚力，必须做好以下几个方面。
一、学校的共同愿景
从短期看，一个学校要有一个工作目标；从长期看，学校要有一个使全体教师共同为之奋斗的发展规划。无论是短期目标，还是长期目标，学校都必须做到与教师员工充分沟通，要让教师看到学校和个人的希望。从某种意义上讲，学校目标的达成有利于增强教职员工的成就感。
二、领导的人格魅力
“一个好校长，就是一个好学校”，从一个侧面也说明了学校领导的人格魅力是多么的重要。领导的人格魅力对教职员工具有一种感召力和榜样作用，教师如果能以拥有这样的领导为荣，学校凝聚力必然增强。
三、人性化管理
人性化管理，注重对人的关爱，强调与员工互动的沟通交流。比如学校在教师工作期间，要求进行一系列的文体活动；教师过生日，学校送礼品与祝福；对生病进行慰问等，这些活动都体现了对教职员工的关爱。真诚互动的信息交流，不仅能提高工效，也在一定程度上体现了对教师员工的尊重和关爱。作为学校管理者，如果能关注教师的欲望和需求，一定能促进学校以人为本、人性管理的发展与创新。
四、规范化、制度化的管理
一个管理混乱的学校对教师是缺乏凝聚力的。管理上的规范化、制度化不仅可以使教师在学校内部得到锻炼与提高，而且能够创造并实现学校的公平。制度化管理必须从严执行，所有教师员工必须共同遵守制度，一视同仁，不能有特殊化现象。学校对各项制度必须与教职员工进行充分沟通，确保制度执行到位。
五、优厚、公平的福利待遇
一般来说，对员工的激励，物质激励一直是第一位的，教师也不能例外。这里说的“优厚”，是指对教师要有吸引力。比如员工拥有较高的工资和社会保险、加班补助等待遇。其次福利待遇要做到“公平”。这里的公平应包括两方面内容：一是教职员工内部公平，同样的能力，同样的岗位，如果不同薪，有的教师就会感到不公平，从而产生怨恨或消极的情绪。二是内外公平，也就是看本学校教师的薪资待遇与同区域内学校相比有没有优势，如果偏低，教师也会感到不公平。
六、建立学习型组织
除了较好的福利待遇外，学校还要让教师有培训发展的空间。鼓励教师学习，创造培训机会等，更重要的是要让教师探索、创新。不仅如此，学校还要在内部建立起学习型组织，为教师创造学习、交流的平台，实现知识共享，确保教师学习能力不断得到提高，知识不断得以强化。
七、优美、安全的办公环境
优美、安全的办公环境，不仅仅是树立学校形象的需要，由于学校注重了教师的职业安全，并为他们创造了合理的办公条件，所以也在一定程度上会增加教师对学校的认同感。认同感的增加，进而赢得教师对学校的信任，从而增强学校的凝聚力
家和万事兴”。教师之间应该互相信赖，共同创作宽松、和谐的工作、生活和学习环境。因此，做到关心他人，尊重同事，做到工作中相互协调，互相取长补短；生活中相互照顾，互相帮助；学习中相互勉励，互相促进。一起关心集体，维护学校荣誉，积极参加学校组织的各项活动，共创文明和谐校园。
2009年5月
