《师爱之路》读后感
俞慧
在《师爱之路》中，我认真拜读了这十位育人楷模的感人事迹，虽然他们有着那么多的不同之处，但他们有一个共同点：关爱每位学生。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。作为教师，只要有爱，就不会抱怨辛苦，就不会计较个人得失，甘愿为了学生付出自己的一切，并且把爱传递给学生。教师岗位，是平凡的，是清苦的，不会有什么丰功伟绩，但只要教师怀着淡泊的观念、奉献的情怀投入平凡的工作，必定会做出一番业绩，正所谓“十年种树，百年育人”，教育好一位学生，对社会的贡献的价值是无可估量的。作为一位多年在教育一线工作的教师，平日里就应该多读读这类好书，让他们的事迹继续鼓舞自己，也成为一名优秀的教师。
《师爱之路》读后感
余子浩
通过阅读《师爱之路》一书，使我深深地认识到：教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。正所谓“亲其师，信其道”。得到教师关爱的孩子，感受到周围的温暖，感受到教师对自己的肯定，因而朝气蓬勃，奋发向上。
1、尊重学生：一个懂得尊重学生的教师，会以平等的心态、平常的心情、平静的心境去对待所有的学生，与学生建立一种平等和谐的、朋友式的师生关系；
2、关爱学生：一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，同情他们的痛苦和不幸，关心他们的生活冷暖，关注他们学习、做事、为人等各方面的健康发展；
3、信任学生：信任学生以尊重学生、关爱学生为前提，是尊重学生和关爱学生的深化和发展。教师信任学生，对学生是极大的鼓舞和鞭策，有时可以收到意想不到的效果。
润物细无声，师爱铸师魂
—— 读《师爱之路》有感
王 燕
“春风化雨，润物细无声”，这是人们经常用来形容教师的。的确，教师不仅仅是一份职业，更是学生知识上无私的传授者，心灵上温暖的守护者，思想上坚定的导航者。
上海市第四中学语文老师李之音，便是师魂的典范。
李之音老师在三尺讲台前奉献着一片爱心，经营着一份耕耘。针对高中生独立意识强的特点，李老师采用朋友+导师的方法，在尊重信任的基础上，严格要求他们。她不仅关心学生的思想，还关心他们的学习生活。在有家长送补习费时，她为让家长没有顾虑，先收下，再以学生的名字开户存款，高考后再把存折交给家长。不仅如此，李老师还关心学生的家庭，在学生家里有变故时，第一时间前去探望，让学生真切感受到老师就是他们的亲人，永远会替他们分担、解忧。
润物细无声，师爱铸师魂。
李之音老师深爱学生、兢兢业业、刻苦钻研的精神值得我们以之为榜样。
《师爱之路》读后感
林征
学习了《师爱之路》，市四中学的李之音老师的事迹给我深深触动，简略说说我的学习体会。
一、 要尊重学生
作为一名老师，要给予学生足够的尊重，不要因自己的心情好恶，随意斥责学生，对于学生要晓之以理，动之以情，导之以行。在学生犯错误的时候，不要严加呵斥，而是心平气和与他讲道理，使他明确自己的责任，改正自己的错误。
二、要培养学生的能力
思品课不仅是教授学生知识，更重要的是培养学生的能力。在课堂上我积极创造各种环境来帮助学生培养锻炼自己的能力。比如用小组对抗的方式，培养学生的团队合作能力，语言表达能力，思辨分析能力等，在个别课的教学中，根据不同的教学要求，培养学生的创新思维能力，探究能力等。知识只是一时的，能力则是一世的，培养学生的能力对于学生来说也是一种深深的师爱。
三、关心学生生活
作为一名副科老师，这方面我做得还不够。比较少与学生在课余时间多交流，但对个别学生，我还是能尽自己所能给予帮助。比如同学A，虽然他学习成绩不太好，但在对我课上内容表示一定兴趣后，我抽时间与他多聊聊他的情况，多督促他，与他一起打羽毛球增进感情等。努力做学生的良师益友。
师爱无疆，在师爱的这条道路上，我将继续不断学习，不断探索，不断超越。
读《师爱之路》有感
邱丹
从《师爱之路》发下来的那一刻，我就花了一节课的时间仔细阅读了其中几位教书育人楷模的先进事迹，今天，重新拿起这本书再次品尝，感受更深，对于这些平凡岗位上的优秀教师，我一直心存敬畏与敬仰之情，做过老师的人都知道，教师这个岗位其实相当辛苦，需要付出大量的时间和精力，有可能到最后也得不到任何成果，那到底是什么力量和信念支撑着他们这样一步步走来？无疑是伟大的师爱和崇高的师德。
在这本书里，我印象最深刻的就是梅园中学的付琳老师，这是一位蕴藏“大”能量的“小”老师，她的辉煌事迹——一个“百分之百合格“的成功案例，让我震撼。我一度认为不可能会发生的事情，她用她的努力付出和亲身实践来实现了这个奇迹。就在昨天，在不经意间看到了她写的《陈永明名师工作室的工作小结》，感人肺腑。
