廉洁教育——与“廉洁”零距离

讲到廉洁，不少同学或者老师会觉得和我们的校园生活关系不大，其实不然。首先我们从字面上来了解一下廉洁二字的含义：廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。在古代的廉就是政权、权力；而洁，就是干净。廉洁就是掌管政权要干净，不能受贿。掌管权力的人使用权力是一种义务，是一种服务，而不是凌驾于他人的盛气凌人或者是以权谋私、收受钱财等。

简单的道理我们似乎都懂，字面的解读也让我们觉得有些枯燥而乏味。回望从古至今，有多少人用一身正气，一世清白大大书写了“廉”这个字，让“廉”变得那么的鲜活，就如有了生命一样。

古有司马光典地葬妻，留下千古美名；郑板桥亲政爱民，赢得世人尊敬。近有雷锋一贫如洗，却一心为民；毛主席一身补丁，却傲立世界；周总理身居陋室，却克己奉公。今有任长霞心系百姓，为民所活；孔繁森扎根西藏，心系百姓。一个个鲜活的形象深深地刻在了我们的心上。没有锦衣玉食，却能活得潇潇洒洒；没有万贯家财，却能活得自自在在。下面让我们来听听前人的故事，在故事中与“廉洁”零距离接触。

春秋时期的宋国，有个叫子罕的人。他担任宋国的司空一职，专门掌管建筑、车马、器械制造等事务。有一天，宋国有一个人无意中获得了一块美玉，他拿着美玉来到子罕的府上，要把宝物献给子罕，想借此讨好子罕。但意外的是，子罕却执意不肯接受。献玉的人误以为子罕嫌玉石不好，便连忙解释道：“我已经请最好的玉匠鉴定过了，他们都说这是一块难得一见的宝玉。所以我今天特意把它带来献给您，请您务必收下它。”子罕拒不接受，说：“在你看来美玉是宝，可我则认为当官的人不贪才是宝。今天如若你把美玉给了我，你便失去了宝玉之宝，而我如果真的收下你的美玉，则会丢掉我的不贪之宝，倒不如我们各自都留住自己的宝吧！”说完，子罕便请人把献玉者送出门外。

人们常说黄金有价玉无价，可在子罕看来，为官不贪，永葆清白，这一精神上的“宝”，比起物质的“宝”更为珍贵，更应珍惜，所以他能够抵制住美玉的诱惑，而保存着自己的“不贪”之宝。

无数廉洁奉公的伟人为我们后人创造了无穷的财富，那财富不仅仅是让百姓生活过得更好，更重要的是他们留给我们的精神财富——榜样。

可有同学会问：“我们还是中学生，我们很少与钱打交道，哪来的贪污受贿？我们除了学习有关廉洁的道理，听听“廉洁”故事，我们能做些什么呢？在回答这个问题之前，先请大家试想一下，在我们的学习生活中有没有这样的现象：某班要选举班干部，小东对小明说，你投我一票，我请你吃肯德鸡；某位同学对课代表说，你不要告诉老师我没有做作业，我把这本漫画送给你；甚至有个别同学愿意花钱请你代做他的作业……这些现象真实地发生在我们周边，你是报怎样的态度来看待这些现象的，是认可的还是嗤之以鼻的？(停顿)刚才的那个问题就不难解答了。因为这一切的一切，都是与廉洁不和谐的，都是在毒化着我们纯洁的心灵，都是在影响我们的健康成长。

所以，我们有必要从小就要开展廉洁教育，从现在就要提倡节俭，要以朴素为荣，要以廉洁奉公为荣；让我们以敬佩的眼光看待毛主席对补丁的钟爱，以学习的目的来纪念心系百姓的孔繁森等时代英雄。让我们以鄙视的目光看待中饱私囊的贪官污吏，以唾弃的心态看待我们周边那些互相攀比，铺张浪费，以权谋私的讥贪小利者。

俗话说邪不压正，校园里同样有令人高兴的画面：

画面一：国旗下，主持人经常念着某班、某人捡到了什么东西主动交公，可以说是好人好事层出不穷，甚至还有许多做好事不留名的同学，虽然你们长什么样子我并不知道，但他从小就懂得拾金不昧，长大后一定不会是一个贪赃枉法的人。

画面二：一个同学在抄袭他人的作业，班干部站出来阻止他，并坐下来教他怎样做答，直到那位同学理解为止，这位班干部花了多少时间才教会那位同学我并不知道，但他从小就懂得公正不阿，长大以后一定会是个秉公办事的好人。

这样的画面在我们的校园中还有很多，你是画面中的哪个人？同学们我们是祖国的未来，是建设中国特色社会主义的接班人，更有义务去主动接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，奠定终身廉洁做人的基础。让我们与廉洁零距离！