爱是理解的别名。——印度·泰戈尔

居然——跟着老师学做人之二

“居然”，字典的意思是“出乎意料”，也就是不走寻常路，不是平常的思路、不作惯常的举动。“居然”，有时体现的是敬业、执著。

怀孕9个月，腆着个大肚子，走路都艰难。但她还是天天来上班。学校每周要求老师开推门课，但一般怀孕后，就照顾不开了。那次推门课，年级组长报给了教导处。教导处也网上公布了开课时间。可是第二天，又来了更正。一问，原来把她“漏”掉了。她主动要求再补上去。居然这么给自己专业发展加压，让我感慨了好一阵子。

怀孕的她，始终保持着一颗学习的心，依然坚持参加在职研究生的学习。学校缺少专职心理老师，她居然又报名参加国家二级心理咨询师的学习，而且通过刻苦学习，顺利通过笔试和很挑剔的面试，居然一次性拿到了国家心理咨询师二级证书。

班级设立悦读角，她善于启发学生自我管理意识，对图书角的起名、借阅方法和时间、如何管理，都交给学生讨论，在商量中明确责任。她说：“只有当担子压在学生的肩膀上，他们才会体会到自己需要承受多重的压力，这是需要他们自己体验的，任何人都替

代不了这份体验。”从教没几年，居然有这般育人见识，让我欣慰无比。

她是一个用心在做教育的老师。班级一个学生缺乏语文学习的兴趣与信心，在上《苏州园林》一课，她抓住一个提问时机，想表扬他一下。可结果事与愿违。于是她反思道：“对于学困生的表扬应及时，如何“及时”呢？即在他们敞开心门愿意与你交流之时，这时的表扬也就能走进他们的内心……”之后，她努力寻找下一个机会，要创设一次“无痕地刻意”表扬，让其内心泛起涟漪。结果在一次测验中，她凭借自己的智慧和策略，适切适度的表扬，取得成功。她又反思道：“掌握学生心理固然重要，可是也要根据学生本身的性格特点，切勿想当然。把握住他的心理，剩下的事一切都好办了。”她的反思，居然句句是经典。

她把参加指导团学习当作“成长的起点”。指导团第一次活动，走出会议室，她就告诫自己：“从今天起，看书，学习，用心备课、上课，要做个有修养的、多点书香气的老师。”可贵的是，每次学习活动，都有自己的反思。听了说课，她写道：“研读文本是前提，说课的前提是详实地备课……”参加了读书活动，她写道：“身为语文老师，需要不断培养提高我们自身说话的能力，既要精炼明晰又能感染人心。”听了吟诵课，她写道：“从两分钟预备铃开始，让学生们重拾诗情画意，重新有感情的朗读起来。”听了导师的指导，她告诫自己：“改变，从当下开始！”居然都是睿智睿语。

她，就是王燕老师，给人“居然”感觉的老师。

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爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗兰

人生如花,而爱便是花的蜜。—— 莎士比亚

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素