一条主线：提高学校党建水平，促进学校不断发展；

两项建设：学习型组织建设、校园文化建设；

三种作用：发挥党组织的政治核心作用、发挥党员干部先锋模范作用、发挥支部战斗堡垒作用；

四项行动：以“增效减负”行动、后进生转化行动、学生健康促进行动、教师专业化发展行动

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，党支部工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕创新驱动、转型发展的中心任务推进学校党建工作，促进学校发展，迎接中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开。

1.推进学习型党支部的建设

学习型党组织是不断学习、善于学习，把学习作为基本特征的党组织。要把提高思想政治素养作为推进学习型党组织建设的基本要求。本学期学习的重点内容是十八大文件精神的学习。其次加强教育思想的学习，组织好绿色指标的学习、教师专业标准等的学习。要提高中心组学习的质量。进一步组织好党员经常性教育。继续以中心组学习为重点，带动党员和教职工学习。同时，结合学校实际，自选相关学习内容，坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断丰富自己的知识储备。结合学校工作、自己的兴趣、工作中的问题，党员每月要有不少于1万字的阅读量和一定的心得笔记。学习形式上，坚持干部导学，个人自学，集体研学，问题引学。要开展交流，把校园网“书香校园”栏目、教工政治学习“心得交流”板块作为交流思想、分享成果、形成共识、营造氛围的平台。要坚持立足实际、学以致用。学习的目的在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。“内化、结合、转化”。要积极实践反思，以“1+7”国家教育体制综合改革试点项目子项目《学困生转化研究机制》和《幸福教育的实践研究》的实践研究为抓手，推进学校建设。要建立长效机制，以制度促进和保障党员干部学习，坚持用制度管学习、促学习。建立健全一套科学完备、行之有效的学习制度，做到用制度管学习、促学习。缺乏制度性保障，很容易造成应景式的短期行为，就难免流于形式、走过场 。

2.加强学校文化建设校园文化是一种氛围、一种精神，它可以极大提升学校的文化品位在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。

继续完善校园物质文化建设，校园物质文化是学校文化的具体体现。落实校园景点地图、景点标识；逐步推进落实墙面等立体文化。

抓好校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。校园精神文化具体体现在学校办学理念、校训、校风、教风、学风、和学校人际关系上。要做好师生学习、内化工作，做好宣传工作。

加强学校制度文化建设。校园制度文化是校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。学校将有计划大力推动相关制度建设。今年完成《考勤制度》、《医疗基金使用制度》等制度建设。

3、发挥党组织的政治核心作用。

  坚持正确的思想引领，坚持正确的办学方向，坚持党的教育方针，坚持遵循教育规律， 营造学校正确良好的舆论导向，加强对学校精神文明的领导。坚持民主决策、民主管理。主动积极地参与学校重大问题的商讨和决策。建立“纳言采谏，民主管理”制度。针对学校各项改革、重大决策，充分发挥教师的主人翁意识，通过各种形式---党务、校务公开，座谈会等，及时认真地听取广大教师的中肯意见和建议，为完善决策、科学决策提供坚实基础。领导并指导好工会组织开好教代会，只有充分尊重教职员工民主管理权------“知情权、参与权、监督权”。保证监督作用，建立党内监督与群众监督机制，自觉接受群众评议，健全党内民主生活制度，充分发挥教代会的作用。发挥协调疏导作用，做好教职工的思想教育工作，协调好各方面的关系。凝聚人心，推进学校教学教育的改革和发展，是党组织的根本任务，是党组织发挥政治核心的根本所在。因此党组织的政治核心作用必须站在了解人、关心人、发展人、凝聚人这块基石上。努力形成一个好的领导班子、一支好的党员队伍、一套好的党建制度。以“民主公开服务”为理念， 以“制度、程序、规范”为建设重点，做好“三个公开”和“三风建设”。

4.围绕中心，服务大局 ，发挥支部战斗堡垒作用

教学工作是学校的中心工作，党建要围绕中心工作，要把党建融入教育教学，在学校核心领域发挥党员的主体地位。师资队伍建设始终是学校核心工作，支部首要任务就是在培养教师专业发展中发挥领导力。

