2022年10月9日，龙苑中学在前期组织研读《上海市中小学学业质量绿色指标综合评价学校综合报告》和分析2022届中考情况的基础上，召开了以“寻‘道’绿色指标，求‘策’把握中考”为主题的行政扩大会议，全体行政、教研组长、年级组长共同出席。

首先，英语教研组长张莉老师借助英语学科学业水平描述表中A级水平的内容与我校目前多数学生的实际情况进行了对比，明晰我校学生目前存在的短板，并提出了具体的改进措施和实施路径。

接着，文综教研组长林征老师基于道法中考情况分享了“研究中考命题，主动求变；培养学生素养，不变应变”主题发言。他以“一减五增”为切入点分析了基于核心素养的中考考题变革，并就道法教学提出三条具体措施：立足课堂，努力做到教学评一致；梳理方法，努力做到授生以渔；作业分层，努力做到头尾兼顾。

初三年级组长欧阳谢璐老师针对学生问卷中呈现的问题，指出班主任应该成为学生的知心人、引路人，成为家长的同行人、合伙人，并建议开展亲子阅读、说说心里话等活动，加强师生沟通、家校协作。

教导主任王燕老师分享了对教育教学质量监测重要意义的理解，指导老师将绿色指标、中考情况进行多维度对比分析，更加精准地挖掘出数据背后的真实状况，结合学科教研员专家给出的教学建议，从而科学制定复习计划，扎实提升教育教学实效。

德育主任陆燕老师细致分析了我校学生在睡眠、作业、校外运动时间、同伴交流、心理健康状态等方面的数据，指出可以通过设计多样化主题活动和任务，营造良好的班风、学风，激励学生自信成长，提升班级凝聚力。

最后，副校长戴元一、副书记钟北京、常务副校长陶烨昕分别针对老师们提出的问题和策略、办法进行了点评和完善，并指出在数据分析时要关注数据间的关联度，尤其是非智力因素对学生发展所起的作用，要把好的策略转化成好的行动和方法，要关注不同奋斗目标的学生群体，抓住“核心圈”，关注“朋友圈”，在良好的学习氛围创设中，努力提升教育教学质量。

本次行政扩大会议聚焦大数据反映出的具体问题，从“道”的层面明确了初三教育教学工作努力的方向，指导老师们在求“策”的实践中探索出更多宝贵经验。