头脑风暴社区行    周边居民真欢迎

-----上海市龙苑中学“学校--家庭--社区科普大行动”实践总结报告

一、  活动概况：我校是徐汇区科技特色示范校，为了发挥科技特色学校的示

范和辐射作用，我们以头脑风暴社区行为主线开展了“学校--家庭--社区科普大行动”的系列活动，其中包含“东西部绿色环保互动1+1植树助学、让节约用电的能源理念进入千家万户、龙华街道社区中小学科技节、头脑奥林匹克社区比赛和万人大挑战活动”等板块的内容，该活动持续时间达三年，参与人数达3615人次，活动范围覆盖面较广，包括学校周边居民、周边小学龙南小学学生和驻沪武警一中队五支队的部队官兵。

1、头脑奥林匹克活动社区科普活动：我校是上海市头脑奥林匹克特色学校，为了加强头脑奥林匹克活动在校内的普及和校外的延伸，扩大该活动在街道社区的社会知名度和影响力度，促进头脑OM活动及科技教育进入社区、深入家庭，拓宽学校科技教育的渠道，增进孩子与父母之间的亲情和沟通，让科普知识深入社区居民，我校积极与周边社区联手，开展了系列头脑奥林匹克活动社区科普，并且举行了以家庭为单位参加的社区头脑奥林匹克比赛，武警部队的官兵以及龙南地区的社区居民和龙苑中学、龙南小学的学生共有89个家庭156个代表队462人次参与了这次比赛。他们角逐了“巧妙的主意”、“优缺点”、“智慧迷宫”、“跨桌子结构”、“长纸带”、“万能帽子”等6个项目的奖项。(见附件资料一)

2、以“小手拉动大社区”的方式来带动社区科普活动的开展，创设龙华街道大

文化、大科普、大德育的模式，2004年11月26日我们举办了“龙华街道第17

届社区中小学科技节”，活动主题是：快乐科普 共同进步。徐汇区科协领导叶

惠良等领导以及市、区新闻媒体的记者朋友和1000多名中小学师生参加了本次

科技节的开幕式。社区居民组有30人参加OM制作比赛，其中龙南五村陈琳丽

获得一等奖。来自龙苑、华锐、龙华中学等学校的中学组参赛队员共计75名。

他们参加了环保网页制作比赛、恐龙模型制作比赛、高空落蛋和吸管承重制作比

赛、环保电视短片点评演讲比赛……，与此同时近500位龙苑中学的学生参加定

向爆破、越大越好、科学游戏―谜语、空中的纸、乒乓球塔、吸管承重、科普影

视和科普阅读等快乐科技活动。(见附件资料二)

3. 采用请进来、走出去的方式开展“东西部绿色环保互动1+1植树助学活动：

我们邀请了副教授周正到校作《航空与环保》和园艺高级工程师邬志星作《校园绿化布局与家庭花卉养护》等环保专家来学校进行环保科普知识讲座。组织了160多名学生到科普基地上海市龙华污水处理厂参观，到污水处理厂实地参观，让师生对环境保护有了更深的认识和更强烈的震撼。暑假中，组织学生在社区积极参与保护绿化环境公益劳动和环保宣传活动。在“东西部绿色环保互动1+1植树助学活动”中有53位同学参与向周边社区居民和部队官兵募捐善款1785元，为西部捐种树苗119棵。(见附件资料三)

4. 以学校为主体以社区为平台，开展节约能源创建“绿色家园”社区教育行动：围绕社区居民的日常生活，我们通过社区环境小卫士方案实施促进了居民科学的倒垃圾，学会了垃圾分类的知识。通过东西部环保互动方案实现了居民废旧书本、衣物的循环再利用，把收到的旧书本在校内展出，以二换一的方式扩大旧书的数量，然后在附近小区中摆摊，让居民参与以二换一的行动，提高旧书本的循环利用率；将捐到的旧校服分类洗净，赠送给家境贫穷的学生，多余的校服和旧书本捐给陕西榆林地区的学生，让他们也有属于自己的校服和图书馆。节约了环境资源；利用生活用水排污费提价和去年夏天用电紧张的社会热点问题，组织实施了居民节约用水、节约用电的系列环保活动，通过公民道德建设活动来促进绿色活动健康社区理念的形成。(见附件资料四)

