幸福像花儿一样绽放
——记上海市龙苑中学预初年级工会小组事迹
在黄石路85号，有座美丽的校园，令人心驰向往；在教学楼二楼西边，有间温馨的办公室，令人流连忘返。没错，这就是我们龙苑中学预初年级组，一个充满魅力的幸福大家庭。在这里，有埋头苦干的年轻教师们，有朝气蓬勃的中年菜皮们，更有团结互助的伙伴们。在这里，我们女儿国的各位姐妹欢声笑语，幸福，像花儿一样绽放。这一年，我们预初全组教师以培养预初孩子养成两个好习惯为目标，齐心协力共同度过了美好的一年，收获了一份全新的体验与感悟。
一、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——师德写真
今年预初年级学生人数较多，学生的学习，行规等各方面并不如人意。我们预初的9位女教师上下一心，克服各种困难，确定了“重养成，抓常规”的工作重点。一年下来，预初学生的学习习惯，文明卫生习惯等都有了较大进步。我们的年级组长刘璐老师，虽然年轻，但做事干练，勤奋踏实，把班级和年级管理得井井有条，她用自己的言行诠释了好老师的师德；沈晓燕老师作为教育教学经验丰富的中青年教师，不论班级管理还是英语教学，都有自己的一套独到和行之有效的方法；侯烈老师作为中层管理人员，工作中处处发挥党员先进模范作用，除了预初英语，哪个年级需要，她都会义不容辞的顶上去；陆燕和周韡两位党员教师，身怀六甲，仍然不辞辛苦的战斗在教育教学工作的第一线。四位班主任老师的工作各有特色，同时我们各位任课老师也积极配合，发现问题及时与班主任沟通，对学生及时进行思想品德和行为规范教育。全组上下形成一张巨大的德育教育网，人人抓教育，处处显师德，用我们女性特有的柔韧和温情教育和感染着学生。正是我们预初老师“润物细无声”的努力和付出，使得几个班级的学习成绩能够稳中有进，年级里呈现出努力学习，不断进取的良好态势。
二、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”——素质提高
戴含悦老师是去年九月份刚刚踏上工作岗位的新教师。一年来，这位坚强努力的小姑娘除了任教两个班级的语文教学外，每个礼拜还要去教院附中参加区见习教师规范化培训，有时甚至每周有2—3天的时间在徐教院附中学习，上课。因为下午还要在自己学校上课，有时中饭都来不及吃。但这位娇弱的小姑娘从不叫苦叫累，认真努力的做好自己的每一件事。经过一年的培训，小戴老师在教育、教学各方面都受到了规范化的训练，提高了教育教学素养，在两校开展了总计4节教学公开课、2节教育公开课，都受到了各位听课教师的好评。这个学期她还接手预初三班的班主任工作，在她的不懈努力下，三班的行为规范和学习成绩都较以往有了很大进步。我们的年级组长刘璐老师，业务素质提高迅速。她去年9月份获得上海市“金爱心”教师荣誉称号；主题班会《责任》获得区德育专家的高度评价；她的微型课题《预初年级语文有效作业的探究》获得校科研论文一等奖。另外，田瑞美，吴蔚老师的《预初学生计算习惯与能力的培养探究》获得校科研论文一等奖；沈晓燕老师的《提高预初学生英语作业的有效性探究》获得校科研论文二等奖；刘璐，沈晓燕老师都被评为校优秀班主任。在预初，我们每位老师都在认真钻研，积极发展自身水平，当然对于一个团队或组室来说，‘团结才是力量’。因此，在年级组中各备课组团结一致，对预初年级学生遇到的各种问题进行积极讨论，寻求最佳的解决方法。比如有老师生病请假，任课教师总是及时支援。期中考试期间，各个学科老师们都坚守岗位，放弃个人休息时间，认真完成补差补缺工作。随后的家长会接待工作，艺术节和春游都在各位老师们有条不紊的管理和带领下出色地完成了所有任务。起始年级的工作是琐碎的，但为了能够帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为了学生们能够更顺利地走上今后的学习道路和人生道路，我们坚守自己的岗位，以自身良好师德素质培养学生，我们愿意一遍又一遍地帮助、引导学生，我们是快乐的！
我们这个大家庭是一个新兵训练场，无论是教师还是学生都是从这里起航，虽是刚露尖尖角的小荷，但我们不断地努力，也在不断地进步！
三、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——特色展示
无论是梅的清香还是雪的白净，都是美好的，因为各有特色，这就像每个年级组一样。我们预初年级最大的特色当属我们对于工作和生活的热爱。每位老师的一技之长都会给我们的工作环境增彩不少。每天下午是我们固定的茶歇时间。沈晓燕，刘璐等老师隔几天就把各式点心带到办公室给大家分享。周伟老师亲手制作的蛋糕香气扑鼻，让人馋涎欲滴；吴蔚老师对食物要求较高，自制的酸奶口感醇正，吃后让人回味无穷。而那春意盎然，美不胜收的鲜花窗台则少不了沈晓燕和陆燕两位老师的功劳。学校举行教工羽毛球，排球比赛，我们组的刘璐，戴含悦老师，虽然技术不是很过关，但重在参与的精神让人难忘。吴蔚，田瑞美两位老师此时更是当仁不让，大展身手。林莉老师任教信息科技，她常常放下手头的工作，也要先帮助其他老师解决电脑问题。预初是学生在中学阶段养成良好习惯的关键起步，也是新教师的‘练兵场’。面对教育教学中繁琐的工作，我们的新教师有时难免‘剪不断，理还乱’。去年三班一位学生家长到校无理取闹，强词夺理。我们几位中青年教师与该家长巧妙周旋，据理力争，最终该家长理屈词穷，承认自己育儿观念的错误。这，就是我们相亲相爱的预初工会小组。在这个集体中，我们9位女同胞各自发挥着自己的特长，心连心，手牵手，共同协作，用团结的力量去解决遇到的问题与挑战。我们热爱这样的集体，尤其青年教师在迅速成长的同时，更能获得强烈的职业归属感！
四．幸福自己心境平，幸福他人得共赢——幸福心语
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育的幸福。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。就让我们做个幸福自己，幸福他人的人，让幸福像花儿一样绽放在龙苑校园！
执笔人： 田瑞美
