“校园科普，我们作主”

―――2005年龙苑中学青少年校园科普方案DIY设计评比活动

一.活动背景：

    为了让校园科普活动能更加吸引学生，使所有的学生都能积极的参与到科技活动中来，我们特举办2005年龙苑中学青少年校园科普方案DIY设计评比活动，希望通过此项活动引导青少年形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进青少年学生的全面发展和科学素养的提高。以落实学校的三年发展规划为指向，进一步贯彻学校科技教育关于“科技教育课程化深入，科技教育课题化提高，科技教育社区化推进、科技教育社团化管理”的工作思路。丰富学生的课余生活，浓厚校园科普氛围。

二.活动时间：2005年6月―――2005年10月

三.活动内容：以“校园科普、我们作主”为主题，针对学校的科技教育情况，充分的发挥自己的聪明才智，设计适合我校开展的科普活动方案，设计的活动可以是适合全校学生参与的，也可以是适合一个年级或一个班级开展的。同时，还可以是科技单项比赛设计、科技发明金点子、科学小课题成果（包括科学小论文、科学调查报告）等内容。

四.活动成果记录：

1、            大型综合活动方案：设计校园科普DIY方案写作要求：

（1）、科学实践活动要求：科学性、时代性、实践性、创新性。

（2）、动实施成果体现：活动的主题；活动的目的；活动内容；参加活动的学生年级、人数；活动实施的过程；活动成果；活动的效果（创新特点）等。

（3）、在学生理解生活中科普知识的基础上，进行“我的发现“的观察、调查、探究的科学实践活动，让学生将实践活动过程写成相关的报告文章，在学校进行交流活动。

2、科学发明创造活动方案：通过“我的发现”的观察、调查、探究的科学实践活动和“我的发明”的创造发明方案设计和制作活动，在观察、调查、探究的活动实践中，让广大初中学生增强科学创新意识，学会发现问题解决问题的方法，培养学生的实践能力、动手能力、创新能力。

参考范例：

1.呵护大自然的精灵，关注城市生态环境中小学生爱鸟引鸟识鸟护鸟科技活动

活动方案

一、活动内容

在生物课和自然常识课中学到的鸟类基本知识基础上，开展识别野鸟、人工招引野鸟、监测分析环境活动。

二、活动目标

1、引导中小学生对身边自然科学现象的关心、关注、尝试和探索。

2、通过对周围大量野生鸟类的观察与比较，感知生命的种类、类型和多样性；通过对周围生态现象的观察与探究，认识野鸟的行为，感知野鸟与环境的关系。

3、通过大量的野鸟观察，对生态环境和生物多样性有比较全面的认识；通过人工野鸟招引学会正确使用一些工具、实验器具，掌握动手做和科学观察的基本方法；通过监测分析环境，培养收集和处理信息的能力和与他人进行信息交流的能力。

4、培养遵守社会公德和法规，爱护环境，保护生态等品质，并付诸行动。

三、适用对象

9~12岁、13~15岁、16~18岁三个年龄段的中小学生（小学四年级到高中学生）。

9~12岁学生可以作为体验参与性活动、13~15岁学生可以作为探究性活动、16~18岁学生可以作为理科研究性活动

四、活动准备

不同的活动各有不同的活动准备，最基本的活动工具是一架望远镜，一本鸟类图鉴以及一本记录本或不同活动的学习单。

五、活动设计

活动一：“野生鸟儿知多少”之一——野生鸟类识别能力等级测试

活动二：“野生鸟儿知多少”之二——野生鸟类野外识别活动

活动三：“把鸟儿引到自己的园子里来”之一——人工招引野鸟活动

活动四：“把鸟儿引到自己的园子里来”之二——人工饲喂野鸟活动

活动五：“我们生活的环境怎么样”——环境监测活动

活动六：“想搞研究吗”——野生鸟类的探究活动

 

这些活动设计并不要求全部或者按顺序开展，完全可以根据当地具体的条件和实施者的能力选一两项或三四项开展。

2.我的设计---发明创造作品设计要点：

A、鸡蛋移动装置的设计思路：（用文字和图描述）

降低鸡蛋重心，并保持其重心高度基本不变，使鸡蛋在运输过程中的方向性得到保障的设计：

减少“保护器”与地面滑动摩擦的设计：

B、保护装置的设计思路：

鸡蛋保护器应有的分解撞击力作用的设计：

   ＃ 人人参与，一等奖获奖者将获得校级比赛的冠名权，如“王小峰杯”节电科普**比赛或“王小峰杯”创造发明比赛。

附件：

“校园科普DIY方案”实践活动方案设计单

设计者：          所在班级：    辅导老师：            编号：

活动名称：
活动目的（目标）
活动适合学生范围	小组：	班级：	年级：	全校：
活动主要操作步骤
活动效果预测
活动场地要求
活动成本核算		活动持续时间

附件：

校园科普DIY方案“发明创造作品”方案设计单

设计者：          所在班级：    辅导老师：            编号：

活动名称：
活动目的 （课题来源）
活动适合学生范围	小组：	班级：	年级：	全校：
发明作品主要技术要点
作品成果的功能
作品的发明创新点
作品的应用前景预测

1、案设计用方案、图表、制图等方法表示创意。

2、在教师的指导下，根据书面方案设计制作成完整的作品。

3、书面方案设计和作品制作要求：科学性、先进性、实用性、新颖性（创新性）。