上海市龙苑中学党支部对照《徐汇教育党建督导评价指标》，认真、客观、全面的进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
上海市龙苑中学成立于1996年,拥有16个教学班,476名学生,54名教职员工，43名教师，平均年龄37岁，班子成员专业结构和教师队伍专业结构比较合理。现有初级含未定级教师15名，占 34.88% ，中级教师23名，占53.49%，高级教师5名，占 11.63% 。现有区中青年骨干教师2名（调离2名），高级教师新培养1名，研究生学历已在读1名。
党支部有支委委员5名，分别是主持工作的党支部副书记姚丽琴，组织委员林征，宣传委员吴冬燕，统战委员曾鸿，纪检委员周丽芳，党员责任区组长戴元一，共有14名中共党员（2人退养），1名预备党员。学校有民主党派民进支部成员2名。
3年来取得了可喜的成绩，徐汇区办学绩效评估分别获得单项奖、鼓励奖和合格奖，曾获得第21届中国上海头脑奥林匹克创新大赛第三名、上海市绿色学校、上海市金爱心集体提名奖、上海航天科技教育特色学校、上海市教育科学研究基地实验学校、上海市头脑OM特色学校、上海市科技教育与研究显著成效学校、徐汇区文明单位、徐汇区行为规范示范校、徐汇区安全文明校园、徐汇区平安单位、徐汇区安全合格单位、徐汇区科技教育特色示范校、徐汇区民族精神教育试点校、徐汇区共青团工作先进集体、徐汇区少先队工作先进集体、徐汇区未成年人保护先进集体、徐汇区学生暑期工作先进集体、徐汇区智力拥军单位等二十多项荣誉称号，学校赢得了较好的社会声誉。
二、主要工作
（一） 思想与教育
1、 坚持方针
接受上级党组织和教育行政部门的领导，注重学生的思想政治工作，全面贯彻党的教育方针。
学校制订了2006-2008的三年发展规划，目标是师生团结和谐，家校协作共育，把学校办成一所校风正气、管理有序、行为规范、教有特色、学有特长的一所政府放心、教师热爱、学生喜欢、居民满意的公办初中校，争取评为区文明单位、区行为规范示范校和区安全健康学校。学校根据规划的目标和实际情况（70%为外来务工子女），德育上以爱国主义教育为主线，加强行为规范的养成教育，以“两纲”教育为主要内容，开设“开发民俗节庆内涵、弘扬民族精神”的德育活动课程，培养有正气、能自强的“四有”新人是我校育人的目标；在教学上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，深入贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，积极参加樱花中学的校级联动项目小班化教学的研究，减轻中小学生过重的课业负担，探索适合我们学校学生的素质教育。
学校党支部一贯坚持正确的舆论导向，以毛泽东思想、邓小平理论、“十六大”精神、“三个代表”重要思想和“十七大”精神教育党员和全体教工。党支部以中心组学习、党员组织生活、教工政治学习、团支部和入党积极分子的学习为主要阵地，有计划地开展广泛的教育活动。
全面贯彻校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策，发挥学校党组织的政治核心作用。
2、 师德建设
教师队伍的建设是学校教育发展的永恒主题。为了建设一支高素质的队伍，学校利用教工学习，注重理论与实践相结合，以专题教育为抓手，通过各种载体加强师德教育。在教工学习会上重点进行师德规范、二期课改、科学发展观、和谐社会、新义务教育法、科研讲座、小班化教育、课程统整、有效教学等提升师德师能的讲座。2006年开展了“学习我身边的好榜样”的教工演讲比赛和“我最喜欢的老师”、“我最敬佩的老师”评选，促进教师师德师能提高。2007年4月，三届五次教代会表决通过五个层面的《龙苑中学行风建设责任书》以后，学校与每一位教职工都签订行风建设责任书，着力建设具有人格魅力和学术魅力的教师队伍。