二、  活动背景：我校在深入推进“科普进社区、知识进家庭”的背景下，以

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指南，以提高青少年科学素养为目标，以青少年科技创新大赛为契机，以《徐汇区光启行动计划实施意见》为切入点，引导社区居民和青少年共同形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进青少年学生的全面发展和科学素养的提高。为了进一步形成科普教育从娃娃抓起的工作思路，以“小手拉动大社区”的方式来带动社区科普活动的开展，丰富学生的课余生活，营造校园、社区的科普氛围，达到进一步拓宽学校科技教育工作的渠道，加强科技教育的德育实效性研究，创设龙华街道大文化、大科普、大德育的模式，提升社区各中小学校实施素质教育的办学水平和科普活动效果。

三、  活动目的：我校科技教育坚持以学生的发展为本，把科学精神融入到校

园文化建设中，把科学态度、科学方法渗透到课堂教学中，把科学行为习惯细化到学生日常行为规范中。落实学校提出的“科技教育课程化深入，科技教育课题化提高，科技教育社区化推进、科技教育社团化管理”工作思路，开展“学校--家庭--社区科普大行动” 一系列科技教育的实践活动，形成了“科学教育社区化”、“科普资源社会化”的科技教育特色，拓宽了育人的渠道，创新了育人的方法，创建了以绿色教育为主旋律的校园文化，构建了科学精神传播的主渠道。

四、        活动过程：

活动一：头脑奥林匹克活动社区科普，举办以家庭为单位参加的社区头脑奥林匹克比赛。

（一）、活动目的：为了加强头脑奥林匹克活动在校内的普及校外的延伸，扩大该活动在街道社区的影响力度，促进头脑奥林匹克活动及科技教育进入社区、深入家庭，拓宽学校科技教育的渠道，增进孩子与父母之间的亲情和沟通，促进学生创新探索精神的培养，改变学生的学习方式，帮助学生从全方位多层次来获取信息与知识，提高动手动脑能力和综合素质。同时，也更好地扩大头脑奥林匹克活动在周边社区和社会的知名度，使学校科技教育健康发展，让科普知识深入社区居民，增强国民科学素养。

（二）、比赛项目设置：（详情见附件）

1、表演类：梦想成真

2、结构类：跨桌子结构

3、信息类：以即兴题为主

（三）、参赛对象及形式：

1、龙华街道所属中小学生以学生代表队参加

2、龙南社区各居委街道以家庭代表队参加

3、武警部队柱军以军人代表队参加

4、各参赛单位每一项目至少3人，同一项目并可组成多个参赛队参加比赛。

（四）、比赛进程组织与实施：

1、  2003年10月16日，比赛信息发布暨参赛队长培训

2、  2003年10月23日，比赛报名截止

3、  2003年11月20日，参赛队长或教练培训

4、 2003年12月27日，正式比赛，地点在上海市龙苑中学

(五)、裁判及奖励：

1、裁判由学校教师担任，每一套题目设裁判两人。

2、根据各参赛队的得分设立一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，鼓励奖若干名，并设最佳创新奖和最佳表演奖各一名。

3、设立优秀组织奖若干名。

（六）、比赛各项目第一名获奖者：龙苑中学黄俊雯家庭获长纸带项目第一名，龙南七村孙兴淑、龙南三村林家乐家庭获得万能帽子项目第一名，龙南七村忻 芸家庭获优缺点项目第一名，龙苑中学沈舞悦家庭获巧妙的主意项目第一名龙苑中学徐德发家庭获智慧迷宫第一名，武警官兵黄祥等获跨桌子结构项目第一名。

（七）、活动亮点：本次比赛有许多创新之处：第一：以家庭为单位举办科技比赛目前在我市是第一次，第二：部队官兵参与驻地科普活动在我市也是第一次，第三：参考家庭来源广泛，年龄差异较大，最大的选手是66岁的老伯，最小的选手是6岁的小孩，第四：是家庭亲子教育新模式。上海市头脑奥林匹克协会的领导特意组织了协会的理事和上海市头脑奥林匹克特色校的科技老师到校观摩，并对学校组织的本次“龙苑杯”头脑奥林匹克社区联赛给予了充分的肯定，为此，在第十七届中国上海头脑奥林匹克创新大赛中让我校的师生承担“创意角”的项目，在“创意角”的项目活动现场，上千的家庭饶有兴致的参与其中，这也成为第十七届中国上海头脑奥林匹克创新大赛的一大亮点，诸多新闻媒体争相采访，兄弟省市的代表团纷纷拍摄活动录象以便回去开展类似的活动。

