读《如何成为一名优秀的中学教师》有感

这本书之所以吸引了我，很大程度上是由于它封面上的英文题目《HOW TO BE A SUCCESSFUL SECONDARY TEACHER》，这给我的第一感觉就是这不是一本陈旧的说教书，也许还有点GTO疯狂教师的意思。打开书，内容简介介绍到——如果你精心准备了一堂课，你的同事也认为课会上得很好。可是，实际的效果却令人大失所望，你搞不清楚到底是什么地方出了问题。说实话，作为一名新进大学生教师，我最大的问题就在于此，不禁让我深入此书，希望能找到好的方法来改善自己的问题。

首先，在读书之前，作者提出了三个问题： ONE你是否有能力把自己放在听课的学生位置上？ TWO你是否有能力跳出来并作为一名旁观者客观地看待自己的讲课？ THREE你是否有能力分析自己的教学方法？作者通过这三个问题希望让读者先发现自己的不足之处，就像是看病的望闻问切一般，先找到病因，然后对症下药，才能达到药到病除的效果。并且在问题之后，提出了本书的主要观点——做好老师，重点在于关注学生。做什么，怎么做？反思教学过程，成就优秀的中学教师。这个观点也是紧紧围绕以学生为本的概念展开的。

其次，作者分了12个章节，从各个角度分析了如何完善自我，不断提高以到达优秀教师的标准。简单来说，是要从改变自己的态度开始，不要让偏见影响你，多问问学生要的是什么，通过解析英国国家课程及有关学科知识，取其精华去其糟粕，结合我国国情发挥作用。接着便是思考如何培养学生的读写能力，如何管理好课堂，从学习管理和行为管理两方面阐述如何激发学生的学习兴趣和改善学生的学习习惯。最后，就是上好每一堂课与进行课程评估，课后的反思看似形式，其实作用是很大的，它可以让教师在发现问题的第一时间进行改进，好的地方保持，不好的地方删去。其实，课后的几个小时是黄金时间，过了这个时间点，有很多在课上的问题就会被忽略，这是个关键。

这本书给我感受良多，要做一名好教师不是一件容易的事，但我想既然做了人民教师，就必须要对得起这个头衔，不愧于这份责任。