她，把教室当成了自己的家，精心营造美的环境，用美的环境美化学生心灵。原来的植物角、现在的学生橱柜上，错落有致布置着各式各样长势茂盛的植物。学生养育花草，她经常主动向学生“讨教”种花的经验。学生在日复一日养育花草的过程中，逐步体验到责任、爱、成功的内涵。

随迁子女家长为生计忙碌， 她就自然而然地担当起了“临时家长”的角色。“明天天气预报说有雨，大家记得要带伞”，“现在正是生长发育的关键时期，可不能挑食”，“跟同学交往要文明有礼，不能打打闹闹”，“家长今天来接你吗？你家比较远，路上要注意安全”……叮咛里尽是爱。时常有孩子饿着肚子到学校，她知道后，总是悄悄地把自己的早饭省下来，塞给学生吃。

庞珂阳原是她班上的学生，初二回老家去读书。五年后，庞珂阳考回了上海，就读上海东华大学。暑假来看老师时，以最古老的方式，,向老师深深地鞠了一个躬。她动情地说：“今天我能成为一名上海的大学生，全凭当年老师对我工作能力和学习能力的培养”。已经是重庆大学一名大二的学生林晓依，多年后写信给老师：“你是我所有老师中最重要的一个,每当别人说我英语好,我都会想起你……”老师说：学生，是她最好的荣誉证书。

    去年，陈彦芸老师在植物园上一堂地理区公开课，借用了她的班级。回来以后，听课老师、陈老师交口称赞班级学生的认真自觉，表现出色。我知道，她确是班级管理的高手。她带的班，班风好学风正，班干部有作为。班级多次获得校文明示范班，行为规范评比总是高分。她独创“家校联系本”的经验，在全校做过精彩介绍。

她一般早上7点左右就到校。我很好奇，“她女儿怎么到学校去的？”

她走路总是急匆匆的，常在教室里发现她的身影。她说话笑嘻嘻的，学生说她和蔼可亲。

学生来自五湖四海，英语基础差。她研究学生，钻研教材教法，从b 和p教起，倾尽心血。所教的学生，英语总能有大的进步。她说：“我不关心他们从哪儿来,只关心他们能向哪儿去。”

    她，就像是粒粒小米似的淡黄色桂花，默默无闻，美丽着自己，又发出幽幽的清香，芬芳着他人。

她，就是沈晓燕老师。