2018年9月17日下午，淅淅沥沥的小雨依然下个不停，趁着滨江召开世界人工智能大会的热潮，滨江学区预初年级的语文老师们齐聚龙华中学，开展了以“部编教材教学设计如何体现语言建构与运用”为主题的交流研讨活动。

活动伊始，工作坊项目主持人龙苑中学王燕老师首先简要介绍了本次活动安排意图与目的，并告知本年度滨江学期即将完成中期展示工作，希望大家对滨江学区的活动热情参与、积极关注。

本次交流研讨主要由龙华、龙苑、南洋三所学校的预初备课组老师就之前认领的部编教材第三单元的课文分享所设计的教案或教学思路。龙华中学的徐长颖老师结合自己的思考、参考书和上周教研员关于新教材教学的相关指导，交流了《竹节人》一课的教学设计。龙苑中学的刘阳老师则呈现了《江南春》这首诗的两份教学设想，在分享了初稿的教学设计后，备课组长吴彦敏老师从如何更好地把握情与景的关系，适当指导学生感受唐诗、宋诗的区别这些角度等，解释了第二稿的改进之处。王老师则是从第一单元的三首诗词到第三单元的三首诗的教学的角度，指出应该要让学生初步掌握古诗的阅读路径，但在教学实施中还需要兼顾学情，低年级的学生应充分地朗读，在读中积累语感。最后，南洋中学顾剑老师分享了她对于《宇宙生命之谜》的教学安排与设想，通过两课时的安排，分别落实梳理文脉、把握结构的整体感知目标，并结合课后练习把握说明文语言特点的目标。顾老师以其丰富的教学经验，和对学生学情的掌握，让大家学习到面对新教材时老教师的教材把控能力。

最热烈的环节要属最后的自由论坛环节了，面对部编教材教学中的不明晰与不确定，大家争相询问各校的处理方法。或许，彼此的做法也尚处于尝试的状态，但是在这样的一种交流氛围下，彼此的困惑、茫然得到了共情，而更多的是，大家有信心，在学区共建兄弟学校的紧密联系、资源共享下，我们定能不断成长。

感谢龙华中学教研组长刘晨洁老师的精心策划与组织，感谢龙漕中学虽然没有预初年级但依然积极参加本次活动，更感谢盛大花园小学的陈茗老师，抱着对部编教材学习的心态来参加我们初中的学习交流活动，让这次语文工作坊的活动辐射到更多的学校。

正如一首歌中唱的那样，“想要达到明天，现在就要启程”，滨江学区初中语文的老师们，已经启航出发！