党支部要围绕学校中心工作，做好思想教育工作，积极营造氛围，鼓励党员干部主动参与学校中心工作。继续推进国家教育体制改革徐汇试点项目子项目《学困生转化的机制研究》，促进学校内涵式发展。围绕区重点课题《幸福教育的实践研究》开展研究，努力提升师生的幸福感。积极开展课堂教学有效策略研究，推进幸福课堂的构建，不断推进课堂改革。积极开展幸福德育的研究，提升德育的有效性。积极开发校本课程。抓好以师德为核心的教师队伍建设，提高教师的师德修养和教育教学能力。从思想、业务、管理、作风、自律等方面，抓好干部队伍建设，做好群众评议工作。成就教师，继续有效推进教师专业发展，倡导专业发展的“五个让”：让学习成为我们的生存方式，让交流成为我们的工作常态，让研究成为我们的工作状态，让优秀成为我们的习惯，让动笔成为我们的需要。抓好教师成长的“五个关键”：关键事例、关键人物、关键书籍、关键因素、关键时期。重点抓好青年教师队伍建设，制定《龙苑中学青年教师队伍建设规划》，促进青年教师的专业发展。

5.加强先进性建设，发挥党员干部先锋模范带头作用

党员要立足岗位发挥先锋模范作用，真正体现“三高”，思想觉悟高于群众、业务能力高于群众、工作业绩高于群众。要以自己的言行，在组室内发挥先锋模范作用，并逐步使组室、使学校形成一种良好的氛围，形成一种精神，形成一种文化。对组内不利于团结的话、不利于学校发展的话、不利于学校工作的牢骚话、风凉话，要从维护团结促进发展的角度，勇于发表自己的观点，勇于作好解释说明工作；对教师的一些合理的意见建议，要及时做好反映、沟通工作。党员就要以自己的言行影响、带动周围的群。

组织好体现先进性的党建项目，一是上好党员推门课，一是做好志愿者，包括暑期志愿者、交通志愿者、家庭教育志愿者。家庭教育志愿者，以党小组为活动单位，尽力服务好随迁子女及其家长。主要内容：为家长开设家庭教育讲座、党员组团式家访服务、党员带教家访等。

开展好党员的先进性活动。建立《党员手册》，内容包括：党员承诺、学习记录、荣誉榜、五个一、学习心得。开展党员（党小组）承诺践诺活动、岗位立功活动，不断增强党员意识，增强表率意识。进一步优化党员荣誉榜。每学期党员要做到“五个一”：研读一本书、撰写一篇论文、进行一次交流（与群众）、开设一次讲座（一定范围内）、公开一节课。做好群众评议党员、党员评议支部工作。

6. 继续深化“创先争优”四项行动

围绕“转型促进发展”创先争优，“和谐增进幸福”创先争优。以“四项行动”为载体，深入推进创先争优活动。支部和党员要围绕活动主题，以岗位行动为重点，志愿行动为兼顾，以“增效减负”行动、后进生转化行动、学生健康促进行动、教师专业化发展行动等“四项行动”为活动载体，为推动科学发展、学校和谐作出新的贡献。

“增效减负”行动。要组织开展好“增效减负”的行动。在“增效”上，要从改进备课，提高备课有效性；改进课堂，提高课堂有效性；改进作业，提高作业有效性等方面，探索有效教学的科学模式。在“减负”上，形成切合实际的有效做法，探索“轻负担、高质量”的教学模式。支部要做好统一思想、形成合力的组织发动工作，党员领导要身先士众，成为推进“增效减负”行动的带头人，党员教师要带头“增效”、率先“减负”，成为推进“增效减负”行动的先锋。

后进生转化行动。建立学习困难学生、问题学生的帮困机制，让他们都能得到发展成长。树立有教无类的思想，培养一批懂教育艺术、有教育智慧的问题学生、困难学生解决高手或专家。贯彻落实龙苑中学后进生转化五项要求：强化基础，降低难度；课前铺垫，课后辅导；作业全对，考后满分；快速反馈，及时校正；定期谈心，课题伴随。坚持做到“两不”：不让一个学生掉队，不放过一个后进学生。坚持“三抓”：从基础抓起，从最后一名抓起，从学生的起点抓起。坚持用“五心”，即爱心、耐心、信心、尽心、恒心教育每一个后进学生。党员干部在后进生转化上，要起到先锋模范作用，要形成有效的策略。

