上海市龙苑中学2006年度环境教育工作计划

2005年我校被光荣地评为上海市“绿色学校”，这既是对我们以往工作的肯定，也是对我们有力的鞭策。在学校环保教育领导小组的会议上，大家一致认识到：我们在环保方面的工作还做得远远不够，它非但不是我们工作的终结，反而“绿色学校”的荣誉为我们提出了更高的要求。会议研究讨论并制定了2006年工作计划，为今后的环保教育工作明确了方向。

一、积极投入校园改造

学校从改造校园，改善环境入手，投入了大笔资金，进行美化校园建设。走进校园，便能看到布局别致的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，学生们植树护绿，积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在学生心中扎下了根。学校还投入部分资金，实现了食堂环保型灶具的更新改造，大大静化了校园空气。

二、宣传环保知识，培养环保意识

环保问题，是世界性的 ，它不仅仅是提高认识，其中蕴涵着丰富的知识。学校利用了一切可利用的渠道，对学生进行环保知识的宣传。如：在每周一次的国旗下讲话时结合“环境日”、“植树节”等，对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

学校大队部也积极行动起来，组织学生编制了环保主题的小报，做成环保宣传板，在校内外展出。各班的黑板报也经常进行环保内容的宣传，学生的自我教育能力也得到了充分发挥。

但是我们也发现有部分学生校内校外两个样，校内能看到纸屑就捡，校外却随便乱扔。我们意识到做好学生的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。学校把德育工作与环保教育相结合，在学生中展开大讨论，要求学生“讲团结、讲纪律、讲次序、爱公物”。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。

三、各科渗透，潜移默化

学校在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月的最后一周课外活动安排环境教育，并有专门订阅的环境教育课本。教导处还专门组织教师进行这一课程的研讨活动，同学们从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。

再接再厉，更上一层楼，在上级领导的关心与支持下，我校已着手创建国家级“绿色学校”的可行性研究，这一活动必将大大推动我校环境教育和精神文明建设的进一步发展。

                      上海市龙苑中学环境教育综合教研组

          2006.01