一所学校发展潜力如何关键取决于教师队伍的素质，只有不断提高教师队伍的素质，才能适应素质教育发展的需要。学校35岁以下青年教师 29人，占教师数48%。我校青年教师多，青年教师是学校发展的希望。

一、根据教师队伍的实际状况，确定不同层次的目标。

1）校级骨干教师

2）、区级骨干（中青年骨干、三奖获得者等）。

3）、局级学科（班主任）带头人。

二、确定人员

培养人员的确定根据实际情况而定。分基本情况调查、教育教学情况认定、个人申请、班子提名、听取群众意见、确定名单几步。

三、明确培养内容

1、明确学习内容，每学期读一本专业书，每月读一本专业期刊，做好笔记。

2、要确定与自身实践相统一的教育教学研究方向，确定一个个人研究课题。

3、每学期完成一篇工作总结或经验总结、专题报告、学术论文，争取有发表。

4、 每学期在一定范围内至少开设一节公开课。

5、 每学期在一定范围作一个专题讲座。

 四、学校保障

1.对骨干，优先享受外出听课学习，优先参加各类教研活动，优先参加各类培训。学习研讨给予一定经费保障。

2.创造条件，搭建平台。每年上半年开展“四叶草杯”青年教师（35岁以下）大奖赛，下半年，围绕“三奖”学术节展开各类比赛活动。

3.。成立青年教师读书会。 固化教工大会青年教师读书心得交流活动。定期组织读书心得交流。

4.定期开展课题评比。

5.积极推荐，参与校内外带教，参与教学指导团、名师工作室学习。

上海市龙苑中学

2012.9