学校特别重视青年教师教学能力的提高，学校选送8名有教学潜力的青年同志参加区教师指导团的学习；学校建立了新教师带教制度，每年教师节对带教教师颁发带教聘书，签订带教任务书，每学期召开3次专门会议进行研究。开展了有 25人参加的“青年教师个性化发展三年行动”课题研究，他们每月坚持书写博客日志，青年教师积极性高，焕发出强烈的发展愿望，不断的反思和积累教学经验，提高教学实效，在07年开展的以“聚焦课堂，提升师能，展现风采”为主题的龙苑中学“三奖”评选基层赛暨学校教学能手大奖赛活动，参加专业化发展活动的成员中，共有12人次获得32个奖项。
同时，以区级和校级的各类评选为契机，在网上和走廊的宣传栏中宣传党员和广大教职员工的典型事例，层层发扬先进，弘扬教师的闪光点，宣传和树立学习的典型，通过寻找身边的优秀教师，树立广大教师爱岗敬业、教书育人良好形象，调动和保护广大教师教书育人积极性。如：从2007年9月起学校支部每月宣传一名党员同志和优秀教师。宣传党员：赵瑜炳同志事迹--倾心教育铸教师师德,平凡岗位展党员风采、陆铁忠同志事迹--耕耘者闪光的轨迹、林征同志事迹--一面无私奉献的旗帜；宣传教师：对“聚焦课堂，提升师能，展现风采”为主题的“三奖”评选基层赛暨学校教学能手大奖赛获得者进行介绍和宣传。
3、 德育工作
学校以爱国主义教育为主线，以“两纲”教育为主要内容，开设“开发民俗节庆内涵、弘扬民族精神”的德育活动课程。每年抓住清明节、端午节、中秋节、重阳节的重大民俗节庆时机，利用升旗仪式、主题班会、专辑黑板报和专题讲座积极开展民族精神和民族文化教育与传承。如开展了主题为“树亲情讲团结，盼团圆促和谐”的庆祝中秋节系列活动，通过“亲情无价，和谐是金”中秋恳谈会、“中秋团圆，鸿雁传情”主题实践活动、“成长历程、和谐社区、爱满龙苑”送爱心活动、“树亲情讲团结促和谐”的主题班会等活动，不断加深青少年对中华美德、民俗文化的认识，使民俗节庆内涵进一步挖掘，民族精神教育功能更为凸现，课题“开发民俗节庆内涵、弘扬民族精神”一文收录在区百课工程一书。同时，努力引导学科教学与之整合，今年将尝试此实践活动，已报中教科备案。
学校高度重视学生行为规范的养成教育，每日有检查、每周有评价、每月作讲评、每学期评先进。学校利用科、体、卫、艺活动、春秋游和外出参观等各种大型活动强化学生行为规范的教育与训练，学校学生的组织纪律和精神风貌经常得到公众的好评。
学校积极参加社区、教育局、乃至社会单位（司法局、新闻出版中心等）组织的各类学生社会实践，比如“希望之星”校园文化系列活动；“与特奥同行”2007上海世界特奥会青少年知识和征文、绘画大赛；上海市第四届头脑OM万人大挑战；2007“科技智多星”评选；上海市徐汇区06“壳牌美境”设计方案竞赛；徐汇区第四届“宛平杯”生命教育系列活动知识竞赛；徐汇区第二届“上师大－附小杯”车模竞赛；2007年上海市“田二杯”青少年保护濒危野生动物—《救救野猪》科普竞赛；徐汇区万人挑战创意机器人普及活动；徐汇区“经典走进心灵让阅读成为习惯”读书系列活动书评大赛；“恒源祥”文学之星上海“新知杯”作文竞赛；2007第二届学习节“阳光少年”评选；2007青少年“懂法、明法、用法”法制征文比赛等等，2007年学校学生共获得148项科技、艺术、体育、团队等比赛奖项，并取得了20多项优秀组织奖。
学校积极开展“三帮”教育，即经济上帮困、行为上帮差、学习上帮教。每年的“六一节”、“中秋节”、“元旦”学校总要召开座谈会，送学习用品、送月饼、送帮困金，使困难家庭、特殊家庭（包括务工子女）的学生感受到集体的温暖。从党员先进性教育以来，学校党支部依托阳光俱乐部开展“大手牵小手，党员带头帮困”的活动，帮困金额近千元，帮困人数达到20余人次。同时，学校每年对行为偏差生开展“成长暢想”的主题教育活动，通过法制副校长的专题报告、工读学校法制报告、工读学校参观和军营参观等实地参观考察，军训政训操练，个别谈心、思想汇报、交流小结等活动，分析他们身上的闪光与不足，鼓励他们自强奋进，参加学生思想转化进步得到班主任和同学的认可，学校保持了零案发率。
