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以“搭建交流平台，营造学术氛围，让教育充满思想，让教学蕴含学术”的徐汇区第三届学术节活动启动以来，奚天敬名师工作室作为培养青年教师实验创新能力的基地也积极行动起来，并于2009年11月4日先期在龙苑中学举行学术节首场听评课活动。
来自南洋中学、第四中学、徐教院附中、紫竹园中学等学校的“奚天敬名师工作室学员”在特级教师奚天敬老师的带领下来到龙苑中学，听取了曾鸿老师的初二物理“透镜”公开汇报课，并就本节课的实验创新和实验教学等方面进行了评课交流。
作为奚天敬名师工作室的一名学员，曾鸿老师在本节课的教学设计中紧紧围绕《上海市中学物理课程标准》从生活走向物理，从物理走向社会和注重科学探究，重视实验演绎的要求；从“第十一届全运会圣火采集”的实况录像直接切入课题“透镜”；围绕透镜的分类通过动手摸和用眼睛观察，体验和感悟两种透镜的特点，进而掌握区分凸透镜和凹透镜的方法；学生分别用两种透镜看书本上的字，一个放大一个缩小，针对产生这一现象的原因引入透镜对光线的作用的研究，用手电筒和激光演示仪分别演示光线经过凸透镜和凹透镜后的现象，引导学生归纳出凸透镜对光线的会聚作用、凹透镜对光线的发散作用的结论。本堂公开教学课体现了物理学科“实验现象——存疑设问——问题探究——结论归纳” 的实验教学主线，大量的实验不断激发学生的探究欲望，环环相扣的实验情景激发学生的学习兴趣。这些设计受到了奚天敬老师和其他工作室学员的好评。
课后，奚老师主持了评课活动。曾鸿老师先对本节课的教学设计和实验创新方面进行了说明，随后工作室其他学员就实验创新、实验开发等内容进行了专题研讨。奚天敬老师指出，曾鸿老师的这堂课是一堂积极推行实施素质教育的试验课，它注重学生自主学习和实践研究，让学生在互动、愉快、和谐的教学环境中成为学习的主人，这正是当前国家所大力提倡的教学理念。曾鸿老师的教师基本素养和创新意识也值得提倡和表扬。同时，他也表示，在透镜教具制作上尚有改革创新的空间，希望曾鸿老师能研究出符合中学生认知特点的演示透镜。 | 