教师的工作是非常平凡的，没有什么轰轰烈烈的大事，但教师的工作又是伟大的，因为它塑造的是人，它需要我们要具有持之以恒、坚忍不拔、滴水穿石的精神。
《师爱之路》读后感
欧阳谢璐
这本书深深打动我的一个重要原因，便是这本书所介绍的老师始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读师爱之路这本书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
《师爱之路》学习有感
黄 静
对于今年徐汇区首届教书育人楷模及其起提名的十位老师，我有幸在教师节前夕举行的表彰会上有所了解，但是远不及看了《师爱之路》后的震撼。他们都是生活在我周围的活生生的人物，不遥远，但是他们的所做所为却让我深深感叹和敬佩。
傅琳老师我曾经有所接粗，在参加教师指导团的日子，她就给我留下了深刻的印象，瘦瘦小小的个确是一个实力派的数学老师和班主任，对待学生要求严格却关怀备至，她的“不让一个学生掉队”，百分百的合格率是我的榜样。我知道她所面对的学生中有很多与我们学校的学生一样——外来务工人员的孩子，这些缺乏家庭辅导、没有更多机会，相比基础和学校态度都不甚理想的学生一直是我头痛的更远，但是她用实际行动告诉我，这些孩子也许天赋不怎么样但是通过勤奋学习同样能积极的成长，她用实际行动在努力，她不求回报的付出获得了学生、家长、同事的认可，她就是我的榜样。
读《师爱之路》后有感
丁欧斌
教师不仅仅是传授给学生知识，更重要的是教会学生为人处事的方法。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该多向楷模们学习，想大问题，做小事情。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师还要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生。要用正确的人生价值观来引导学生，学生还是能够感受到的，只要我们尽心就可以问心无愧。所以我一直是在凭心教学，凭的就是良心，这个良心就是师德。
放下的与放不下的
-----读《师爱之路》后有感
陈秀梅
读完师爱之路这本书，我感觉一位老师要想要走向成功，注定要有所放下，有所放不下。
放不下得是自己的人生价值，既然选择做了老师，就应该尽自己所能，做一个较为专业的老师。首先是对得起自己，没有白活一世，当白发苍苍回忆往事时，感受到自我存在还是有价值的，不会有羞愧，不会有懊恼，不会有负罪感。当然做到最为优秀，并不是一件容易的事情，可能自己的能力达不到，但是要竭尽全力去做，我认为这是最为重要的。
放不下的是职业成就感。作为一位老师，经过自己的刻苦钻研，每每上好一节课，每每解决一个教学难题，每每成功劝解一位学生，都会有一种由衷的喜悦，比拿到奖金还要开心。这种感觉可能有点傻，但是这种小小的情思，会成为推动职业发展的不可或缺的动力。
一位有所成就的老师也必定有所放下。放下对孩子的更多陪伴，放下对老人的更为周到的体贴照顾。放下自己可以消遣娱乐的闲暇时间。“忠孝难两全”，想要成为好老师，很多时候也只能如此。
努力做一名具有人格魅力和学识魅力的教师
----读《师爱之路》有感
张小忠
师爱永恒。
想起了许多教育家的话：
夏沔尊：“教育没有爱，就像池塘没有水，没有水就不能成为池塘。没有爱，就没有教育”。
罗素：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品德还是智慧，都不能得到充分自由发展。”
苏忽姆林斯基：“教育的全部秘密在于热爱学生。”
托尔斯泰：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好老师。如果一个教师仅仅像父母一样爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不热爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”
李镇西：“教育是体现爱心童心的教育，是心心相印的教育，不是纯技术层面的东西。”
……
古今中外的教育家的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，就是一个字：爱。爱学生，爱事业。
只有爱学生，才会不断追求崇高的人格魅力，才会不断提升自己的学识水平。
心中有爱天地宽，爱心才能铸师魂。
热爱学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。
师爱是师德的灵魂，师爱就是师魂。