4、 教育效果
支部持之以恒地坚持形式多样、内容丰富、贴近实际的思想教育工作，在师德建设、学生成长、办学成效等方面取得了一定的成绩。
学校校园环境整洁美丽,教学设施比较齐全先进,学校管理规范有序,教师工作认真负责,学生文明守纪,教学质量稳定,形成了比较好的发展趋势。
为了学生的进步和提高，我们的教师放弃了休息和家人团聚的时间，为了维护外来务工子女人人享有平等受教育的权力，使他们得到更充分的教育，我们的教师无偿为学生辅导功课到很晚，有的孩子回家没有学习条件，我们的老师陪着学生做完功课再回家。
我校是上海航天科技教育特色学校、教育科学研究基地实验学校、头脑OM特色学校和科技教育与研究显著成效学校，每年都获得中国上海头脑奥林匹克创新大赛奖项，2007年学校学生共获得148项科技、艺术、体育、团队等比赛奖项，并取得了20多项优秀组织奖。
学校校纪严明，校风正气，学生行为规范总体良好，是区行为规范示范校，数年来无案发率、犯罪率。
周边居民，干部和街道领导对学校的有序管理、学生良好的精神面貌都给予了很好的评价，学校被街道评为社区安全先进学校，社区文明十佳单位、社区科技先进单位等荣誉称号。
（二） 组织与管理
1、 核心作用
全面贯彻校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策，发挥学校党组织的政治核心作用。具体表现为：
（1）大力支持和认真监督校长依法行使职权。支持和监督校长全面贯彻党的教育方针和有关法律法规，坚持党的基本路线和基本政策，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想作为学校一切工作的根本指导思想，坚持教育教学改革，全面推进素质教育；支持和监督校长实施新一轮三年发展规划和落实每学期的工作目标，在党内要求党员教师积极参与十周年校庆活动、青年教师带教、个别化的教师专业化发展、区“三奖”、学校“教学能手”的评比、教育科研，以及教研组备课组等学校各项活动，提升党员教师的教育教学能力，形成上下一心、共谋发展的良好局面；支持和监督校长重视干部队伍的建设，组织他们学习政治理论和管理理论，提高其思想政治素质和管理能力，在学校的各项工作中起到领衔带头作用；支持和监督校长重视青年教师的培养，鼓励他们成才冒尖，选送有教学潜力的青年同志参加区教师指导团的学习，在校内以制订和实施个别化的三年发展规划作为载体，开展自主发展和学校提供平台的专业发展活动，通过事业发展凝聚青年教师。
（2）党组织积极参与学校重大问题决策。学校党组织在校长负责制的体制下，积极发挥政治核心作用，参与了办学过程中一系列重大问题的决策活动，中心工作、重大事项总是让党员“先知道、先讨论、先行动”，具体表现在：在学校出台新的工资分配方案前，首先召开党员座谈会征求意见。特别是在06年的工资方案没有得到部分群众理解的现状下，学校党支部调动支委会成员和党员同志，通过党员和群众的主题性双结对活动，围绕学校重大工作，广泛征求群众的意见，凡事从群众利益出发，保障群众的知情权，成为学校“高兴、放心”活动和凝聚力建设的重要组成部分。党支部通过一年的扎实工作，07年的工资方案以全票通过，为学校教育教学工作的开展提供了强有力的思想保证、组织保证、作风保证和制度保证；在任免中层干部和推荐校级后备干部时，也是先在党内充分讨论，提出拟聘对象，并对聘任对象进行全员推荐和认真考核，为区教育局和校长的正确用人提供保证；在重大基建项目、经费预决算、师资队伍建设和人事安排等方面，学校党政领导能做到及时沟通、充分酝酿、集体决定；在确定发展对象的过程中，党支部支委会先行酝酿讨论，听取党外校长和党员意见，在发展为预备党员之前，再次听取党员和群众的意见，真正将队伍中师德师能高和服务能力强的同志发展为党员，为组织注入新鲜的血液。
