一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观统领各项工作，深入学习贯彻党的十七大精神，继续推进党的建设，继续推进学校的民主管理建设，促进社会和谐。按照区教育党工委 “围绕‘中心’，突出‘先进’，与时俱进，注重基础”的工作要求，依靠全体党员和广大教职员工，进一步加强党组织建设和提升党员素质，开展党员岗位尽责和示范活动，进一步加强师德、提升师能，促进学校发展。

二、     主要工作

  1、进一步提高中心组学习的有效性，加强中层干部队伍建设，更好地发挥支部的监督保障和政治核心作用。

（1）党政形成合力，进一步分析学校现状，结合学校实际制定更有针对性、有特点的学校新三年发展规划。

（2）制定“中层干部的带教制度”和修订“中心组学习制度”。由学校校长、书记、退休的有经验的教学和德育教导对中层干部进行一对一的带教，指导中层干部制订有针对性的、合理的发展目标，提高带教的实效性。

（3）通过问卷了解中层干部成长过程中的实际需求，寻找适合每个中层干部的提高管理能力的有效方式和内容；结合党建课题，采用“重心下移”的培养方式对新上任的中层管理人员提出挑战性的任务、帮助并推动其迎接挑战、在挑战中获得整体的提升。

（4）充分利用中心组学习平台，以制度落实、人员保证、工学互动为着力点，做到围绕上级的精神、围绕重点工作组织学习，以学习促进思想的统一、认识的提高和工作的推进，不断提高中心组学习的实效性。如：利用案例培训的方式学习管理工作基本理念，结合自身工作进行交流讨论，加强反思和总结，提高执行能力，促使中层干部队伍尽快成长。

（5）以《中层干部选拔任用实施办法》为准绳，选拔有发展前途的后备力量分别到教导处、政教处和总务处，以助理的名义进行实地操练，加强在日常工作中对中层干部的指导，提高中层干部的执行智慧。

（6）开展中层干部的年终述职活动，并将结果向中层进行反馈，分析中层干部工作中的优势点和弱点，并和指导教师共同寻找解决的方法。

2、进一步加强党员的教育培养力度，提高党员素质，凸显党员“三高”。

（1）根据已制订的《上海市龙苑中学党员“三高”标准》对党员提出要求，通过党性分析活动，寻找自身不足，以达到共同提高的目的。

（2）每学期根据不同的教育主题定时开展经常性教育活动和党课教育，如围绕“党员主体地位”、“科学发展观”和“改革开放三十周年”等主题活动开展教育活动。

（3）要求党员在教研活动、教科研活动、专业化发展活动、班主任建设、党员组织生活和教工学习活动等场合做一次专题讲座；要求党员带头开展对学生的“三帮”（经济上帮困、学业上帮教、行为上帮差）教育活动。

（4）根据每位党员的个性特点和优势，通过自愿报名的方式成立教学、宣传和志愿者服务队，为党员搭建为教师、社区服务的平台。教学服务队是由党员中教学优秀的人员组成的团队，主要工作内容是为党员和教师提供教学服务；宣传服务队的主要工作内容是针对教职员工的部分疑问进行宣传和解释；志愿者服务队的主要工作内容是每月定期为社区、家庭的孤老和未成年人做好服务工作。

（5）拓宽宣传渠道。支部将定期利用全教会、党员组织生活会等形式，对学校党建工作情况进行宣传和反馈，使群众、党员对学校党建工作有更全面的、具体、深入的了解；利用全教会、宣传橱窗、徐汇教育信息网、校园网等形式，加强对党员先进事迹、党员“三高”作用的宣传，进一步提高党员先锋模范作用在群众中的认可度。

(6) 开展党员的年终考核活动，分析党员在本职工作岗位中体现“三高”的情况，并将结果向每位党员进行反馈，对做得不够的党员提出整改建议，做好区和校“好党员”评选和推荐工作，弘扬党员教师的先进事迹，进一步发扬党员的先锋模范作用。

（7）以试行学校党支部委员工作职责为抓手，提高支委成员的履职能力，推进学校党支部的民主集中制建设，使党组织更好地发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

3、坚持不懈地开展师德师能教育（积极开展迎世博600天行动）。

（1）组织好每周的教职工学习活动。主要以提高师德师能为着力点，继续开展以“弘扬师德、铸就师魂”为主题的师德建设活动，促进教师专业化发展，开展2008年“为人、为师、为学”师德建设系列活动和工会学艺沙龙活动。

（2）以制订和实施个别化的三年发展规划作为载体，开展自主发展和学校提供平台的专业发展活动，通过事业发展凝聚青年教师。

（3）进一步加强青年班主任师德、师能建设。

--完善班主任师徒带教制度，邀请有经验的班主任对新上岗的班主任进行一对一的带教，建立班主任成长记录手册，指导班主任制订有针对性的、有效的发展目标，提高班主任管理班级的能力。

