新意不断    亮点频现

——龙苑中学《让每一个普通学生都得到理想发展》第三次教师论坛侧记

2月25日下午，多媒体教室正在举行《让每一个普通学生都得到理想发展》第三次教师论坛。这次有5位教师在《教育随笔》交流发言中新意不断，亮点频现，激励许多教师的思索和认同感。

林征教师在《从一个学生评语说起》，提出根据学生自己每学期制定计划完成的实际情况，对学生进行实事求是评价；孙黎军教师在《我对学生观的反思》提出对学生学习的问题，只有百分之二的教师反思自己教学或教育中存在问题，但是百分之九十以上的教师认为是学生学习在智力、学习心理等问题，孙黎军教师的观点是教师要经常反思自己的教育行为，成为学生强项的发现者，这样有利于学生多元化发展；金海华教师在《音乐课上纪律调控》、扬大垓教师《作文的贫血症……》和闵采《浅谈少先队干部主体意识的培养》指出，给予学生活动的空间。缺失思想，缺少情感的人就没有灵魂、没有个性，少先队干部主体意识的培养、作文题目确定和综合的音美知识都应该给予学生的主体权，学生能张扬个性，才能形成真正的自我。5位教师的热情发言，启发了教师的思索，激发了教师的一阵阵掌声。

龙苑中学在扬永发校长“科研兴教”的教育理念的引导下，在这3年中开展了《注重学生多元发展的实践研究》为主线的四大课题的教育和教学研究活动，形成了敢于想、敢于说、敢于做的科研氛围。在3次教师论坛中已有20位教师进行交流发言，教师都主动要求步入教师论坛，谈问题，提思考、说观点。教师在逐步摆脱单调乏味的上课心理压力，从而走向边学习、边工作、边科研的和具有成就感的研究者之路。

龙苑中学潘荣珍

2005年3月1日