2009年度述职报告

戴元一

站在10年的起点，回顾09年的工作，意义非同寻常。通过回顾，总结反思09年工作的得失，扬长避短，为使10年的工作进一步优化，进一步完善是非常有帮助的。

本人担任教导处工作，作为中层行政，必须做到“上情下达，下情上晓”，起沟通桥梁作用，我正确认识自我，以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，择善而从，在管理中形成合力。在这样的工作角色中，我觉得离不开四个理念的支撑。并且在这一年里，它们始终铭记在我心里，一直伴随我在行动中反思，在实践中成长。这四个理念便是：服务、指导、规范、创新。下面我将一年来的主要工作向大家做一个汇报：

1、管理就是服务。教育是服务，管理更是服务。教导处工作是琐碎而繁杂的。一年来，我在工作中能以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而尽力使各项决策、措施符合实际和大家的要求。让教师能“安心教书，乐于教书”是我的目标。

2、教导就是教育教学的导向，为师生引路。在这一理念的引导下，教导处以学习理念、锤炼业务为途径，引导教师专业化发展。09年，随着新一轮的“二期课改课标新解读”的出台，我们趁热打铁，组织老师认真进行了学习和讨论，使老师们及时了解了课改动态，明确课改方向。同时，开展论坛、讲座、专题研究等形式的学习，以此来逐步转换教师的教学理念。在业务锤炼方面，主要聚焦课堂,以教研活动为载体，促进教师业务能力的提高。09年教导处，精心组织了教师汇报课、研究课、有效命题、有效分析讲评、德教融合探究、说课答辩赛等一系列展示活动。这些活动都有计划，有组织地开展，确保每个环节都落到实处，力求高效。活动取得了良好的效果。

3、如果说教学业务指导是重点，那么教学规范的落实就是关键。在规范教学管理方面，教导处主要做好如下工作：

①随堂听课，了解教学情况。下半年中，我校根据教育局要求制定了“推门课”制度，教师之间通过互相听课、评课，反思对照，取长补短，达到共同提高的目的。

②做好考后质量分析。分数虽然不是衡量学生的唯一标准，但是分数的检测有利于教师掌握学生的学习情况，促进学生的发展，因此，教导处认真组织期中、期末考试后从教研组、备课组、教师个人、年级组这四个层面的试卷分析，质量分析。通过分析，促进教师自我总结，自我反思。这对课堂的深化，尤其对学生成绩的提高都有积极而有效的意义。

③加强常规检查与学期考核。教导处非常重视备课过程管理，做到有检查、有记录、有小结。为了使教师更加明确新课程理念下，教师如何备好课，怎样备好课，教导处根据新课程理念的要求引领教师努力按照新课程理念设计教案，注重学法指导，三维目标的制定与落实，及时总结反思教学得失。另外，教导处加大了学期考核力度，对教研组长、备课组长的工作做全面的评估与考核，交流优点，找差距，确定改进的目标。

反思09年的工作,  感觉还存在很多不足，主要体现在1、骨干教师的引领作用还未得到充分的发挥。2、常规检查要进一步做实，做深、做细，力求省时高效；对教学的管理要从注重课堂教学管理向注重教学的全程管理转化，特别要重视教学前的准备和教学后的反思。3、重视校本研修，挖掘教研组的潜力，激发广大教师的积极性。

除此之外，本人还兼任教务处管理。一年中，先后完成了开学书本分发、课表安排、拓展课的汇总协调；月考、期中期末考试的各项安排；每月的课时、午修、晚托统计等工作。

以上就是一年来我的工作回顾和总结，很多不足，恳请大家多提建议，同时希望在今后的工作中一如既往地得到大家理解、支持，共同来分享教育教学的快乐。