2、 组织建设
学校党组织的政治影响力直接关系到学校政治核心作用的发挥，为此学校着力强化支部的组织建设。党支部定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会，按时上好党课，组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，更好地完成党的各项工作任务；组织党员接受党性教育、党的优良传统作风教育，增强党员的党性观念，在工作中自觉地发挥先锋模范作用；组织党员对党支部的工作中的一些重大问题，在党支部的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，做出决议；组织党员定期讨论支部工作，发扬党内民主，总结工作经验，使党组织和党员更好地接受批评和监督。
2005年，在全党开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，结合“重温入党誓词”、“党员领导干部讲党课”、“我是一名共产党员”、“我与学校共发展”、“我的教育观”等有效做法，不断加强理想信念、革命传统、形势任务、党员权利义务等方面的教育，注重学习的内化过程，党支部引导全体党员边学习、边思考、边对照，大家深刻认识到胡锦涛同志对新时期提高党员素质“六个坚持”的要求是共产党员保持先进性，不断提高党员整体素质的标准所在；加强学习与实践的结合，党支部通过集体智慧提炼出了学校党员干部和共产党员先进性的具体要求，并努力转化为实实在在的行动，不断增强党员的角色意识、身份意识、形象意识和行为意识，使群众切实感受到先进性教育活动给党员队伍带来的新变化。
2006年和2007年，党支部以先进性建设和能力建设为主线，认真执行《关于加强党员经常性教育的意见》等保持共产党员先进性长效机制建设的四个文件，开展了“学党章，守纪律，落实科学发展观，践行社会主义荣辱观”、“弘扬师德，铸就师魂”和“宣传贯彻党的十七大精神”为主要内容的党内教育活动，做到党员经常性教育内容落实、时间落实、经费落实。同时，支部在实践中积极探索《通过开展主题性‘双结对’活动，促进党群关系和谐》的党建课题研究，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力。
学校管理的各个层面注重党的力量配置，每个年级组和教研组都有1-3名党员。
支部注重培养青年积极分子，通过青年党章学习小组，有计划地组织青年学党章，学理论，学业务。通过学习，他们对党的认识进一步提高，也从身边的党员身上找到了榜样，积极地靠拢党组织。支委会坚持每学期召开有关组织发展工作的专题会议，积极构筑党建组织发展工作网络，实施每月党员和入党积极分子进行的有主题的双结对活动，实施有计划、有步骤的教育与培养。至今，我们支部在岗党员13名，占全校教工的25％，大多数党员在民主评议和教育教学督导中得到群众和督学的充分肯定，由于党组织先进性的凸现，极大地引发了广大政治上要求上进同志的积极性，支部注重在业务骨干中培养和发展党员，3年来，党支部吸收了6位入党积极分子成为中共预备党员和中共党员，选送了8位积极分子参加了区教育党校和分校的理论培训，向支部提出入党申请的有1 7人，占全校非党人数的45%，政治上积极向上的氛围成为学校校园文化的一个新亮点。
与此同时，我们以重大的节庆活动为契机，开展社区党建共建活动。05年与徐汇教工养老院结对；06年开展了庆祝中国共产党建党85周年 “共话教育、共创文明” 的活动；07年开展了建军80周年“我为党旗增光添彩”的演讲活动，1名同志获演讲赛一等奖。
3、 制度建设