活动二：举办以快乐科普共同进步为主题的“龙华街道第17届社区中小学科技节” 。

（一）、活动目的：以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指南，以提高青少年科学素养为目标，以青少年科技创新大赛为契机，以《徐汇区光启行动计划实施意见》为切入点，引导社区居民和青少年共同形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进青少年学生的全面发展和科学素养的提高。为了进一步形成科普教育从娃娃抓起的工作思路，以“小手拉动大社区”的方式来带动社区科普活动的开展，丰富学生的课余生活，营造校园、社区的科普氛围，达到进一步拓宽学校科技教育工作的渠道，加强科技教育的德育实效性研究，创设龙华街道大文化、大科普、大德育的模式，提升社区各中小学校的实施素质教育的办学水平和活动效果。

（二）、活动主题：快乐科普 共同进步     

（三）活动时间：  2004年11月26日（周五）下午：1：30

（四）、活动项目设置：环保网页制作比赛、恐龙模型制作比赛、高空落蛋和吸管承重制作比赛、环保电视短片点评演讲比赛……，

（五）、组织机构与人员：

1、科技节领导小组：

姓 名	单 位 及 职 务	姓 名	单 位 及 职 务
沈  杰	龙华街道办事处 副主任	朱振敏	龙苑中学 副校长
郑   凌	龙华街道办事处主任助理	杨晓蓉	龙华小学  校长
徐秀美	龙华街道社会发展科 科长	郭逸萍	龙南小学  校长
杨永发	龙苑中学 校长	傅  晓	街道社会发展科
陶恩得	龙华中学 校长	沈文龙	龙华医院  院长
张家治	华锐中学 校长	李辉林	武警一支队五中队指导员
卢善来	龙苑中学 副书记

2、科技节工作小组：

姓名	单位及职务	姓名	单位及职务
潘瑞良	龙苑中学教导主任	赵瑜炳	龙苑中学政教主任
曾 鸿	龙苑中学	杭进明	龙苑中学总务主任
吴耀刚	龙华中学	陆宪础	龙华小学
孟凡生	华锐中学	刘璋樑	龙南小学

（六）、科技节主办单位：徐汇区龙华街道党工委、办事处

  承办单位：上海市龙苑中学  协办单位：龙华中学、华锐中学、龙华小学、龙南小学、龙华医院、武警上海市一支队五中队、龙南三村、五村、六村、七村

（七）、活动流程：入场式――开幕式――参赛学生和居民比赛――校内学生科普活动或观摩。

 （八）、比赛成绩简介：环保网页制作比赛龙苑中学陈庆获得一等奖、恐龙模型制作比赛龙华中学王环栋获得一等奖、高空落蛋和吸管承重制作比赛华锐中学杨 璨获得一等奖、环保电视短片点评演讲比赛龙苑中学谢晓蕾获得一等奖，中学组获得一、二、三等奖有24位学生。社区居民组有30人参加比赛，OM制作比赛龙南五村陈琳丽获得一等奖、小学组获得一、二、三等奖有15位学生；在发奖的那一刻：龙南小学张同学兴奋说“我们有相信在各类比赛中获得一等奖”，龙苑中学谢晓蕾获得一等奖时激动告诉小记者，这是一块含金量高的奖牌，获得它是多么不容易呀。

（九）、活动亮点：依托学校开展社区科普活动是一种创新，借助社区开展学校科普教育也是一种创新，这是一个双赢甚至多赢的项目。出席科技节开幕式的领导有徐汇区科协领导叶惠良、上海市头脑奥林匹克协会陈维新、龙华街道领导沈杰、区教育局科艺体卫科长宋开成、区德育室主任黄中伟等领导以及市、区新闻媒体的记者朋友和1000多名中小学师生参加了本次科技节的开幕式。精彩的开幕仪式得到了与会领导的高度评价：教育局领导认为“本次龙苑中学承办的科技节组织的很好”；街道领导称赞“你们学校策划的科技节很有新意，今天虽然天气很冷，但从你们全体学生的表现来看，龙苑的科普氛围很好学校校风更好！” 科技节中有16位小记者格外引人注目，他（她）们采访与会的来宾和参赛同学达40 人次，拍摄百余张照片，记实文稿大约20篇，他们采访了上海宇航学会的秘书长袁曙光老师，他说：“小手拉动社区的科技是很有创意”；他们还采访龙南小学大队辅导员，她高兴的说“你们的手正在开叩响科学之门”；已毕业学生“上海市少年科学院小院士” 陆瑞良同学成为小记者们追逐的“校星”，记者们的采访、签名忙坏了“小院士”。