--加强班主任的实务培训。每月2次采用案例分析、专家报告、交流讨论、学习活动等方式对班主任进行教育理论、心理学知识、班级管理技巧等知识的培训。

--以撰写学生个性化分析为抓手，教会班主任学会对学生的客观分析，建立起和学生更好的交流渠道，同时，将个性化分析报告发给每个班级的任课老师，通过班主任对每一位学生的客观评价，让任课老师对班级中的学生有更加全面得了解，能够更好得进行针对性教学，提高教学效果，为创建“温馨教室”打下坚实的基础。

--修订班主任考核制度，根据班主任的工作内容制定更为具体的考核指标和内容，对班主任进行每月、学期考核，及时将统计结果反馈给相关老师，根据考核结果对班主任进行有针对性的指导。

4、开展好多种形式的纪念改革开放30周年的系列活动。

（1）“走过30年，讲述身边事”为主题的交流座谈会

根据我校党支部各年龄层次的党员都有的实际情况出发，将出生于50、60、70、80年代的党员分组，结合自己的成长经历，交流改革开放30年来身边的变化和感想或者聊聊改革开放对自己成长的影响和感触，最后每组派代表交流，可以以报告的形式，也可以幻灯片展示等形式交流成果。

（2）“回眸30年，见证快发展”系列活动

观看相关专题纪录片或有关电影；阅读有关改革开放历程的书籍；参观相关重要开发区，如漕河泾开发区，陆家嘴开发区等等，以观看、阅读、考察、摄影相结合的方式，充分回顾改革开放伟大历程，认识改革开放以来的巨大变化和发展，了解改革开放在实现中华民族伟大复兴中发挥的巨大作用，最后可以以报告的形式总结自己的体会。

（3）“回顾、讲述、展望”系列活动

以知识竞赛的方式回顾并考察党员们对改革开放30周年国家变化和发展的情况的了解；邀请老教师、老党员给我们开专题讲座或研讨会；通过歌咏或朗诵比赛展示党员们充分认识改革开放30周年的重大意义。

（4）“改革开放与龙苑发展”主题讨论会

将学校发展与改革开放发展联系起来，通过学校发展的历史，总结改革开放对学校发展的重要推动意义，学习在学校发展中做出突出贡献的优秀人物、优秀事迹，充分展示改革开放对学校和广大师生在各方面的深远影响。

5、制度建设。

制定“贯彻落实党风、政风、行风建设责任制实施办法”和“中层干部的带教制度”和修订“中心组学习制度”和“师德规范校本标准”，不断提高中心组学习的实效性。以执行民主集中制、“三重一大”议事程序和制度为抓手，增强党的意识、大局意识、责任意识、公仆意识，讲党性、重品行、做表率，改进作风、提高本领，始终保持昂扬向上的精神状态，不断提高攻坚克难的能力，把领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。

6、党员经常性教育活动（见具体计划）。

7、凝聚力工程建设。

（1）建立网络化的凝聚力工程管理方式，每位党员教师联系三名教师，关心生活和教学和听取促进学校发展的意见和建议；每位党员联系一名入党积极分子，关心他们的思想和教学；积极参加德育处的阳光俱乐部活动，每位党员联系一名困难学生，关心他们的学习和生活。

（2）以扩大党内民主带动学校管理民主建设。按照坚持党的领导、教职工当家作主、依法治校三者统一的要求，尊重教师主体地位，进一步完善党组织监督、校长负责、工会实施、群众参与的工作格局，不断完善以教代会为基本形式的民主管理制度，不断提高教代会代表素质和参与学校民主管理的能力，以规范化建设为重点，推进校务公开工作。

8、新一轮文明单位创建工作。

把党风、行风、政风建设与落实《上海市教育系统开展文明单位（和谐校园）创建活动》的各项要求结合起来，以新一轮文明单位的创建为抓手，以实现创建目标为动力，按照“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”的要求，推进温馨校园文化建设，带动学校各项工作取得新进展。美化校史陈列室和荣誉室，营造催人奋进、昂扬向上的环境氛围。

9、加强对工会、共青团等群众团体的领导，做好党的各项工作。

按照党建带工建、团建，工建、团建服务党建的思路，加强党对群众团体的领导，支持工会、共青团按照章程独立开展工作，使工会、共青团组织成为党组织联系教职工群众和青少年学生的桥梁与纽带，成为学校工作的重要支柱。

继续做好党的统战工作，做好与民主党派的联系工作；进一步做好离退休教师的工作，形成共同推进学校发展的合力，为构建和谐校园而努力。

  备注一：党建工作“一二三”格局：即“一个主题”——全面贯彻校长负责制，发挥党组织的政治核心作用；“两个载体”——“高兴、放心活动”和“凝聚力建设”；“三个坚持”——坚持党管干部原则、坚持党组织参与重大事项决策、坚持校务公开。

备注二：教育党建工作一要围绕“中心”，突出“先进”，作为党组织就是要围绕本单位的中心工作开展党建，凸现保障和监督作用，强化“先进”意识，作为党员则要围绕本职岗位，体现“三高”，强化“身份”意识；二要在“民主”、“公开”、“主体意识”及“依靠”对象上做到“与时俱进”，强调依靠党员、社会和教工办好教育；三要注重基础，加强思想（信念、价值观）、能力、制度和机制的建设。

上海市龙苑中学党支部

2008年9月