依法治校是教育发展向学校提出的新要求。党支部坚持“校长负责制”的议事制度和决策程序，发挥学校党组织的政治核心作用，督促支持校长正确行使职权。党组织积极参与了办学过程中一系列重大问题的决策活动，积极贯彻构建和谐社会的要求，继续推进党内“三先”等基本制度。
学校建立起较完整的规章制度，并且根据形势发展和工作要求不断完善制度建设，以制度与机制保证学校的管理工作正常开展。结合党员主题性和经常性教育活动，重温部分学校已经制定的贯彻落实保持共产党员先进性长效机制的《中共龙苑中学党支部关于密切联系群众的制度》、《中共龙苑中学党支部关于发展党内民主,保障党员民主权利的制度》、《中共龙苑中学党支部关于领导班子内部议事和决策制度》、《中共龙苑中学党支部关于加强队伍凝聚力工程建设的规定》、《龙苑中学干部学习制度》、《龙苑中学中层干部考核制度》、《龙苑中学礼品上交制度》、《中共龙苑中学党支部关于党员向支委思想汇报制度》和《中共龙苑中学党支部关于文件传阅制度》等文件；制定了《龙苑中学重大事项决策制度》和《龙苑中学党员、党政、中层、教师、职工行风建设责任书》、修订了《上海市龙苑中学关于中层干部任用的实施办法》。
学校通过对这些制度的学习、梳理和修订，进一步明确了教职员工的岗位职责，尤其是对教职工在教育教学工作中不可违反的师德要求用红线指标作了界定，对教职工在工作中应恪守的岗位职责用底线指标作了界定，对教职工在工作中应积极争取，超越的发展要求用出线指标作了界定，使广大教职工不断树立“制度面前人人平等”的意识，同时，学校更把制度的落实和执行作为工作重点，进一步增强教职工遵章守纪的意识，在遵守制度的前提下，又兼顾校园多种情况特殊性的人性化操作，努力营造公平公正的校园氛围。
4、 执行落实
依法治校，程序规范，按规章制度行事，执行到位。具体表现在：认真按时完成上级党组织的各项工作，如开展先进性教育活动、经常性教育活动、宣传贯彻党的十七大教育活动、民主推荐校级后备干部的工作、党风廉政建设责任制专项工作、贯彻落实保持共产党员先进性长效机制自查工作以及其它相关工作。
龙苑中学党支部紧紧把握教育主题，采取集中学习和网络自学相结合的办法，通过个人自学、小组讨论、会议交流、外出参观等多种形式，安排党员干部和教师进行微型党课学习，通过编写办公室发生的案例进行分析学习，提高党员干部和教师服务和联系群众的本领，在党支部内先行根据行风建设的内容进行考核，使党员进一步认清教育的使命，明确责任，转变观念、改进行为，立足岗位、体现“三高”，带动教工、当好示范。
学校支部十分重视党员在学校各级岗位上示范作用的发挥。据统计，77％的党员担任两长以上干部，85%的党员荣获各种奖项，其中有3名被评为区教育系统好党员，1名获区育人奖，1名获区青年岗位能手，2名被评为区新长征突击手， 2名被评为区园丁奖，1名获区“雏鹰中队”优秀辅导员，1名获市金爱心三等奖，1名被评为区优秀科技辅导员，1名获区共青团先进个人，3人分别担任市、区级重要课题主要负责人，3人课题获奖，2人被评为区级骨干教师，1人被评为群众体育工作先进个人，4人获校教学能手奖，2人获校教学新秀奖，3位党员分别被推荐参加区“三奖”的评选，1人在建军80周年“我为党旗增光添彩”的党建共建演讲活动中获一等奖。
（三）干部与队伍
1、 选拔培养
坚持党管干部的原则，学校有计划地抓好青年干部的选拔、任用和教育管理，形成后备干部的梯队。
重视两长以上干部和青年教师的教育与培养。（1）岗位培养：加强对中层以上干部的培养，以《中层干部选拔任用实施办法》为准绳，选拔有发展前途的后备力量分别到教导处、政教处、人事处、校长办公室，以挂职和助理的名义先进行实地操练，提高管理能力，对那些工作成绩突出和乐于奉献的同志，经过考核大胆地提拔到相应的岗位上去；（2）带教培养：把人品好、业务强、群众基础佳的青年安排到教研组长、年级组长、艺术科技总指导等岗位锻炼，由党政干部和中层干部进行带教，搭建干部梯队。如政教主任赵瑜炳带教年级组长和政教助理候烈、教导主任潘瑞良带教教务主任周丽芳和理化生教研组长俞慧、支部副书记姚丽琴带教英语教研组长张莉；（3）学习培养：选送有教学潜力的青年同志参加区教师指导团的学习，在校内以制订和实施个别化的三年发展规划作为载体，开展自主发展和学校提供平台的专业发展活动，通过事业发展凝聚青年教师。
