3月27日下午，龙苑中学隆重召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，党支部书记姚丽琴同志主持会议，全校教职员工、学校所在社区代表、学生家长代表出席了此次动员大会。

动员大会上，姚书记就如何扎实有序推进学习实践科学发展观活动谈了三点意见：一、认真学习领会中央、市委、区委和教育局精神，确保学习实践活动沿着正确方向推进；二、结合学校实际，抓住重大问题，突出实践特色；三、明确学习要求，精心组织，确保活动取得实效。她强调，与会同志要一起把握学实活动的指导思想、主要原则和目标要求，按照区、校的活动安排积极落实。领导干部要加强领导，落实责任，区别情况，分类指导，党员同志要求真务实，探索创新，其他群众要统筹兼顾，有机结合，确保本次学习实践活动开好局、起好步、出成果、见实效。

之后，马华栋校长结合学校实际畅谈了学校科学发展的思考。尤其针对本次活动实践性的要求，全体教职员工要围绕“坚持科学发展，加快学校内涵建设，争创各级各类一流学校”的发展目标，抓住“如何进一步加强中青年教师队伍建设，建立健全有利于发挥中青年教师的积极性、主动性和创造性和有利于骨干教师成长的长效机制”的重点问题，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力提高教师师德师能，着力创设“学高为师，身正为范，德馨为先，艺精为上”的发展氛围，着力构建有利于学校、教师、学生发展的体制机制，提高领导学校科学发展、促进社会和谐的能力。

贯彻群众路线，统筹协调发展

——龙苑中学学习实践科学发展观活动报道（一）

学习实践科学发展观活动在龙苑中学如火如荼地展开了。学校通过中心组学习讨论，根据学校的实际情况，确定了“如何进一步加强中青年教师队伍建设，建立健全有利于发挥中青年教师的积极性、主动性和创造性和有利于骨干教师成长的长效机制” 的重点问题，提高领导学校科学发展、促进社会和谐的能力。为此，学校采用召开座谈会、设计调查问卷和深入调研点等方法和途径，组织动员党员、教职工、学生、家长（社区代表）为学校的科学发展建言、献策、出力，围绕学校贯彻落实科学发展观、推进科学发展的重大问题开展调研，听取关系科学发展、党性党风党纪和涉及民生的意见。

寻找突出问题，共谋发展之路

——龙苑中学学习实践科学发展观活动报道（二）

要深入学习实践科学发展观，就要实事求是地查找本地区、本部门、本单位存在的提出问题。为此，徐汇区学实活动联络员徐正同志于3月25日亲自来到龙苑中学进行调研座谈会，征求学校教师对徐汇教育发展突出问题的意见和建议。

参加学习调研座谈会的有龙苑中学党支部书记、党员、两张以上干部、一线教师、职员职工以等共17人，大家对于制约徐汇教育发展的突出问题认真思考、积极讨论，纷纷为徐汇教育的发展出谋划策。主要问题集中于：招生入学和择校问题、同类学校的评价公正细化问题、教师的心理压力有效疏通问题、培训需要后续反馈问题（两处培训活动要持之以恒）、基建的统筹安排和维修渠道畅通问题、对违规操作现象的责罚力度问题等。

            马华栋校长作为民主党派人士，也参加了此次学习调研座谈会。马校长表示，老师们反映的都是实事，由于学校外来务工子女为多数，教师在教育和教学两条战线上任务很重，时间和精力付出之后在成效显现上存在困难；以初中进校摸底分数为标准，将每学期每学年是否有提高作为是否进步的体现是一种理想化的模式，因为学生在成长过程中的影响因素有很多，给教师带来了很大的压力……所以，教育还是要均衡发展，评价时要看到自然存在的差距，评价需要细化，再出台一些保障机制，给薄弱学校的教师职工更多的政策倾斜，留住优秀的教师；要切实减负，必须对触犯红线的现象加强责罚力度。当然，所谓“以人发展为本”，从教师角度来看，一定要以师德师能为重点，要以学生发展为本，要抓住一切机会提高自身的教育教学能力，这才是教师和学校的立身之本。