为推进课堂教学改革，强化教师的课堂常规意识，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，同时加强学校对教学的过程性管理，我校自2009学年起就制定并实施了“龙苑中学推门听课制度”。教导处在学期工作安排中拟定学期推门周数，各任课教师可以根据进度在每次推门周活动中选择一天作为被听课时间。

第2、3周的第一轮推门周活动已经结束。活动中每位教师同时兼有推门及被推门的双重角色，以构建“动”的、和谐的、成功的幸福课堂出发，以学定教，少教多学，从学生的“学”的实情出发，践行“幸福课堂”的教学理念。同时，结合我校《学困生转化机制研究》的课题，在推门课中，教师也提高了对学困生的关注。学困生上课不再沉默，老师会给他们展示的机会；遇到轻声的不自信的回答，老师会送出热情鼓励的评价话语……。课下，老师们第一时间都要去问一问听课教师的建议、意见，大家在探讨中互学共进。

推门课为教师的课堂展示提供了一个很好的平台，对促进教师认真上好每一节课起到了积极的作用。相信在各位老师的共同努力下，

龙苑中学 教导处

2012.2