——“学困生转化能手”代表 沈晓燕
各位领导各位同仁：
下午好！今天是我们的节日，首先我祝大家节日快乐，天天幸福！
记得我参加工作过的第一个教师节是第十届教师节，而今已是第二十九届教师节了，在近二十年的工作中我感受到了我们的教育在不断发生变化：国家对教育的投资力度越来越大，教室更宽敞更明亮了，教室里的设备也越来越齐全：整个社会对教育的关注度越来越高，要求也越来越高，但不管怎么样我时刻提醒自己：我是一名教师。
作为一名教师，我爱我的学生。因为我觉得有了对学生的爱，才会用心与学生对话和交流，才能将所有的才智传授给学生；有了对学生的爱，才能在教育事业对教师提出种种挑战的时候微笑去面对，努力学习，主动发展自我。因此当学生有了学习和生活的困难时，我都会帮助他们想方设法解决； 尽自己的一份力量为塑造孩子的人格、培养孩子的好习惯，让他们感受世间的温暖，为将来成为一个优秀的人才合格的人才打好基础。
作为一名教师我也常会用自已独特的视角去发现每个学生身上的闪光点，洞察他们的每一分进步，每一点滴的思想波动，甚至是每一点落后，然后以自已独特的方式去感受他们的体验，讲解人生的道理，鼓励他们放下思想的包袱，将所有的精力投入于学习中。很早以前我教过一个女孩学习成绩很差，而且行为习惯也不好，作业经常少做漏做和父母老师顶嘴是家常便饭，所以尽管她们搬家了但是父母也不愿让她转入附近的学校，每天乘一个多小时的车来老学校。她妈怕她乱花钱所以每天给她四块钱的公交预售票。我初二接他们班的时候她的情况似乎越来越严重了，她妈妈也为了她多次主动到学校和我沟通反映在校外的情况，在和她妈妈的交流中，我发现她妈对她毫不包庇，又时甚至说过于严厉。所以我和这个学生谈话时她总会和我说反正我做得再好他们也不会表扬我的，在他们眼中我不是一个好孩子。和她相处了一段时间后我发现尽管她住得比较远但每天总能准时到校，而且她很仗义，为此我多次在班里表扬她，有时甚至在她办公室时我会当着其他老师的面表扬她，我这一招似乎也蛮奏效，她的作业完成情况比原来好多了，对我也特别的信任。可有一天她妈妈又跑到学校里向我告状说：“她昨天又闯祸了，在家里还和她爸妈干上了。”原来她近来一直把两元公交预售票换成现金，然后乘一块钱的普通公交，用剩下的一块钱去买零食，被她爸妈知道了回去后她爸妈也没问什么就是一顿臭骂 ，她当然也不会示弱。我马上找了个时间和她聊，她和我说她自己也知道这样不好，但是她有时真的很饿想买点零食垫垫饥但她父母不肯给她零花钱，所以她才想出这个办法。听她这么一说我扑嗤一声笑出来了，她很惊讶我的反应，不解地看着我。我开始发话 说你很聪明，沈老师不如你会想办法而且你很诚实并没有因为没有零花钱去偷别人的钱，但你这样做确实不妥当 ，一有损于你自己形象第二也浪费你等车的时间你家本来离学校远这样一来时间更长，你父母在家等的也着急。她难为情地点了点头并当即就向我保证她以后肯定不会这么做了，但希望家长能适当给一点她零花钱。事后我与他的父母沟通，他们意识到自己忽视了孩子的正常需求。我不禁想：和孩子的沟通是多么重要啊！面对孩子的异常行为，我们首先要从认同的角度去理解他们，并与之沟通，由于不认同而造成的误解是多么令人担忧啊！最伟大的爱是理解与尊重。学生“亲其师”才能“信其道”。
作为一名教师，我关心尊重每一个学生，我遇到过身有残疾的学生，也碰到过智力有残疾的学生，更有不少性格有缺陷的学生，面对不同的学生无论在课堂上尽量根据他们的个性特点，施以恰当的教育方法。 我曾教过这样一个学生，他的语速较慢，有时甚至还会口吃，看到别的同学争先恐后地回答问题，他经常情不自禁地举手，但常常被灼伤似的突然抽回去。我告诉他回答问题慢一点没关系，最重要的是把自己的想法说出来。每当这位同学发言时，我都耐心等待，并投以鼓励的目光。就这样，这名学生的口吃竟慢慢地消失了。他在给我的贺卡中写到：“衷心地感谢您，我尊敬的老师，是您让我在集体中感受到一种生命的尊严。”这句话让我深刻地认识到，教师对待学生的一言一行，都将在学生心中激起层层涟漪，产生不同程度的影响。尊重学生的个体差异，尊重他们出错的权利，只有建立在尊重前提下的爱才会变得宽容，才可能有学生主体意识和健全人格的形成。
作为一名教师，我更爱我的事业。我爱我的事业，我把关注每一个学生作为自己的座右铭，虽然我们学校的生源比较的特殊，但是我力争把每一个学生都带好，并用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，我尽力在教育的这方沃土上，留下自己应有的足迹，力争做一个开拓进取、不断完善自己的教师。
昨天我为我们国家和社会的教育发展尽了一份力。 今天我还是要坚守我一个普通教师对国家和社会的承诺：把学生的成长，学生的成功当作是自己人生价值的真正体现； 将自已的知识和本领毫无保留地传授给学生。明天我希望我们的学生为我们国家社会的发展献出一份力！