3.活动三：开展“东西部绿色环保互动1+1植树助学活动：

（一）、 活动目的与意义：自然环境日益恶化，土地沙漠化日益严重，为了保护地球，帮助西部失学儿童，强化我们的环境保护意识，中国环保总局、中华环保基金会、上海市青少年科教中心共同组织开展本次活动。我校作为一所绿色学校，很有必要积极参与这次活动，表达我们对地球的保护和对西部伙伴的关爱。

（二）、活动开展程序：

  （1）、利用校班会时间全校师生收看活动主办单位配发的宣传光盘，了解本次活动的意义与帮助对象。

  （2）、利用升旗仪式，组织我校学生举行争当绿色种子宣誓活动。

  （3）、动员学生到社区开展宣传和募捐。

  （4）、有关募捐活动的操作说明：每位学生发动社会公民参加植树助学活动，

社会公民可以是家长、邻居、朋友或自己。捐款金额：成年人最少捐种一棵树

即人民币15元，多捐不限。捐款用途：种植果树，将来果树产值资助西部失

学儿童。我校结队联系西部学校：陕西省榆林地区靖边县张家畔镇望夏小学。

时间与方式：每位学生填好捐资植树证明单后，周一交来学校盖章，然后送给

捐资植树者。

   （5）、学校收集统计，共为西部捐种树苗119棵。对表现好的同学在全校表扬，并向上海市青少年科教中心申报表彰。

（三）、活动拓展：将周边社区居民和部队官兵所捐善款1785元及时邮寄到中华环保基金会，并与西部学校联系，将学校收集的旧书本等交寄到结队联系西部学校：陕西省榆林地区靖边县张家畔镇望夏小学。

 （四）、活动概要：根据主办单位提供的资料，利用社区平台，制定了植树助学

公益募捐方案，与社区居委一道发出了“植树助学致广大居民的公开信”，印制

了“植树造林捐资助学登记表和感谢信”，放学时间，一部分同学手持公开信到

马路上向行人劝募，到附近单位募捐；一部分同学利用双休日在小区门口设置

募捐宣传点，通过广泛宣传共筹集资金1785元，并全部寄往中华环保基金会，

它表达了上海市民扩大中华绿色版图、资助失学儿童的心愿。

（四）、活动总结文档保送：中华环保基金会、上海市青少年科教中心。

活动四：开展节约能源创建“绿色家园”社区教育行动：

（一）、活动背景：

    本次爱心捐书活动是徐汇区“让千家万户学会科学倒垃圾”系  列活动内容之一。上海市是全国200多个有垃圾围城现象的城市之一，要解决垃圾围城的问题，关键的措施是让垃圾减量化、资源化、无害化，让废弃物品回收、循环再利用。提高自然资源的利用率，强化师生的环保意识与行为习惯。

（二）、活动意义：

    随着新学期的到来，度过愉快的假期的同学们又领到了新的课本，开始了新学期的学习生活，曾经伴随同学们一起成长进步的旧书也慢慢地远离了大家的视线。不知道大家是否意识到了，曾经用过的旧书也许成了我们今天的废弃物——垃圾，但是，这些旧书对于贫困地区的孩子却是一份丰厚的礼物。同学们，请你奉献爱心，捐献出旧书本，帮助贫困地区的孩子建立他们的图书阅览室，同时也增加了课本的循环利用，减少了纸张油墨的浪费，节约了珍贵的自然资源，为我们人类共同的地球做了一件有益的事情。

（三）、活动内容：

1、  以班级为单位组织“爱心捐赠 旧书本，资源回收保环境”的活动，由同学自愿地捐赠出旧书本（包括课本、辅导书、课外读物、英语听力磁带等），各班级整理统计后交政教处或科技总指导曾老师。