选拔任用程序规范，过程清晰、完整、公正、公平、公开。2007年末由于学校德育教导、教学教导、总务主任的退休和大队辅导员的职位空缺，学校采用了推荐校级后备干部的方法进行推荐，步骤如下：召开民主推荐会,公开推荐职务,任职条件,提供推荐名单；全体教职工进行推荐；统计、分析推荐的结果,确定考察对象；组织对考察对象的访谈。访谈不少于15人，被访谈人员的构成要体现广泛性、代表性；综合分析考察情况,确定推荐人选；校内公示三个工作日。
学校领导班子、中层干部每年度进行述职，并接受一次教工全员考评，学校把民主测评意见如实地告知本人，使学校中层以上干部能不断取得进步。
2、 干部素质
学校领导干部按照《学校领导干部廉洁自律若干规定》，廉洁自律意识强，领导干部率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，秉公办事，把职工群众利益放在首位，不谋私利，以身作则，淡泊名利，自觉奉献，严格执行财务规定。
近2年，学校党政班子虽然几经变化，也曾有不和谐的现象存在，但是在校长书记的真诚相待和通力合作下，以忧患意识、责任意识为己任，带领班子成员坚决贯彻党的基本理论和基本路线，熟悉学校工作规律，勇于破解难题，切实维护好，实现好师生的根本利益。在班子中创设民主和谐的氛围，加强班子沟通，配合默契，同舟共济，使行政指挥得心应手。
现在，党政和行政班子精诚团结、奋发向上，始终保持昂扬斗志，带领队伍知难而进，聚精会神抓教育教学和队伍建设，极大地增加了班子的内聚力，使学校得以和谐发展。
3、 班子建设
通过制定党政干部和中层干部的行风建设责任制，开展党政和中层干部的年终述职活动，提高了干部的责任感和使命感，进一步增强了学校领导干部的廉洁自律意识，提高了领导干部率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，并把职工群众利益放在首位。
学校党群关系、师生关系和生生关系和谐，群众心情愉快，青年教师团结奋进，这是在2007年10月区政府督导室对学校进行教育教学全面督导的督学给学校的反馈。
支部贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”16字工作原则和程序开展工作，有效组织两周一次的中心组（校务班子、支委会班子、中层班子）学习活动加强干部队伍的教育、管理和引导。学习内容围绕上级的精神、结合学校重点工作组织学习，以学习促进思想的统一、认识的提高和工作的推进，不断提高中心组学习的实效性。如2007年中心组学习以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据教育局党工委2007年中心组学习的要求，围绕学校工作重点和计划，以创建区精神文明单位为契机，以提高校务会支委会成员、中层干部的管理和协调能力为主要内容开展学习，开展了形势任务教育、管理能力建设、师资队伍建设、教学研究和精神文明建设等专题教育。
4、 工作实效
干部培养做到使用有平台，发展有空间，成长有氛围。学校建立健全了干部选拔培养任用机制，坚持正确用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认的原则发展党员和选拔干部，努力把优秀的教师吸引到党组织中来，努力把党员教师培养成为优秀的教师，选拔政治素质强、业务能力高，有朝气、想干事的教师担任中层干部，3年来，任命1人为教务教导，1人为大队辅导员，1人为工会主席，1人为人事干部，4人为学校中层助理；鼓励年轻教师发挥自己的特长，学校为梯队干部压担子、搭台子，支持教师在岗位上展示自己的才华。