学生健康促进行动。学生体质健康素质的提升，已经成为贯彻党的教育方针的重大问题，也是学生家长最关心、最直接、最现实的利益问题。支部要积极支持实施区政府提出的健康促进工程，根据“一个提高、一个降低”的要求，即提高常规体质健康考核合格率，降低近视眼新发病率的要求，制定学校行动计划，切实落实促进举措。要认真落实“三课两操两活动”，提高体育课质量。坚持不占用体锻课，体锻课班主任要带队。加强用眼卫生指导，培养良好用眼习惯，认真做好眼保健操。支部要发动党员和教工行动起来，自觉做好学生健康的促进者。

教师专业化发展行动。教师的专业发展是教师最关心、最直接、最现实的利益问题。教师的专业发展，首先是师德建设。教师要自觉践行社会主义核心价值，做到爱岗敬业、关爱学生，教书育人、为人师表；党员教师要立足岗位，努力做到“五带头”。教师的专业发展，其次是师能建设。要创造条件，鼓励教师参加各级各类的培训；任务驱动，鼓励教师进行教育研究，行动研究；构建书香校园，积极创建学习型组织；举办专题活动，为专业发展助推；搭建平台，提供教师展示的舞台。要认真落实教师个人专业发展规划。

7.夯实基础、增强活力，加强党建工作

（1）、加强干部教育，密切干群关系。要努力打造思想引领的领导班子和作风正、干劲足、执行力强的干部队伍。加强中层干部和后备干部的培养，加强青年党员和骨干教师的培养。

密切干群关系，强调理解、尊重、包容。思想上尊重群众，感情上贴近群众。贴近群众，是党建的最高境界。善待教师，成就教师，提升教师的职业幸福感。要努力打造好细节，服务好师生。

做好服务群众工作。党小组为联系服务群众核心力量，工会小组长、年级组长为联系服务骨干。倾听基层组室群众的意见建议，及时反馈。作为领导班子，每学期定期召开教职工恳谈会，班子成员面对面听取意见建议。深入组室，研究教职工队伍的思想动态，不定期与教职工开展谈心交心活动。牢固树立服务意识，支部服务党员、党员服务教工、教工服务学生。

（2）、深入推进精神文明建设。做好新一轮文明单位创建工作。要围绕教育规划纲要的贯彻实施，形成学校创建的特色。加强宣传工作，积极开展学校办学成效和改革成果的宣传，弘扬敬业爱生的高尚师德，发扬学困生转化过程中的优秀事迹，为党的十八大召开凝聚人心。

（3）建立健全创先争优长效机制。系统总结开展创先争优活动的做法和经验，过一次以“认真总结交流创先争优经验，推动创先争优常态化”为主题的专题组织生活，做到有主题、有讨论、有共识，形成一份总结报告；建立健全创先争优长效机制，推动创先争优常态化、长效化；要做好创先争优活动成果展示，继续大力宣传和组织学习先进典型，发动广大党员学先进、见行动、作贡献，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

（4））、发挥群团组织作用。发挥工会组织在群众思想工作方面的桥梁纽带作用，促进和谐校园建设。组织开展各类文体活动，满足教职工的精神文化需求。共青团和少先队组织都是学生德育的重要载体，要以实践活动为主要形式，加强社会主义核心价值体系的教育，发挥学生主体性德育主渠道作用。

（5）加强和完善党的组织建设。继续发挥党小组在组室的作用，与年级组、工会小组形成合力，共同创造良好氛围。（党小组长：预初：周韡，初一：祝晶晶，初二：闵彩霞，初三，王燕）。深入推进基层党组织党务公开，进一步以党务公开带动校务公开。

                                                              上海市龙苑中学党支部

                                                                             2012.8