张小忠

她，低调平易，真诚随和。平凡的她，在人群中很难注意到她，但因为爱，她，卓然独立。

爱，让她学会担当。她身体不太好，前几年还动过手术，但在学校困难面前，她总是勇挑重担。老师生病了，她去代课。去年因为老师生孩子，她跨年级代课。今年，又有老师养孩子，她又挑起整个年级的数学课。

她喜欢学生，犹如喜欢自己的孩子一样。学生也喜欢她，喜欢她上的课，喜欢她教的数学。看到她的学生无拘无束围着她，为数学题目争论得面红耳赤，我感慨：这就是老师的魅力，也是老师最大的幸福。她的课亲切清晰，课堂上，她循循善诱，慈母一般。她的《点到直线的距离》的公开课，至今还印象深刻。

她转化后进生自有一套方法，这种方法朴素但很有效。方法的核心是激发兴趣，方法的关键是尊重平等宽容。

她说：“如果喜欢那位老师，那么学生就会喜欢他的课，就对他所教的课感兴趣。在教学中，教师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导他们，并及时发现他们的闪光点，为他们创造展示自我的机会。这样一来，学生对学习就会越来越有兴趣。”“要用发展的眼光看待每位学生，看到他们的长处和优点，培养他们的学习热情和激情。学生潜在的能力是无限的，学生的潜能是气体，你给其多大空间，它就有多大体积。”转化后进生，她不是一时兴起，也不是做做样子，而是把一颗爱心放进去。她从不把学困生当成什么问题学生，也从不有过激的言语，而是以平等的身份与他们进行心灵沟通，以诚相待。我想：这些说起来容易，做起来多难啊！能做好，更是难能可贵！学习困难的学生，在她的班上，一个一个得到转化提高。她坚信：爱是可以完成一个又一个转变的!

她教学经验丰富，却还不断提升自己的专业能力。她搜集试题，研究试题，为了一张好的试卷，她会千方百计想办法，素昧平生，也会去讨要、购买。她自己建有题库。老师自己做得多，钻题海，学生负担就减轻。自然，她的教学往往有奇效，所教班级学生的数学成绩，常常名列前茅。联考时，题目往往被她猜到，这不是侥幸，而是一种功底，是大浪淘沙后的一种境界。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。她爱学生，尊重学生、宽容学生。对孩子，她心特软。一次，我发现学生课间打闹，被发现后，学生间却相互包庇说谎。我大发雷霆，严厉批评学生。为这事，我还写了一篇国旗下讲话-----《真正的朋友，是犯错误的时候给你正确批评和帮助的人》。但当时，她却平心静气走过来为学生“说情”“求情”。她的那一份爱心，着实让我感动。我真该向她好好学习。

她，就是我们的数学老师-------方红老师。