林征：今天我们先来做一个素质拓展训练，《冰海沉船》。

林征：谢谢大家热情的参与，现在就这个游戏我们来进行一个讨论。是由领导者还是集体的智慧来领导我们。

姚丽琴：主要是集体的智慧

林征：依靠集体的智慧——初始方案和最终方案是否一致？

马校长：外在情况发生变化，方案进行及时调整

林征：哪一个问题当时比较棘手？

侯烈：制作“救生艇”会有办法，但可能所花时间长

马校长：智慧，配合，技能

林征：脱离危险后能毅然返回，帮助同伴渡过难关

      参加活动的感想是什么？

戴元一：集体观念很重要，很多事情都需要集体的智慧

姚丽琴：结合干部素质

林征：中层部在学校工作开展中，这个游戏给你怎样的启示？

侯烈：站在中间时有茫然，平时工作时也有茫然，就可以听取别人的建议和指导，找到使工作更顺利的方案，要有思辨能力。

胡晨风：决断和取舍，方法有很多种，每个人心里的方法和最终总有不同的想法

戴元一：学校部门合作与发挥个人优势，民族节庆活动过程中，发挥自己的优势，策划参与帮助完成，都能发挥特长

吴冬燕：大局意识非常重要，领导能积极听取群众意见和建议，使问题解决更快更好。

姚丽琴：用人，老人和小孩先走，第一个选择的是戴元一，灵活，在辩论赛中选人也是经过精心挑选的

马校长：当我们身处困境的时候不能慌张，要下决心动脑筋集智慧找办法，在学校工作和部门工作推进时，也要多听取群众的意见，彼此之间也要发表意见，不因为在团队中职位最高而拿主意，最后拍板要听取大家的意见。在大局下面一盘棋，在重要事情面前通力合作，两人脱险后返回，体现一种思想意识和团结；救生艇做完之后尊老爱幼的表现给实际工作也可借鉴，可以多照顾老年教师，体现学校的关怀。大局意识，辩证思维，想办法解决问题等方面有所启发。

林征：设计活动时力争丰富周到，请教张超，板的放置，剪纸的问题等结合进游戏，执行中有问题：

1．规则有漏洞——浮冰是不能移动的，但小戴移动了（制定规章制度的时候要严密）

2．设计意图有漏洞——两人可以踩在一块“浮冰”上，体现合作意识（要与群众有效沟通）

3．共同参与问题——姚戴首先参与，侯烈架桥，胡吴参与不够（设计活动要尽量吸引更多人员的参与）

马校长：听意见是需要的，但面对众多意见时，必须明确方针，认真分析，统一思想——部门负责人要有决断能力，重要事情和学校领导沟通；解决问题没有对错，只是方法不一样，效果会有差异，民主与集中要相结合。

侯烈：游戏有很多，但要精选，要使参与者有所得。

马校长：通过游戏的形式感悟工作感悟人生。

姚丽琴：挖掘游戏的内涵。在游戏之后要有提炼，引导教师主动思考。

马校长：没有纯粹的活动，组织者要考虑活动背后的意义，使参与者有体验。

姚丽琴：教师的需求是否一定要完全满足，组织者必须要将活动提升高度。遇到问题要站在一定的高度作出合理的解释。

马华栋：中层干部听到群众的意见，要能将学校的意图非常明确地贯彻以自身的认识告诉给群众。