幸福课堂新探索——闫循齐

在我看来幸福课堂包括三个方面：第一是学生幸福，第二是家长幸福，第三是老师幸福。其实这三种幸福就是也可以说是一种幸福—那就是学生幸福。当学生在学校表现好，家长是幸福的，当学生对学习有信心有动力有兴趣的时候教师是幸福的。

我所教的科目是物理，物理这门学科有一定的特殊性，初二年级刚刚开始接触物理这门学科，他们不了解物理，对这门学科可以说是一无所知，而我恰恰是第一年工作，教学经验比较缺乏。如何让同学们快速的了解物理，产生对物理学习的浓厚兴趣，让他们意识到物理的重要性是我亟待解决的问题，这也是我上好物理课的关键。我从两方面着手：开学第一个月，基本上每堂课我都会利用10-20分钟时间给学生讲解什么是物理，物理有趣的故事，以及学习物理的重要意义，让他们逐步形成学习物理的思维模式。人得思维是多方面，我觉得这还不够让同学们引起重视。接下来，我又逐个和学生家长电话联系，给他们讲述物理学习的重要意义。并不是说让学生家长如何如何管理学生的学习，我只要家长在学生放学回家或者要去上学时家长问一句物理作业做完了吗或者物理有作业吗，这就足够了。这半年来，我与每一个家长至少电话联系过三次。

经过考试，我发现一部分学生学习成绩较差，我把他们分为两类：聪明而不学，闷而学不会两种。针对前一种，我会在课下接近他们，和他们沟通，走进他们生活，和他们做朋友，这样他们课上不学物理是说不过去的。针对后一种我采用上课提问互动方式，基本上每一堂课会提问他们，让他们成为课堂的主导者，建立学习兴趣和信心，并在生活中多多鼓励他们。

当学生由来学习的信心、动力、希望的时候，幸福还会远吗？