年级

学科

课题

教学内容

基地科技 教育资源

结合点

教学地点

教学建议

预

初

新

综

合

科

学

辨认植物的特征—植物的分类   

本课通过植物根、茎、叶、花、果实、

种子的特征帮助学生认识植物，并

指出植物的名称。从而达到培养学

生学习植物的兴趣，积极参加每年

植树节，种一棵爱心树的目的。

1、基地为提供各类植物专类园区

2、利用基地科技 教育资源可以使学生知道植物的多样性和植物生态分布特点

3、可以提供讲人力资源科普解员

1、实地植物观察就可以理解教科书的理论知识

2、植物与人类有密切的关系

3、使学生认识几种树木

1、植物园五个园区

2、组织学生上网查阅资料，加强植物特点理解

1、课前准备，老师实地考察，教学路线和课时安排

2、专研教材，课内和课外知识结合

3、关心学生实地学习的

感受，提高学生学习兴趣

年级

学科

课

题

教材内容

基地科技教育资源

结合点

教学地点

教学建议

初

二

语

文

古

诗

中

的

借

景

物抒

情

借助梅花的特性和景色，体会诗人是怎样抒发自己的感情，学习借景抒情的手法，在阅读这类诗词时能有自己的感受和见解，并能在习作中有所运用。

1、基地可用园中的植物如木兰园中的腊梅等向学生展示植物的特征。

2、利用基地资源，让学生感受腊梅的特性和景色

3通过实地考察和感受，为学习古诗奠定基础。激发学生学习古诗的兴趣。

1、腊梅的特征和景色

2诗人是怎样借景（物）抒发自己的情怀。

植物园的木兰园

1认真钻研教材，组织学生到植物园参观和欣赏腊梅，了解腊梅的特性和景色。

2、收集有关腊梅的古诗，体会作者的情怀。

3理解诗人是怎样借助腊梅的特性和景色来抒发自己的感情。

4、园中的梅花能触动你怎样的情怀。

教材内容

基地科技教育资源

结合点

教学地点

教学建议

本课通过运用基本的摄影手段，使学生学会拍摄、剪辑一段有关热带植物的影视录象，增强学生观察事物的能力，激发他们对于自然事物的探究兴趣。与此同时，结合了解热带植物的生活习性以及与自然环境的关系，使学生能走近热带植物、了解热带植物，拥抱自然。进而树立其从小探索自然、严谨钻研的科学态度。

基地教育资源：上海植物园热带馆

1．  基地可以向学生开放热带植物馆的相关热带植物。

2．  利用基地的资源，如相应的影视资料、图片、介绍资料等，让学生能够结合自身兴趣有的放矢的进行拍摄探索。

3．  观看基地以有的影视资料，学习一定的拍摄角度和技巧，以期能够把握这些植物的特点。

4．  通过对于拍摄资料的剪辑和整理，指导学生能够抓住一些自己喜爱的植物特征。同时，整理所拍摄植物的文字资料以达到更进一步了解该植物的目的。

1．  热带典型植物的生活习性、和自身构造

2．  把握各种代表性的热带植物与其生存环境的关系

3．  拍摄手法与植物特点的关系

组织学生前往上海植物园参观。选择自己想要拍摄的对象。并通过参观地点和学校提供的网络查询进一步收集相应资料。

1．  钻研教材，事先组织学生去上海植物园热带馆参观。邀请有关专家指导、师生共同探究、竞赛，以期提高学生的参与兴趣。

2．  利用基地提供的有关影视、图片、文字资料，以利于学生能够更深入准确的把握所拍摄植物的形体特点。

3．  学习结束后，组织学生做结题展示并在同时做同步讲解。养成其探究大自然的持续能力。

年级

学科

课题

教材内容 

基地科技资源 

结合点

教学地点

教学建议

初  二

初二

物理

液体的蒸发

1、要学生掌握蒸发的概念，理解蒸发只发生在液体表面

2、本课要学生理解液体蒸发的快慢与液体的种类、液体的温度高低、表面积大小、表面的空气流动快慢等因素有关

3、让学生了解液体蒸发在日常生活中有着广泛的应用

4、让学生利用液体蒸发快慢的知识来解释植物蒸腾作用对空气的调节功能

1、   植物园可以向学生提供植物科普录像。

2、   植物园工程师可以向学生做科普报告

3、   通过科普观察让学生了解热带展览馆的植物对雨水的需求特点

4、   学生用一次性台布包扎树木叶片观察植物蒸腾作用，并作好科普实践报告

1、植物蒸腾作用观察与动手实践

2、不同植物叶片蒸腾作用效果比较

3、植物叶片蒸腾作用与大气环境关系，了解植物保护与气候调节的和谐统一关系

4、了解科学认识自然

1、组织学生到植物园用台布包扎指定的树木，几天后再观察台布上的水珠情况

2、课中展示植物蒸腾作用的课件

3、实验演示影响液体蒸发快慢的因素

1、钻研教材，课前先让学生参加动手实践，观看科普录像资料

2、让学生观察植物叶片的蒸腾作用，分析液体蒸发的特点

3、通过实验探究影响液体蒸发快慢的因素

4、组织学生上网找出植物蒸腾作用与大气的关系，增进学生对大自然的了解，提高学生保护环境的意识

5、学生用一次性台布包扎树木叶片观察植物蒸腾作用，并作好科普实践报告

年

级

学

科

课

题

教学内容

基地科技 教育资源

结合点

教学地点

教学建议

预

初

美

术

花

卉

写

生

与

变

形

1、掌握花卉图案设计中的写生与变化的方法，即如何由自然形态转化为几何形态的设计方法。

2、抓住花的突出特征，变自然形为艺术形。

3、了解花的结构，叶的形态。展示图片，结合花卉原形提示叶的变形手法。

1、利用植物园（花展）春暖花开的美好景象。

2、利用植物园资源使学生了解花卉的形状结构。

1、对花草的生长规律、花的结构及叶的形态有比较清楚的认识。

2、花卉的种类识别。

3、花卉图案与人类生活的密切关系。

1、植物园五个园区。

2、组织学生上网查阅资料，加强对花卉形状特点的理解。

1、课前准备，老师实地考察，教学路线和课时安排

2、专研教材，课内和课外知识结合

3、关心学生实地学习的

感受，提高学生学习兴趣