（四）民主与监督
1、民主管理
学校党支部重视党风、政风、行风建设，我们坚决执行、遵守各项规章制度，学校领导坚决遵守廉洁自律各项规定，不该拿的一律不拿，不该要的一律不要，实现上级领导关于政风行风的承诺。以人格魅力凝聚人心，使龙苑中学校园充满正气、和谐。
2007年起，党支部开展对党员的民主评议，发扬优点，改正缺点，进行批评与自我批评。党支部充分发挥工会组织作用，坚持完善教代会制度，加强学校民主管理。高度重视学校教代会工作，通过培训，使全校教代会代表进一步明确了自己的权利与职责，每一位代表真心诚意为学校发展出谋划策。
为了规范和完善教代会制度，制定了《龙苑中学校务公开细则》、《龙苑中学教职工代表大会制度》、《龙苑中学校务公开责任制》、《龙苑中学民主评议干部制度》《龙苑中学教代会提案制度》等相应制度，并成立了校务公开领导小组、校务公开民主管理（评估）小组，新一届教代会选举产生了教代会主席团。
学校党支部重视发挥教代会的作用，按规定一年两次召开教代会，每次将提交全体代表审议的有关文件资料提前十天发到每位代表手中，采用讨论、无记名投票等方式，对提出的意见和建议进行汇总，研究、修改，再作详细解答。除按规定一年两次召开教代会之外，遇到学校重大事情以及教职工切身利益的事情，不定期的召开教代会临时会议。学校三年发展规划、年度工作计划、教职工工资改革方案等经过校务公开，得到了教职工的认可。
2、校务公开
几年来，学校各项工作都取得了不小的进步，这与党政合作，实行校务公开，积极推进民主管理，把校务公开民主管理纳入学校的整体管理之中是分不开的。我校长期以来高度重视并坚持校务公开，在规范化和制度化上下功夫。校务公开是推行校长负责制的重要措施之一，为了提高对校务公开工作的认识，党政领导注重加强学习，利用行政会、校务会时间，认真学习2005年教育党工委2号文以及上级关于校务公开的指示精神。坚持民主管理，实行校务公开，学校才能发展，改革才能顺利，凝聚力才能增强，干群关系才能融洽。凡是教职工关心的热点、难点问题都能在校务公开栏、校园网、每周政治学习等公示和宣传，如师德培训计划、内容安排都从网上告知教师，让教师对师资培训的情况有所了解，然后再参与活动，做到了有准备，有内容，有实施计划，有工作反馈等，真正体现了以人为本的思想，让教师们能快速了解学校的各项工作。
学校各项重大工作进行通报制度。随时听取群众意见和密切党群联系，及时收集和整理全校师生对教育教学工作和学校管理的意见和建议并及时答复，例如每年党支部组织党员听取“学校可以为你的发展做什么？”的意见建议，平时注重校务公开资料的积累的同时还制定了《学校校务公开实施细则》。在评优、评先、职称评审、工改等过程中都强调规范与程序，采用公开、公平、公正的原则，及时做好倾听教职工意见的工作，为学校的发展和个人的发展创设了良好的氛围。
加强学校民主管理，自觉推行校务公开制度。重视发挥党支部监督、行政负责、工会实施的各项职能。重视教代会制度建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、发展规划、内部管理体制改革方案、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过才生效。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。按照党工委2005年2号文14项公示内容向教职工进行公示，如学校全年收支情况、评优评先进和职称评审情况、后备干部推选和群众评议情况、大件物资采购及学校大修项目招标情况和“四金”拔交情况和教职工福利费使用情况等。
3、凝聚力工程
努力深化凝聚力工程，以学校的发展目标激励人，用党员干部的表率作用引领人，用实实在在的关心温暖人。关注教师的成长，引导教师完成教师职后培训和学历进修，教师职后培训率达100%。每年暑假学校更是利用时机对教师进行培训：文明组室创建交流、师德报告学习讨论等专题活动，在平时的工作中我们则通过名师带教、教师教学研究课和“三奖”基层赛、 “三为”师德建设系列活动、教师节表彰、教师外出学习考察等活动，倡导教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。
学校党支部、工会每年积极倡导献爱心、扶贫济困活动。每位教职员工参加了慈善一日捐活动，上海市扶贫济困送温暖募集衣被活动，积极动员大家响应国家号召，参加义务献血，每年完成献血任务，学校获得2006年度献血先进集体称号。
党支部要求党员走进群众，努力做到为群众着想，为群众谋利益，为群众服务，真正凝聚人心。通过党员双结对活动，党员深入年级组和群众谈心，帮助教师解决工作和生活中的实际困难，形成了群众利益无小事的共识，将关心人，凝聚人落到实处。教师亲属过世进行慰问，对生病住院的老师及时进行探望，认真做好每年的送温暖、送清凉工作。工会对离退休教师也很关心，每年过节，工会与学校领导都会登门慰问他们，询问他们的生活状况，帮助他们解决各种困难，使他们感到党和学校的温暖。学校党政工注重凝聚力工程的建设，以学校的发展凝聚大家心往一处想，劲往一处使。
4、监督保证
近几年来，我校按照党工委和教育工会的相关要求，以“行政主抓、支部监督、工会实施、群众参与”的原则，坚持走群众路线，全心全意依靠教职工办学，充分发扬民主，发挥教职工的主人翁作用。我们成立了校务公开监督小组，对学校校务公开工作各项指标进行自查和评估，教代会闭幕后我们还向全体教职员工发放反馈表，以问卷调查的方式征询对教代会的意见和建议，我们召开校务公开领导小组会议自查自纠,做到及时发现，及时完善。学校严格贯彻民主集中制，教代会制度完善，重视教职工参与学校民主管理，操作过程规范，民主监督意识强，学校重大事项的决策中，广泛听取群众意见，充分体现了学校民主集中制原则，深受全校教职工的理解支持，进一步凝聚了广大教师的心。运用自我监督、群众监督和上级监督等形式确保校务公开、民主管理工作有序进行。
党政领导认真贯彻中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，按照“八个坚持、八个反对”的要求，认真落实党风廉政建设责任制，积极贯彻落实教育局制定的开展治理商业贿赂专项工作的实施意见，做到有计划、有步骤地进行，切实做到教育局党工委提出的勤政廉洁的要求,加强工作管理与制度建设相结合，做到与时俱进，实现廉洁勤政。班子全体成员以实际行动来维护班子的团结。领导班子能做到及时谈心，互相沟通，统一思想，讲团结、顾大局，切实履行职责，大事讲原则，小事讲风格，分工协作，相互补台，成为一个团结协作的整体。
三、特色亮点
党的基层组织是党执政的组织基础。党的十七大报告提出，要充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
党组织在实践中积极探索“通过开展主题性‘双结对’活动，促进党群关系和谐”的课题研究，特别是每学期的固定主题“需要学校为你做什么”给了教职员工机会畅谈自己在生活、专业发展和对学校发展的新希望和新期待，通过一年的实践，学校党群关系、师生关系和生生关系和谐，群众心情愉快，青年教师团结奋进。（具体内容见“通过开展主题性‘双结对’活动，促进党群关系和谐”的课题研究报告）。
四、不足之处
学校党支部虽然取得了不少成绩，但也存在一些缺点，与上级党委和广大群众的期望还有一定距离。比如：围绕党员的“三高”要求，个别党员教师的教育科研意识、教育教学能力、师德建设有待更进一步的提高；校务公开工作做得还不够扎实，如校务公开的资料收集不够完整，校务公开评估小组没有及时对当年的校务公开工作进行评估。
中共上海市龙苑中学支部委员会
2008年3月
