整改

事项

序号

内容（概要）

责任人

联系人

部门

整改步骤

整改路线图

计划完成时限

实际完成情况

1

党支部建设：支部要加强对党员的教育和管理，围绕中心、服务大局，立足岗位、体现“三高”，保障党员权利，更好发挥党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。

林征

吴冬燕

党支部

1

召开学实活动的总结测评大会。

制定主题性“双结对”联系人表和“三帮”联系人表。

2009年9月

步骤1－6已完成；步骤7计划在2009年12月29日完成

2

在学校大厅橱窗、校园网站上宣传优秀共产党员和优秀教师的先进事迹。

2009年9月

3

根据局下半年经常性教育活动要求，安排党课内容和人员。

2009年10月

4

落实党员带头进行“推门课”的试点工作。

确定党员专题讲座的时间和内容。

2009年10月

5

落实党员“三先”制度，培养和提高党员民主素养，保障党员在学校重大事项、重大问题和重大决策中发挥主体作用。

2009年11月

6

带领“三高”服务队定期开展活动。

党员每月开展责任区活动和“双结对”活动。

2009年11月

7

党员年终考核评议反馈。

2009年12月

2

教师专业发展建设：在教师专业发展上坚持以教师需求为基础，以青年教师为主体，以专题为引领，以学术节和教师节为平台，开展师德师能评优活动，促进队伍建设。

张小忠

曾鸿

校长室

1

制定教工学习安排表。

2009年9月

步骤1－3已完成；步骤4－5在进行中

2

以教师需求为基础，以青年教师为主体，以专题为引领，构建若干个“学习共同体”，进行共同学习、研究；

创新培训新模式，进一步完善教育教学带教制度，落实带教内容，增强带教的针对性、有效性；

2009年9月

3

充分挖掘学校各类考核表彰的激励功能，结合“学术节”和“教师节”活动，开展教育教学评优活动，促进队伍建设。

2009年12月

4

进一步优化育人的硬环境和软环境建设，构建健康向上的校园文化；

开展以教研组或工会小组为单位的读书交流活动，提升教师内涵；

2010年6月

5

养成教育教学的反思习惯，进行教学反思评比活动，促进教师在反思中成长；

将问题转化为课题，进行相关的组级、校级、区级三级课题研究；

开展案例、课例分析与研究，不断提高备课、上课的有效性。

加强备课组、教研组建设，积极开展有效的组内自培。

2010年6月

3

领导班子建设：以中心组学习为载体，以中层干部的岗位实践区为平台，以案例学习为主要内容，以带教为主要手段，采用校本培训的方式，构建融全员推荐、责任分工、岗位历练、综合考核四位一体的校本培训机制，培养具有人格魅力和管理能力的中层干部。

姚丽琴

候烈

党支部

1

安排党员中层干部深入基层一线协调沟通，主动帮助年级组教研组解决实际困难。

2009年9月

步骤1－4已完成；步骤5安排在12月25日完成

2

加强对校务公开、民主管理方面的监督和指导力度，通过教工调查问卷和访谈，梳理问题，召开校务公开领导小组会议，向校务会提交调研报告和建设性意见。

2009年10月

3

开展《以校为本培养学校中层干部的实践研究》的党建课题研究，继续开展以管理基本素养的案例学习为主要内容的中心组学习活动。

2009年10月

4

召开校级班子民主生活会，邀请党员代表列席参加，确保班子的民主监督工作健康发展。

2009年11月

5

对中层干部进行述职评议考核反馈。

2009年12月