教学岗位挥洒汗水，“星星之火”可以燎原

——记上海市龙苑中学教学之星邱丹老师

一、基本情况：

邱丹，女，出生于1985年11月，共青团员，2008年毕业于上海师范大学数学与应用数学系，现任初一（3）班班主任，从事初中数学教学工作三年多，她勤奋好学、工作努力、热爱学生，先后获得学校“骏马奖”和“育人奖”，2010年终考核为局优秀教师。

二、主要事迹：

邱老师用她春风化雨般的热忱对待着每一位学生，学生对她也亦师亦友，师生关系融洽。她注重学生基础知识的巩固，注重学生学习习惯的培养，注重学生学习氛围的营造，倡导互帮互助型的学习模式。在她的带领下，班级学生学习热情高涨，学习成绩也有目共睹，每次考试班级学生成绩总能遥遥领先，班级及格率每次都能保持百分之九十几，甚至百分之百。

在课堂，她能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注每位学生的发展，努力把学生教好，让每位学生体验成功。她课堂教学形式多种多样，深受学生喜爱。为了调动学生的学习兴趣，避免做题枯燥乏味，她时而让学生分组讨论解题、时而在全班进行辩论赛、时而让学生接龙答题、时而让学生自由组合互帮互助、时而让某位学生在黑板前充当小老师……诚然，数学课确实是枯燥乏味的，所以“让每个学生喜欢上数学课”就是邱老师一直努力的目标，她也正朝着这个目标不断探索、尝试新的适合我校学生的教育教学方法。

在课后，她坚持做到认真钻研课本、教参、大纲，并结合学生实际情况，认真备好每堂课，注意设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。勤于反思自己的教学过程，不断修改教案，撰写教学反思，努力提高自己的教学质量。她感悟到，有反思才能形成特色。没有反思的教学是没有生命力的。另外，她也是为位勤奋好学、不耻下问的“学生”。每当学生提出了她不知道的问题，她绝不会敷衍了事，课后总会第一时间向别人请教或上网查找，然后再回答学生，比如有一次学生提问一兆等于多少、海里和千米之间的关系，她下课立马查找答案，再特意去教室给学生解答。“教学相长也”这句话让她感受颇深。

在平时，她积极参加校内外听课和评课活动，虚心学习，经常和组内老师交流学习，在工作中不断总结教学经验。帮学生开小灶是她每天的必修课，每天从早上七点三刻到傍晚五点半，在办公室里总能看到她旁边围着三三两两的学生在辅导功课。邱老师相信：学习不是一朝一夕能做好的事，惟有凭借坚持每天点点滴滴的基础巩固。

从学生的实际需要出发，不断发现问题，不断勇敢尝试，不断认真反思，不断取得进步。邱丹老师正是循着这一轨迹不断向上攀登，不断获得新的成绩。她的认真与努力也得到了校领导的肯定，在2010学年被光荣地评为局优秀教师。

                                          上海市龙苑中学

                                             2011、6、8