2、  捐赠活动时间：集中在2003年3月4日至3月10日进行。

3、  奖励：该活动作为雏鹰争章的一项内容，对于献出爱心的同学将颁发“环保章”，对出色的组织该活动的班级颁奖表彰。

（四）、活动成效统计：

 

五、        学校--家庭--社区科普大行动成效：

1、以家庭为单位开展头脑奥林匹克比赛及活动是我校的一大创举，在2004年举行的中国上海第十七届头脑奥林匹克创新大赛中，龙苑中学的师生推出了“创意角”的项目，让所有参赛队员、教师和观摩比赛的学生和家长都可以参与其中，社会反响很好，在今年2月举行的第十八届头脑奥林匹克创新大赛中，许多学校一起开设了头脑奥林匹克创意嘉年华活动。通过本次“龙苑杯”头脑奥林匹克社区联赛活动，促进了学生的家庭亲子关系，拓宽了家长与孩子沟通的渠道，推进了社区党建工作的发展，密切了军民和官兵的关系，拓展了学校开展科普活动的范围，让更多的居民了解了头脑奥林匹克活动，让他们与科技活动的距离更近了，提高了居民参与科技活动的兴趣，丰富了居民的业余生活，推动了社区精神文明建设，帮助居民提高了自身的科学素养，取得了较好的社会效益。

2、我校开展的“东西部绿色金种子1+1植树助学活动”、“旧校服、旧书本循环利用”、“争做社区环境小卫士”等环保公益劳动和环境教育系列活动。使废旧物品的资源利用率上升，丰富了“东西部绿色金种子1+1植树助学活动”的内涵，减少了资源的浪费，激发了师生的环保意识与社会责任。我们在校内开展捐出旧书本、旧校服活动，把收到的旧书本在校内展出，以二换一的方式扩大旧书的数量，然后在附近小区中摆摊，让居民参与以二换一的行动，提高旧书本的循环利用率；将捐到的旧校服分类洗净，赠送给家境贫穷的学生，多余的校服和旧书本捐给陕西榆林地区的学生，让他们也有属于自己的校服和图书馆。

3.科普活动社区化：以环境教育为例，我校将学校科普和社区科普有机结合在一起，提高了科普活动的教育功能和辐射作用。形成了学校科学教育社区化活动抓好“三点一线”的经验，即以社区为立足点，以家庭为着眼点，以活动为切入点，以环保习惯养成为主线。通过小手牵大手的模式倡导绿色生活的理念。我们通过培训学生，形成让学生带动家庭，让家庭带动社区，让社区促进学校的工作目标。

4.科普资源社会化：为了充分地利用社区和社会的科普教育资源，拓宽学校开展科技教育的渠道，提升学生探究性学习的能力，贯彻科学面向大众、面向未来的科技发展方针，我校组织学生到龙华污水净化厂去科普参观，邀请科技导师团成员周正教授、邬志星高级工程师、上海市女科学家联谊会的老科学家、徐汇区青少年活动中心李鑫国老师、叶红老师等科普工作者来校对师生做科普报告。同时，我校与科普教育基地上海植物园签订了深化科普合作的协议。植物园园长胡永红博士被聘请为我校的科技教育顾问；双休日时间学校派学生到植物园做科普小导游，为游客和观众进行讲解，通过小导游的服务，让更多的家庭和市民对植物园物种有更深的认识，拓宽知识视野。许多参观的游客对我校科普小导游的扎实的知识、热情的服务、详尽的讲解大为赞赏，《文汇报》、《上海科技报》、《徐汇报》等多家新闻媒体对此做了报道。

总之，教育是开放的，学生是社会的，从构建学习型社会的高度去审视，学校的科普教育只有弥漫于社会浓厚的文化之中，才能有长效。同样，社会的文化依托学校科普教育的优势，可以芬芳永存。从进一步加强和改进未成年人思想道德建设的角度来看，科技教育是德育教育的有效载体，科技教育中蕴藏着丰富的德育内涵，有待我们进一步挖掘和提升。由此可见，开展“学校--家庭--社区科普大行动”共筑科技教育的社会立体网络，是涉及整个社会的一项综合系统工程，它利在当代、功在千秋，我们为之呼吁和期盼。