钟爱教坛洒热血  慈母丹心育英才——沈晓燕园丁奖材料

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。我们身边便有这么一位倾注自己的爱心于学生，于教育事业的楷模。

龙苑中学有这么一位老师晨钟刚敲过七下，迎着朝霞，已经早早地踏进了校园，开始了忙碌、充实而又富有意义的一天，她便是沈晓燕老师。

随迁子女家长为生计忙碌，沈老师就自然而然地担当起了“临时家长”的角色——“明天天气预报说有雨，大家记得要带伞”，“现在正是生长发育的关键时期，可不能挑食”，“跟同学交往要文明有礼，不能打打闹闹”，“家长今天来接你吗？你家比较远，路上要注意安全”……一句句亲切的叮咛寄托了沈老师对孩子们无尽的关爱。时常有孩子饿着肚子到学校，沈晓燕老师总是默默不语，悄悄地把自己的早饭省下来塞给学生吃。沈老师认真做好家访工作，有的学生家庭，一学期去过三四次。

班里有个孩子家庭结构复杂，父母关系不融洽，最终闹到《新老娘舅》节目。沈老师便充当家庭关系的粘合剂，时常从繁忙的教学工作中抽空找家长聊天，找孩子谈心。最终使家庭关系逐步缓和。后来，孩子妈妈因为骨折回老家，孩子没人管，沈老师平时给她买吃的，冬天给她买穿的，无微不至。

对班上随班就读的学生，她也创造各种机会，如让她管理班级的花草，让她融入班级，体验成功。该名学生被班级一致推荐为年级行为规范标兵。

班上有个家长，酗酒上访，不管孩子，最终孩子出现精神问题。沈老师义不容辞，送她去医院看病。家长不愿陪，她就陪护着孩子。有时孩子走失的时候，沈老师又去龙华派出所领她回来。

为做好家校沟通，她独创“家校联系本”，细化各项要求，有效了解随迁子女在家学习情况，其成功的经验，在学校作介绍推广。

她带的班，班风好学风正，班干部有作为。庞珂阳是上海东华大学的大一学生,今年暑假她来看沈老师时，以最古老的方式，,向沈老师深深地鞠了一个躬。她动情地说：“今天我能成为一名上海的大学生，全凭当年沈老师对我工作能力和学习能力的培养”。

她带的班级，多次获得 校文明示范班。她本人先后两次获得校育人奖 。     

随迁子女英语成绩差，沈老师经过多年摸索，找出了针对随迁子女特点的教育好方法。如“英语日日练”、“错题精选巩固法” 等。根据学生基础差的情况，她积极整合教材，以尽可能适合学生。课堂上，尽可能让每一位学生都参与到课堂学习中。2012年5月沈老师在南片“六校联动”教学活动中的公开课，因老师巧妙的教学设计,精心的教学组织和学生的全面地参与以及出色的表现受到了听课专家和同行的一致好评,评课时一位专家老师说到:”在龙苑中学有这么精彩的课真是不容易!”同年6月她又向英国姐妹学校的来访老师呈现了一堂英语课,沈老师在课堂上的亲切的教态给英国客人留下了深刻的印象.

沈老师在繁忙的教学之余更多的是静下心来研究教材,研究试题,对初中四年的教材烂熟于心,对每个阶段涉及到的知识点更是了解得清清楚楚,她因此参加了由上海市教育考试院组织的<上海市初中毕业统一学业考试英语学科考点解读>和<上海市初中毕业统一学业考试英语学科考点整合>两本书的编写工作.。在南片“六校联动”的总结交流会上，她以题为<让预初年级的词汇教学活起来>的发言得到了大家的一致肯定。

由于面对的教学对象大多是外来务工人员的子女，沈老师日常付出了常人难以想象的心血。班里的好多孩子因为英语基础差，进入初中以后甚至连b和d都分不清，沈老师便不厌其烦地教他们。平时利用一切时间，抓学生的单词。根据学生的学情，认真做好课堂、作业的分层教学。她不放弃任何一个学生，总是采取各种方法，利用各种手段，调动学生学习英语的积极性，如让后进学生讲解做过的练习卷。她教的班级，学生英语成绩总能不断进步，学生也喜欢英语。已经是重庆大学一名大二的学生林晓依，多年后写信给沈老师：“你是我所有老师中最重要的一个,每当别人说我英语好,我都会想起你……”

沈老师的女儿还比较年幼，然而心系工作的她，为了保障教学班里各个学生的有效学习，她经常牺牲了自己的下班时间，留校为孩子们义务补习，直到天黑了才离校。回到家中沈老师还得着急忙慌地洗衣、做饭，她以自己的奉献赢得了学生及家长的尊重和好评。

    现在沈老师班上的外地学生更多了，沈老师依然乐此不疲地为每一位学生服务着, “我不关心他们从哪儿来,只关心他们能向哪儿去。”她是这么想的，也是这么做的。

    沈老师坚信：学生，是她最好的荣誉证书。选择了教师，纵使她失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉。