时间：2009年6月4日

地点： 心理咨询室

年级：预初

内容：

两周前来心理咨询室辅导的预初男生，再次来到心理咨询室。他主动与我交流了两周来自己的表现，由于课堂上他不再随意违反课堂纪律，他的课堂听讲的效率要较之前有了很大的提高，回家作业、小测验都有了不小的进步，任课老师经常表扬他。他感受到，老师并非对他有偏见，只要自己做好，老师是会发现其身上的闪光点的。现在的他自信满满。

看到其进步，我感到非常高兴，下午我和其班主任交流了他最近的心理想法，并提出能否给他担任一些班级职务，进一步提高他的学习主动性，并为班级同学服务。

效果 ：

      通过班主任老师给他提供的课代表的机会，他自己对自身的要求也在不断提高，从一个让老师烦恼的学生，成为了班主任身边的好帮手。