头脑风暴社区行 活动普及求创新
-----上海市龙苑中学开展社区OM普及活动的实践与思考
曾 鸿
龙苑中学是上海市头脑奥林匹克特色学校和徐汇区科技特色示范校之一，为了发挥科技特色学校的示范和辐射作用，我们以“龙苑杯”头脑奥林匹克万人大挑战和头脑风暴社区行为主线开展了区域性中小幼学生和社区头脑奥林匹克普及和比赛系列活动，该活动持续时间达五年，参与人数达3615人次，活动范围覆盖面较广，包括学校周边居民、徐汇区中小幼学生和驻沪武警一中队五支队的部队官兵，该项科普活动之所以能够持续发展，得益于活动项目本身的吸引力，得益于市、区、校头脑奥林匹克协会领导的大力支持，得益于我们在开展科学普及中追求创新的宗旨，得益于该活动对青少年创新思维的培养与启发符合素质教育的要求和各校人才培养的目标。
一、开展社区OM普及和比赛，增进社会、家庭对OM活动的支持
活动概述：作为上海市头脑奥林匹克特色学校，为了加强头脑奥林匹克活动在校内的普及和校外的延伸，扩大该活动在街道社区的社会知名度和影响力度，促进头脑OM活动及科技教育进入社区、深入家庭，拓宽学校科技教育的渠道，增进孩子与父母之间的亲情和沟通，让科普知识深入社区居民，促进学生创新探索精神的培养，改变学生的学习方式，帮助学生从全方位多层次来获取信息与知识，提高动手动脑能力和综合素质。同时，也更好地扩大头脑奥林匹克活动在周边社区和社会的知名度，使学校科技教育健康发展，让科普知识深入社区居民，增强国民科学素养。我校积极与周边社区联手，开展了系列头脑奥林匹克活动社区科普，并且举行了以家庭为单位参加的社区头脑奥林匹克比赛，武警部队的官兵以及龙南地区的社区居民和龙苑中学、龙南小学的学生共有89个家庭156个代表队462人次参与了这次比赛。他们角逐了“巧妙的主意”、“优缺点”、“智慧迷宫”、“跨桌子结构”、“长纸带”、“万能帽子”等6个项目的奖项。
活动亮点：本次比赛有许多创新之处：第一：以家庭为单位举办科技比赛目前在我市是第一次，第二：部队官兵参与驻地科普活动在我市也是第一次，第三：参考家庭来源广泛，年龄差异较大，最大的选手是66岁的老伯，最小的选手是6岁的小孩，第四：是家庭亲子教育新模式。上海市头脑奥林匹克协会的领导特意组织了协会的理事和上海市头脑奥林匹克特色校的科技老师到校观摩，并对学校组织的本次“龙苑杯”头脑奥林匹克社区联赛给予了充分的肯定，为此，在第十七届中国上海头脑奥林匹克创新大赛中让我校的师生承担“创意角”的项目，在“创意角”的项目活动现场，上千的家庭饶有兴致的参与其中，这也成为第十七届中国上海头脑奥林匹克创新大赛的一大亮点，诸多新闻媒体争相采访，兄弟省市的代表团纷纷拍摄活动录象以便回去开展类似的活动。
活动反思：通过 “龙苑杯”头脑奥林匹克社区联赛的活动形式，促进了学生的家庭亲子关系，拓宽了家长与孩子沟通的渠道，推进了社区党建工作的发展，密切了军民和官兵的关系，拓展了学校开展科普活动的范围，让更多的居民了解了头脑奥林匹克活动，让他们与科技活动的距离更近了，提高了居民参与科技活动的兴趣，丰富了居民的业余生活，推动了社区精神文明建设，帮助居民提高了自身的科学素养，取得了较好的社会效益。
二、开展“龙苑杯”比赛，万人齐挑战头脑创意
活动概述：我校在深入推进“科普进社区、知识进家庭”的背景下，以提高青少年科学素养为目标，以《徐汇区光启行动计划实施意见》为切入点，举办“龙苑杯”头脑奥林匹克万人大挑战比赛，引导全区中小幼学生共同形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。赛题发布后各项比赛项目的讨论成为丰富学生课余生活，营造校园科普氛围，拓宽学校科技教育工作的渠道的良好载体。
活动亮点：“龙苑杯”头脑奥林匹克万人大挑战是上海市龙苑中学和徐汇区青少年活动中心共同承办的市级选拔赛。头脑奥林匹克万人大挑战是以“普及头脑奥林匹克活动，树立创新意识，培养创造能力”为主题，幼儿组、小学组、初中组、高中组分别举行，选手们按年龄分组参加各项目的角逐。四年来的“龙苑杯”比赛都围绕创造性解决问题这一中心目标，使学生在探究、实验、论证、设计、加工、装配、调试中增长知识、锻炼技能、培养精神。
杯赛案例：教师节，请收下一束鲜花！--一位家长感谢龙苑中学承办的OM比赛
事件回放：
活动反思：多年来，由于承办龙苑杯万人大挑战，学校头脑奥林匹克教练人数在不断增加，参加龙苑杯比赛的学校和学生每年都在刷新，它已经成为徐汇区诸多科技杯赛的品牌之一，达到了千人参与、万人关注的效果。“龙苑杯”的举办不仅是市级比赛的选拔，同时也是一种平台，给全区学生提供了勤动手、巧用脑、多思考的锻炼机会，收获了知识的同时，还领悟到“既动脑，又动手”才是学习的真谛。在比赛中，所有的选手都充分的开动自己的头脑、运用自己的知识，创造性的完成了赛题的任务，从中体验了科学的乐趣，也感受了科学的魅力。
三、组队参赛和开展OM校内活动的思考
由于头脑奥林匹克(OM)活动注重与科学相结合，与技术相结合，与社会相结合。活动强调科学精神与人文精神的结合，通过开展头脑奥林匹克活动，学生受教育的活动空间得到拓宽，学生创新意识在认知领域、情感领域、活动领域、思维领域等方面得到更多的支撑与培养。头脑奥林匹克活动为学生各种兴趣的发展，提供了广阔的天地，激发了学生的求知欲望，唤起他们学习的浓厚兴趣，有利于他们的智力发展。头脑奥林匹克活动是学生进行各种技能综合实践的有效途径，培养了学生各种能力。头脑奥林匹克这种新颖的、开发创造力的活动，丰富了中小学学生课外活动的内容。
头脑风暴社区行，科普活动求创新，创新就要求变：变质、变量、变数、变位、变场所、变方向、变方法、变生死、变温度、变形态、变速度、变功能、变软硬、变厚薄、变工艺，无穷无尽，更广宽地开展想象。“变”是学生创新意识活动中最容易体现出来的思维，“变”可以丰富学生的创新意识，提高创新能力，这也是头脑奥林匹克普及活动中常用的手段。教育是开放的，学生是社会的，从构建学习型社会的高度去审视，学校的科普教育只有弥漫于社会浓厚的文化之中，才能有长效。同样，社会的文化依托学校科普教育的优势，可以芬芳永存。从进一步加强和改进未成年人思想道德建设的角度来看，头脑奥林匹克创新活动是德育教育的有效载体，头脑OM中蕴藏着丰富的德育内涵，有待我们进一步挖掘和提升。由此可见，开展“学校--家庭--社区科普大行动”共筑头脑创新的社会立体网络，是涉及整个社会的一项综合系统工程，它利在当代、功在千秋，我们为之呼吁和期盼。
上海市龙苑中学 曾鸿
2008年10月
