柳暗花明又一村——桑熙

在2015年的最后一天，我遭受了教育事业的一次滑铁卢。在痛定思痛之后，我进入了“否定之否定”的模式，推翻了所有的105个教案，花了9个月的时间全部写成详案；花了4个月的时间，自学日语；在此期间，还看了不少书，包括《1984》、《水浒传》、《三国演义》等等。所有的这一切只为一个目的：希望自己能够如凤凰涅槃一般改变和提升自己。

接下来我谈一下，这一年在教育教学中的些许反思。

在我年轻的时候，武侠小说界还流行着“四大天王”，当大多数人对金庸推崇备至的时候，我却对古龙的作品情有独钟。他的作品中，我最喜欢《七种武器》。面对学生，我也手握“7种武器”，纵横课堂。

武器一：真实、真诚。

在最近两年的中国历史开场白中，我加入了一个别开生面的环节，那就是历史老师的自我介绍。

姓名：桑熙。爱好：看电影（喜欢去电影院，喜欢看好电影）、看电视剧（美剧、日剧，基本不看国产剧和韩剧）、看书、打游戏。脾气：一般情况下还不错。洁癖：不喜欢别人碰我的东西，所以请不要在我的办公桌上写字。上课的优势：擅长中国古代史。上课的方式：多媒体教学。

从第一节课开始，我就把真实的我呈现在学生面前，不刻意迎合学生的喜好，我就是我，不跟随，有自己的坚持。

武器二：整顿纪律。

整顿纪律是历史课惯常的主题。每次接手新的初一年级，我在第一节课，就先礼后兵，和学生谈历史课的规矩：比如不能在历史课上爆粗口、脏口；上课期间不能做一切和历史课无关的事情等等。规则讲清楚之后，细心观察一段时间。如果观察下来，某班或者全年级纪律不够好，就开始大幅度整顿纪律。一般情况下，第一学期就能将纪律问题解决。到了第二学期，基本上不用担心纪律问题了。

武器三：宽严相济。

尽量帮助和争取所有学生，尤其后进生，更是我积极争取的对象。因为只要让他们喜欢上历史课，历史课的整体气氛就可以上好几个层次。上课的时候，我是他们的老师，我带领学生探究历史的真相；下课的时候，我是他们的朋友，一起讨论历史，谈天说地。

武器四：以提高历史素养为依归。

我的历史大考是全闭卷的，学生能够用心背出一半以上的历史知识，说明他们已经努力过了，甚至已经尽全力了。所以，作为历史老师的我，比较看淡卷面上的分数，只是想一路陪着他们两年，鼓励他们多学一点历史知识，扫一扫历史的盲点，至少知道秦始皇、刘邦、拿破仑、林肯等名人。学生能多一分历史人文素养，我就多一分身为传道授业者的成功。

武器五：多鼓励、表扬。

就在我写这篇文章的时候，教导主任戴老师正巧来到我们办公室，她让我们多表扬学生，我会心地笑了。是的，绝对不能忽视表扬的力量，因为它的力量是巨大的。对于学生而言，能被老师表扬，就是一种莫大的肯定。所以，我会在历史课上大力进行表扬，尤其是表扬那些知错能改的学生。当然，我会比较适度，所谓“物以稀为贵”。

武器六：给每个学生一个绽放的舞台。

在开学之初，曾鸿老师和林征老师来听我的历史课，课后，两位高级老师向我提出了宝贵的意见和建议，并不约而同地提到了我课堂上的“角色扮演游戏”。他们认为要进一步挖掘这个游戏的深度和意义。之后，我冥思苦想了好几天，终于让我领悟到了。这个游戏的意义在于，给了所有学生一个公正公平的平台，在这个游戏中，除了运气，不存在任何其他干扰因素。对于那些平时很少被注意的学生而言，他和其他人有同样的概率会成为某一课的男一号：李世民或者哥伦布。这个游戏公平公正的给每个学生提供了在全班同学面前“绽放”的机会。

武器七：多联系现实。

那么多年以来，听了陈老师很多的地理课，其中感触最深的有两点：一个是她作为资深高级老师，具有深厚的专业知识，在上课的时候能够游刃有余；还有一个是她能够在课上将现实和地理知识紧密结合。现在的我也在努力朝着这个方向迈进。

比如，最近在上初二的《早期的西方殖民扩张》，我就联系了实际。教科书上有这么两句话：“教皇子午线的确立，远没有解决根本矛盾。葡、西继续明争暗斗，而英、法等国则不予承认，因此，西方国家的殖民扩张斗争还会继续下去。”这段文字很枯燥，很难理解。

于是我将亚、非、拉比喻成一个手机市场，三星和苹果占有的市场份额最多。当三星的Note7出问题的时候，最开心的应该是苹果；而当苹果出问题的时候，最开心的就应该是三星；如果当它们同时都有问题的话，华为、小米、oppo等都会很激动。在这里，苹果和三星，指的就是西班牙和葡萄牙，其他的手机品牌，指的就是荷兰、法国、英国等等。我用学生所熟悉的已有知识，让他们明了西欧各大国在争夺殖民地上，有着不可调和的矛盾。试验下来，效果不错。

2016年，在课内课外发生了很多令我开心和感动的事情：比如学生开始关心起我的衣服、我的心情；比如某女生双休日发烧在家，都还在复习历史；又比如某一个高高大大的胖胖男生，每次看到我，都想和我拥抱；再比如上课的时候，学生很热情地向我推荐他们喜欢的日本动漫。我对自己说：我要像鸟儿爱惜自己的羽毛一样，珍惜学生对我的关爱。我要像地理陈老师那样，做一个专业知识扎实的历史老师。只有这样，才能不辜负学生对我和对历史课的喜爱。虽然，现在的我身处逆境，但只要我每天好好学习，天天向上，我相信总有“柳暗花明又一村”的那一天，因为我相信“梅花香自苦寒来”！