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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 9月23日 主讲人：周晓敏 记录人：潘荣珍 |
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内容： 校本培训---教师专业发展的信息化平台演示 1、进入“龙苑中学教师专业发展的信息化平台”的方法； 2、“龙苑中学教师专业发展的信息化平台”的功能列表（个人专业资源、资源共享）的介绍； 3、“龙苑中学教师专业发展的信息化平台”上传的方法； 4、布置教师操作的任务。 会议出席：全体教师 本工作日志的记录未经过本人的审阅，仅供参考 (5) |
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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 10月8日 主讲人：马华栋 记录人：潘荣珍 |
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内容： 1、潘荣珍告知马华栋校长和周晓敏书记有关《区教科研工作会议》的主要精神2、马华栋校长和周晓敏书记落实《区教科研工作会议》布置： （1）、积极参与《徐汇区第八届教科研成果》推广奖活动、 （2）、完成青年教师市级课题的申报、讨论新课题的开展、 （3）、订3本科研书籍 会议出席：马华栋校长、周晓敏书记、潘荣珍 本工作日志的记录未经过本人的审阅，仅供参考 (6) |
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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 10月9日下午3：00 主讲人：周晓敏 记录人：潘荣珍 |
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内容： 1、周晓敏向区教科研室主任张才龙汇报《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》课题开展情况和建立新的课题的情况 2、区教科研室主任张才龙指导学校教科研工作：《学生多元发展的实践》课题的深入到初职班学生多元发展的课题或外地务工子女的多元发展。《学生多元发展的实践》课题是促进教育体制的创新。 会议出席：区教科研室主任张才龙周、马华栋潘荣珍、朱振敏、周晓敏教科研会议 本工作日志的记录未经过本人的审阅，仅供参考 (7) |
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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 10月9日下午5：00 主讲人：周晓敏 记录人：潘荣珍 |
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内容： <教育科研的课题选择>系列讲座：教育科研是发现、选择和解决问题的过程。发现和选择问题是教育科研的第一个环节，这一环节一般称为教育科研选题。在教育科研选题过程中，常常会遇到三个问题：第一，什么样的问题才是课题？第二，从哪里去找课题？第三，在众多问题中，如何选定自己的课题？ 第一，什么样的问题才是课题？1、科研课题是专业性的问题2、科研课题是有价值的问题3、科研课题是需要探究的问题4、科研课题是能解决的问题，第二从哪里去找课题？1、工作经验是教育科研课题的重要源泉2、行政指令与工作规划中隐含着教育科研课题3、新理论、新发现带来不少教育科研课题4、时代变革与历史传统是科研课题的永恒源泉第三，在众多问题中，如何选定自己的课题？要合理选题一个研究课题，至少必须做好三件事情：1、是要了解问题的研究状况，2、是要分析问题的研究价值，3、是要考虑解决问题的可能性。选题必须分析已有的研究基础；选题要注意评估问题的研究价值；选题还要考虑问题解决的可能性总之，确定一个项目，需要知己知彼，既应对问题研究的状况和价值进行充分的了解和分析，又应理性地估量自己的主客观条件，这样，就容易找到一个适合自己做的有意义的教育科研课题。 会议出席：全体教师 本工作日志的记录未经过本人的审阅，仅供参考 (8) |
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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 2005年10月18日上午10：00主持人潘荣珍 记录人：周晓敏 |
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一、2005年徐汇区教育科研重点项目，予以正式立项。我校的《信息技术支撑 |
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下的教师专业发展平台的开发和应用》为其中之一。 |
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1、课题组成员：马华栋、朱振敏、潘瑞良、潘荣珍、周丽芳、徐刚、陈志宏、 |
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李红、蔡庆、孙黎军、陈彦芸、陆铁忠。 |
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2、时间安排： |
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课题开题研讨会，时间2005年11月中旬 |
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课题中途论证会，时间2006年5月、12月 |
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课题结题研讨会，时间2007年6月 |
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对全校教师的动员会，时间：2005年12月上旬 |
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3、做好课题研究的日志 （潘荣珍负责） |
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4、做好资料收集整理以及过程记录 （潘荣珍负责） |
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（百课工程中校青年教师教案、课件、说课稿、教师点评、教师教学反思、教 |
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研组网上研讨记录等） |
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5、课题研究的子课题： |
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（1）关于教师运用信息化手段促进专业发展的调查。 |
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分课题开始前、中、结束后三次进行调研。从数据变化中研究教师信息技术 |
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手段运用和教育教学理念的变化。（周晓敏、、潘荣珍、周丽芳负责） |
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（2）编制教师专业化发展平台操作手册。（周晓敏、周丽芳、徐刚负责） |
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（3）编制教师专业化发展平台速查手册。（周晓敏、周丽芳、徐刚负责） |
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（4）信息化平台促进教师专业化发展的实践研究。（马华栋、周晓敏、朱振敏、 |
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潘瑞良及各教研组长负责） |
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探索教研组、备课组运用平台开展校本研修的实践研究。 |
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探索教师个体运用平台开展校本研修的实践研究。 |
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（5）运用平台促进课堂教学的多元形式的探索。（潘荣珍、徐刚负责） |
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6、每月例会制，做好课题研究的阶段小结和分析，根据形势发展需要不断调整。 |
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二、学校教科研领导小组： |
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马华栋、周晓敏、朱振敏、卢善来、潘瑞良、潘荣珍、周丽芳、林征 |
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三、教科研讲座： |
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1、05学年开设6次有关课题研究的专题讲座。（周晓敏主讲） |
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2、05学年邀请区教研、科研、信息中心人员来校辅导讲座4次。（周晓敏负责） |
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四、龙苑中学的门户网站上开设科研板块，及时宣传校科研动态。（潘荣珍负责） |
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五、06年寒假前后组织评审2005学年第一学期“优秀教学反思记”，分1、2、3 |
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等奖，共选出30篇文章。采取群众评选与领导小组考核相结合的办法。 |
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六、组织信息化骨干小组赴东格致中学参观研讨。（11月中下旬） |
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《信息技术支撑下的教师专业发展平台的开发和应用》 科研日志： |
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时间 10月19日上午 主讲人：周晓敏 记录人潘荣珍 ： |
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内容： 在龙苑中学的阶梯教室里，召开了中层干部、教研组长、年级组长的信息化技术的专项培训。周副校长做了有关《探索信息技术支撑下的校本教师培训新途径》的报告。她从学校的实际出发，谈了自己对建立信息化支撑下校本培训的一些理论思考、模式构建、评价与前瞻，同时提出：要发展一个长期有效的、为全体教师所认可的校本培训模式，还要依靠共同愿景的建立。学校将通过对美好未来的遐想，以团结、激励教师不断创新，使学校形成一个充满信心与竞争力的教师共同体。学校还将从本体入手，建立一套适应自我发展的校本培训模式，从根本上促进学校的长效发展……此后，上海心通信息技术有限公司的技术总监对全体骨干教师演示了教学平台软件使用的方法，大家听得非常认真仔细，不停地做着笔记；在教育学院陈昶老师的帮助下，该校信息技术领导小组的老师们还初步拟定了新学期的培训计划。培训结束后，参加培训的骨干教师们都信心倍增，纷纷表示：只要用心去做，它对教师自身的发展、二期课改的推进一定会有很大帮助，因为“培训是教师最好的福利”，真正得益的将是这些龙苑中学的教师们。 会议出席：中层干部、教研组长、年级组长 (10) |
