马华栋：在本学期进行了解放思想的大讨论，就教师专业化发展是教师自主发展和学校机制促进发展进行讨论，接下来请大家观看当时的录像。

（播放录像略）

马华栋：刚才观看了学实活动的一场辩论会的录像，参加的教师准备充分，整场比赛较为精彩，通过辩论，告诉我们，自主发展非常重要，教师促进发展非常必要，两者缺一不可。

关于减负增效的问题，也在本学期组织了专题讨论。我们学校根据实际情况，对于加大学生负担出成绩的问题不突出。但减负增效的问题依然值得研究，要提高课堂的教学有效性。改正不科学的管理做法要求。

随着时代的进步，我们要培养具有创新精神、实践能力的学生。但在实践中发现，各项活动的实效性有限。某些学校，学生考得很好，但是靠加班加点，死记硬背，题海战术做出来的。不能靠拖延学习时间来提高成绩。

教师要成为组织者、引导者、促进者。改变教学观念和方法，达到有效教学。如果教师认识有偏差，必然会导致出现问题。目标不当，方法不当。教材处理整合不够。教学活动与目标分离，教学与考试脱节。教学与作业紧密联系。减负就要调整不符合教学规律，科学管理的做法。减去过重负担。不是不要负担，负担是必须的。不应是机械，枯燥，重复的负担。

作业防止过多，也要防止过少，停留在简单的抄抄写写。要求不要过高，也不要过松。科学减轻过重负担，是方方面面的。减负是落脚点，增效是增长点。