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《我就是数学》读后感——邱丹

作者(来源):[暂无]    发布时间:2014-02-14

《我就是数学》读后感——邱丹

该书的作者——华应龙,是一位优秀的小学数学教师,好奇于他与众不同的“像农民种地那样教学”的理念。“农民的庄稼长得不好,从来不责怪庄稼,而是反思自己:土是不是松得适宜?肥是不是施的及时?有没有及时浇水和除虫?”因为他知道庄稼始终是无辜的。正如他所言:“我们应像农民那样,经常追问自己:学生上课为什么不专心?作业为何总是出错?……”多么朴实而又感人的心声!

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育笔记,里面的点点滴滴皆是他近十年来对教学课堂的一些总结和感悟。该书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”、“生活感悟”六部分。书中经常引经据典,引用名人名言,包含了很多人生哲理,可以看出老师是个饱读诗书、充满智慧的学者,他对学生无微不至的关怀更加突显其人文文化的特质,对教育那样热情洋溢执着,更是我们老师学习的楷模。

课中的老师眼里装满学生。不仅在教学中做到以生为主,还时刻培养学生良好的学习习惯。在教学《角的度量》时,一个学生在没学新课前用错误的方法量角,老师并没有责怪这位学生,还让班上的同学为这位学生的大胆尝试精神而鼓掌。面对学生的“节外生枝”,老师却是善待差错,感谢差错。在我们的课堂里有很多教师,当学生的答案和教师心中的不一致时,便会对这个学生的答案置之不理,认为是浪费时间。其实只要我们多思考一点点,有时候课堂中的“差错”,让我们看到学生薄弱环节在哪里,就可以让我们及时抓住这一点,突破教学难点。有时课堂中的“差错”可以带给我们启发功能,做个“顺水推舟”的教师,会有意想不到的效果。“千金难买回头看”这是老师在课堂上常常提醒学生的一句话,和孔夫子说的“吾日三省吾省”是一样的道理,在一节课即将结束时,让学生回顾这节课的学习过程,在学生解完一道题时,让学生想一想,这样做对吗?“千金难买一回头”,不仅仅是回顾,更重要的是指向未来,它有助于学生学会学习,促使学生习惯和智慧的养成。

后的华老师总是为促进学生的发展而在不懈地反思着。不仅能对上过课的教学设计而进行反思,更会对学生的一句话进行反思。“您这不是打击我们成绩好的人吗?”这是一位女生在老师课上说的,虽然老师用他灵活的教学机智说“人皆可以为尧舜”,从而化解了尴尬,但回去之后华老师仍然会深思,如何避免在以后的课堂上出现这样的话语。反思之后的华老师总会再次用实践来检验,再实践以后再反思,在这样的循环往复中不断提升自己的专业素养。

是的,老师一直用农民种地的精神鞭策自己,用积极的偷懒敞亮教学生活。他让我们在熟悉的课堂里看到了另类的风景。



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